普陽中學

普陽農場中學始建於建場初期的1971年，經過30多年的發展建設，現在已成為集省“示範國中”，省“示範國小”、省“一類國小”、省“一類中學”為一體的總局先進學校。

基本介紹

• 中文名：普陽中學
• 創辦時間：1971年
• 學生人數：1400多名
• 學校占地面積：82800平方米

學校簡介

37年艱辛，開拓創新，與時俱進，跨越發展，昔日的農村中學已成為一座雄偉典雅、充滿現代科學氛圍和人文精神的花園式學校，成為學生讀書求學、養性怡情的理想場所。

普陽中學一角

所授榮譽

我校國小部92年通過了省“標準國小”驗收，國中部95年被命為省“示範國中”，2002年10月又一次通過了“省示範國中”的驗收，2003年12月國小部通過省“示範國小”評審。2006年6月國小部被授予省“一類學校”。2006年10月順利通過省“雙高”普九檢查團的驗收。2006年11月中學部被授予省“一類學校”。2007年11月又順利通過省“雙高”普九檢查團的復檢。

發展前景

普陽農場積極探索創新教育理念，通過整合教育資源，在墾區率先實現了“一場一校一板塊” 新型教育模式，不斷提升了教育教學水平，加快了“雙高普九”進程。

一、大投入，最佳化教育資源配置

多年來，普陽農場一直高度重視教育工作，始終堅持實施“科教興場”的發展戰略，大力促進教育事業的全面、均衡、快速、可持續發展。

1、確立目標，認識到位。

普陽農場始終把發展教育事業作為富民強場、建設新農村、實現經濟社會又好又快發展的重要工作，真正擺上位置，納入日程。把建設教育強場作為奮鬥目標，放在心上，抓在手上。確保教育事業與《農場經濟與社會發展“十一五”規劃》同步發展，並在實施發展規劃的過程中，不斷出台新政策，解決新問題。依靠全場上下的共同努力，使教育事業實現了高水平、高質量的均衡發展。

2、加大投入，資金到位。

普陽農場歷來有尊師重教的光榮傳統，在教育事業上始終捨得投入，願意投入，千方百計投入，堅持把教育投入作為財政支出的重點，把教育投入放在第一位，在編制財政預算時優先安排教育經費。2004年至2006年農場對教育的投入在2000萬元以上，每年以百分10%以上的速度遞增，教育經費總收入中財政預算內撥款占75%以上，教育支出占農場財政總支出的20%以上，教育資金到位，為農場教育的跨越式發展提供了強有力的支撐和保障。近幾年來農場投資更是向教育傾斜，每年用於教育投資都在500萬元以上，2007年達到1000萬元以上，並逐年加大投入，農場中國小及幼稚園的辦學條件不斷改善，硬體建設、基礎設施逐年提高，達到了墾區一流水平。近2年，按照寶泉嶺分局提出的“一場一校一板塊”教育布局思路，我們積極探索，認真落實。農場將國小、國中合二為一，而且將全部教育資源整合到一個校園內。同時，農場還實現了教育科與學校的整合，不僅節約了教育經費，還提高了工作效率。2007年，農場投資1000餘萬元，建起了3914平方米中學試驗樓，投資220萬元，建成了高標準的幼稚園大樓，形成了大氣恢宏、環境優美的“一場一校一園一板塊”的“四位一體”教育資源共享模式。同時，今年又籌措資金修建了400米標準三合土跑道及13000平方米的風雨操場，修建了4個籃球場，2個排球場，改建了學校大門，並更新了老三室、新三室的設備，所有教學用房都達到了國家標準，配置了高標準的微機室，共有電腦 台。今年又籌資25萬元，購置了一輛“金龍”在客車，為接送學生提供了安全保障。學生的住宿和飲食條件均達到了“雙高普九”的標準。率先在墾區實現了“一場一校一板塊”教育格局。

3、構建機制，保障到位。

一是建立教育經費保障機制，做到了“三個增長”。2004年至2006年，農場財政預算內教育撥款，同比口徑分別高於財政經常性收入的增長4.4個、12.1個和4.7個百分點；生均公用經費逐年增長，年均增幅 30%以上，生均公用經費支出在全省處於較高水平；教師工資做到了按時、足額、統一發放，並逐年遞增，教師年平均工資由2004年的14659元提高到2006的19539元，人均年增4880元，增長了33.3%。二是建立長期、穩定的貧困學生救助機制。農場十分重視貧困學生救助工作，把救助貧困生作為構建和諧社會的一項利民行動，農場設立了“金秋助學”基金，採取農場注入資金，幹部、職工和社會各界積極捐款的形式，從根本上保障了貧困學生上得起學。2004年以來共籌集資金近20萬元，發放助學金16萬元，救助貧困學生412人。對特別困難的學生還開展“一幫一”活動，動員黨員幹部和社會力量捐資助學，幾年來，農場沒有一名學生因家庭貧困而失學，救助貧困生工作取得了顯著成果。

