楊海榮，曾任內蒙古新華發行集團股份有限公司董事、副總經理。
楊海榮，男，1962年6月出生，漢族，籍貫上海，全日制大學，工學 學 士 ，1982年 8月參加工作，1991年12月加入中國共產黨。任職公示現任國家土地督察上海局副巡視員。擬任上海市測繪院黨委書記。1開除黨籍上海市測繪...
楊海榮曾長期任職於內蒙古新華發行集團股份有限公司，歷任多地新華書店負責人及集團核心管理職務。2024年6月，因達到法定退休年齡，其辭去公司董事、副總經理等全部職務，結束在該集團的職業生涯。內蒙古自治區人民政府於2024年6月至7月間陸續發布相關任免信息，確認其職務變動。職業生涯 楊海榮自基層書店管理崗位起步，曾...
楊海榮，男，1940年九月生，北京郵電大學經濟管理學院教授，享受國務院頒發的政府特殊津貼。現任中國通信學會郵政專業委員會委員、北京郵電大學學報（社科版）主編、《郵政研究》和《郵政管理與技術》編委會委員、北京郵電大學郵政發展研究中心主任。北郵教授 主要研究方向為企業運營管理、經營理論與經濟分析、郵政網路理論。編...
楊海榮，曾任雲南省大理白族自治州鶴慶縣自然資源局二級主任科員。2024年7月，據鶴慶縣紀委監委訊息：鶴慶縣自然資源局二級主任科員楊海榮（已退休）涉嫌嚴重違紀違法，正接受鶴慶縣紀委監委紀律審查和監察調查。人物履歷 曾任雲南省大理白族自治州鶴慶縣自然資源局二級主任科員。人物事件 2024年7月，據鶴慶縣紀委監委...
楊海榮 楊海榮，男，1962年6月出生，漢族，籍貫上海，全日制大學，工學 學 士 ，1982年 8月參加工作，1991年12月加入中國共產黨。現任國家土地督察上海局副巡視員。擬任上海市測繪院黨委書記。
楊海榮 楊海榮，男，現任陝西省環境保護執法局排污費徵收稽查處副調研員。任免 陝西省環境保護廳2016年7月21日任命楊海榮為陝西省環境保護執法局排污費徵收稽查處副調研員
楊海榮，女，1982年11月出生，海南省海口市瓊山區志願聯合會常務副秘書長、雲開見日義工社社長兼黨支部書記。2020年9月17日，中央文明辦發布2-7月“中國好人榜”，被評為“助人為樂好人”。人物事跡 在2020年初，面對來勢洶洶的疫情，擁有13年黨齡的新時代文明實踐志願者楊海榮帶領她的志願服務團隊，第一時間投身...
楊海榮 楊海榮，海口市雲開見日義工社社長。所獲榮譽 2021年10月25日，被授予“海南省社會組織先進個人”稱號。
楊海榮 楊海榮，遼寧衍水水工水泥製品集團有限公司職工。人物經歷 遼寧衍水水工水泥製品集團有限公司職工。所獲榮譽 2022年2月16日，被遼寧省人力資源和社會保障廳授予“遼寧省技術能手”稱號。2023年3月24日，被中華全國總工會授予“全國五一巾幗標兵”稱號。
楊海榮 楊海榮，男，山西省平定縣冠山鎮河頭村人，1947年參加革命，生前為68軍202師班長，1952年在朝鮮犧牲。人物經歷 1947年參加革命，生前為68軍202師班長。犧牲情況 1952年在朝鮮犧牲。
楊海榮 楊海榮(1921年-1952年7月)，男，安縣先林公社聯豐大隊（現花荄鎮）人，1950年7月參加革命，生前為志願軍60軍戰士，於1952年7月犧牲。人物經歷 1950年7月參加革命，生前為志願軍60軍戰士。犧牲情況 1952年7月犧牲。
楊海榮 楊海榮，現任連雲區陶庵社區衛生服務中心主任。所獲榮譽 2020年3月9日，被中共連雲港市衛生健康委員會委員會授予“2019年度黨風廉政建設先進個人”榮譽稱號。
《郵政概論》由楊海榮編著，北京郵電大學出版社於2002年首次出版。該書基於經濟全球化與科技發展背景下郵政現代化轉型趨勢，系統闡述郵政產業的理論與實踐。全書涵蓋郵政業務的生產組織、市場經營、法律法規、實物傳遞網與綜合計算機網等核心領域，通過國內外對比研究拓展知識體系。書中包含國際郵政通信、電子郵政等18章主體...
《園林設計初步》是由田建林、楊海榮合著，2010年1月中國建材工業出版社出版的園林專業教材，隸屬"高等院校園林專業系列教材"，被多所高校列為專業基礎課程用書。全書以培養實踐能力為導向，系統構建園林設計入門知識體系，定價29元，ISBN號為9787802275973。教材圍繞園林設計基礎技能展開，分為設計表現與製圖規範、造園要素...
雲南錦天新能源開發有限公司成立於2015年2月6日，法定代表人為周榮紅，註冊資本100萬元（2024年減資），註冊地位於雲南省昆明市盤龍區羅丈村綜合農貿市場。公司屬科技推廣和套用服務業，主營新能源技術開發、經濟信息諮詢及日用百貨銷售，股東為楊海榮（持股51%）與周榮紅（持股49%）。該公司原註冊資本1000萬元，於...
《國小數學（蒙授）》是通榆縣向海烏蘭塔拉蒙古族國小校提供的微課課程，主講教師為楊海榮。課程內容聚焦國小數學二年級下冊《筆算除法》章節，採用動畫課件提升學習趣味性，通過創設競爭機制激發學生參與積極性。教學設計側重以學生為主體，通過引導自主探索的方式，強調從學生既有知識基礎出發。課程簡介 國小數學二年級下冊...