二、大格局，形成一場一校一板塊

我場通過三次校園布局調整,確立了“一場一校一板塊”的辦學模式，形成了教育結構合理，功能齊全，高集中、高效率、大規模，集學習、活動和生活為一體的教育園區。

1、有利於加強基礎設施建設，推進 “雙高普九”達標。

農場把加快學校基礎設施建設作為創辦一流教育的首要任務，一是建高標準教學樓。近幾年先後投入3000多萬元,新建了3棟教學樓和1棟高標準學生公寓，建築面積達18萬平方米。在校舍建設上，農場堅持高標準高質量，與學校布局調整相結合，對學校布局進行了規劃和高標準的整合，新建的教學樓不僅規模大、配套設施齊全，而且設計先進，裝飾材料檔次高，堪稱全省一流。目前，學校已全部實現樓房化、暖氣化，生均校舍面積為9平方米，高於全省平均水平。現在農場最好的房屋是學校，最美的地方是校園。二是教學儀器、實驗設備檔次高。近2年農場在加快校舍建設的同時，投入300多萬元一次性地按新課程標準為學校配齊了各種教學儀器和實驗設備。中國小校教學儀器設備均按一類學校標準配備，音體美器材都已超過一類數量標準。學生圖書擁有 量，國小為20560冊，中學為23670冊，另外還購進了一些電子圖書。教學儀器和實驗設備已能滿足教學需要。充分利用了教育資源整合優勢，減少了不必要的經費支出，目前，農場中、國小、幼稚園均達到了省一類學校、幼稚園標準，實現了教育均衡發展和教育資源共享模式。有利於教學水平的進一步提升。

2、有利於集中資金，加快教育現代化建設。

根據農場教育實際情況，特別是硬體建設方面，已經落後於現代教育的高水平需求，設施不全，設備老化的矛盾日益突出，這些已成為制約農場教育發展瓶頸的現實問題，果斷決策，早在2006年初就開始布局，重新整合教育資源，利用地段差別，加大投入，引資新建一棟2000多平米的幼稚園教學樓，將幼稚園整體搬遷至學校東南部，為實現“一場一校一板塊”創造了有利條件。2007年，又新建了近4000平方米的中學實驗綜合樓，同時增加167萬元增添了全套先進設施。並將中學國小食堂、學生宿舍合併一體，鋪設3萬平方米地磚硬化校園地面，鋪設混合土質的400米跑道標準運動場，栽植2萬平米草坪，新三室、老三室設備先進，一應俱全。形成教育科、中國小、幼稚園四位一體的教育新格局，實現了辦學條件的現代化。2008年農場將進一步加快電化教育的發展，提高電教設備、各實驗室的使用率，促進電化、實驗教學。建立校園網，實現互聯互通，把“校校通”工程落到實處。近3年，投入近兩千萬元裝備語音室21個，電教室15個，學生用微機160台。生機比：國小為7：1，國中為6：1，班級授課達到一人一機，生機比在全省居於前列，優質教育資源得到充分利用。

3、有利於統一管理，營造良好工作機制。

形成“一場一校一板塊”格局後，有力地推動農場教育在檔次、規模、速度上有了新的突破。一是確立了教育新理念。科校合一後，科校長如何管理學校是新的課題，也是關係到教育穩定與發展的關鍵所在。特別是四位一體同處一園的新格局，要求我們儘快建立起新的管理機制，從國小到中學，從幼稚園到九年義務教育，教務、政教、教研、後勤服務各部門，建立起通暢的溝通與管理體系，真正做到團結協作、分工明確，營造和諧務實的工作環境和校園風貌。二是學校管理日趨完善。通過“一場一校一板塊”工程的實施，加強了對學校和校長的管理，全面實行了校長聘任制，通過科學、公開、公平、公正的考評，形成了教育系統幹部獎優罰劣，能者上，平者讓，庸者下的管理機制，切實建立起一支理念新、懂教育、責任心強的教師幹部隊伍，有效地提高了學校教育教學的管理水平。

三、大發展，推進“雙高普九”進程

我們堅持以打造全省教育強場為目標，以課程改革為載體、全面推進素質教育，深化教育教學改革，全面提高教育教學質量，促使教育工作變化大，發展快，成效顯著。

1、抓德育建設，推進素質教育。

一是進一步增強了德育工作的針對性和實效性。我們把加強和改進未成年人思想道德建設作為黨政部門“一把手”工程，把提高學生的道德素質作為提高教育質量的首要任務來抓，形成了以弘揚時代精神、北大荒精神、民族精神為載體，以綜合實踐活動為主體，以校園環境為實體的“三體”育人教育模式，農場宣傳部、共青團、教育局和關工委聯合組織開展了“我們的家鄉、我們的文明”為主題的系列活動，引導廣大青少年了解家鄉歷史，感受家鄉文明，增強其榮譽感和使命感，促進了青少年思想道德建設以及養成良好的行為習慣，在學校、家庭、社區收到較好的效果。近年來，農場相繼建成了“開拓者雕塑”、“創業頌壁雕長廊”、“開荒第一犁”、“抗聯遺址”等愛國愛墾愛場教育基地。今年農場又投資200萬元興建了社區文化中心，設定了上甘嶺15軍軍魂館、丁玲紀念館、文化名人在普陽展室、農場場史館，青少年活動中心及圖書室、閱覽室。進一步弘揚了軍旅文化、北大荒文化、知青文化和鄉土文化。二是注重藝體教育，素質教育成果顯著。農場中國小堅持常年開展文藝表演活動，貼近生活、貼近實際、貼近學生的自編自演節目十分精彩，全方位展示了藝術教育成果，學校還配備了音、體、美、勞活動室，有舞蹈隊、器樂隊、體育訓練隊和書法組、繪畫組等，強化活動課教學，培養學生興趣愛好和一技之長，促進學生全面發展，達到班班有特點、學生有特長，農場國小還是省桌球訓練基點校，為學生張揚個性、陶冶情操、發展特長搭建了平台，讓學生在愉悅的生活中學習，在多彩的活動中增長才智，滿足了發展學生特長教育的需求。

2、抓隊伍建設，提升教師整體素質。

我們堅持把教師隊伍建設作為教育工作中永恆不變的主題，重師德、強師能、樹骨幹，常抓不懈，全力打造一支社會滿意、家長滿意、學生滿意、符合時代要求的高素質教師隊伍。一是抓改革，最佳化師資隊伍。全面開展了中國小教師的評聘工作，按照《寶泉嶺分局中國小校人事管理暫行規定》（寶墾局文[2006]82號），進一步強化了對中國小教師的編制管理、契約管理和任用管理，使教師隊伍得到進一步最佳化。二是強化教師培訓工作。近年來，我們先後派出20多名教師到哈爾濱各名校觀摩學習，學習先進的教育理念和教學方法。鼓勵支持教師積極參與各種教學與教研競賽，促進了教師自身素質和業務水平的不斷提高。2006年在分局舉辦的教師專業知識考試中，普陽中學獲得集體第3名的好成績，政治教師和數學教師分別摘取了第一名的桂冠。

3、抓教學改革，推進教育發展。

一是抓教師教育理念的轉變工作。結合新課改精神，要求教師在教學任務上從教書向育人轉變；在教學觀念上，從以教師為中心向以教師為主導、學生為主體轉變；在教學內容上從單純的講解向理論和實際相結合轉變；在教學評價上從終結性評價向過程性評價與終結性評價並重轉變。二是抓常規教學管理，注重教師業務能力的提高。抓好教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。從新學期開始，教務處堅持每天檢查上課情況，做好檢查記錄。全學期檢查教師教案、學生作業、教學進度等各一次。學校領導親自參與常規檢查，發揮教研組長和學年組長在學科教學的帶頭作用，發現問題及時與老師溝通，提出解決問題的意見。認真抓好常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，教學工作井然有序，基本上杜絕了用陳舊教案上課，早讀、晚自習規範，教風、學風、考風良好，教學質量穩中有進。今年又成立了電子備課室，為教育科研的進一步的發展奠定了堅實的基礎。三是抓課改質量的提高。由教務處組織，派專人對教師上課和輔導進行逐節檢查，有計畫地抽查學生的作業批改情況，隨時檢查教師持案上課情況，按時收回教學計畫，檢查過程制序化，結果公開化，查後有總結；各種檢查結果全部納入學期量化評定。認真組織各學年統考，中考，學校期中、期末考試以及單元測試工作。組織召開各年級的教師會、學生會、家長會，專門召開初四學生、教師會議，落實中考任務，分好快、慢班，並為兩個慢班配好副班主任，學校又制定了“初四學生的學習規定”做好複習指導協調工作，這些措施均為初四取得優異的成績奠定了基礎。本學期校級領導、教務主任、教研組長深入課堂第一線，了解教師教學情況，把握教學方向，研究教學對策，發現問題及時指出，不斷提高教師教學能力。由於認真抓好教學改革，促進了教學質量的持續攀升。2006－2007學年度中，國小、中學各年級教學成績亮點頻顯，特別是初四年級組有86名學生考入寶泉嶺高級中學，其中有6人進入寶泉嶺高級中學 A班，入學比率居分局第一名，創歷史最好水平。農場中國小再次獲得分局教育教學“先進單位”、“先進學校”號。

一場一校一板塊格局的構建，有力地推動了“雙高普九”進程。農場中國小、幼稚園均被評為省綠色中學、綠色國小和綠色幼稚園，中、國小被省政府命名為一類學校，幼稚園被評為省級先進單位。今年，在省教育廳組織的“雙高普久”復檢中，省廳領導、專家對農場校園建設、硬體投入、教學成果、育人環境、師資水平等教育現狀給予了高度評價，特別對“一場一校一板塊”布局，稱之為“普陽模式的園區”，開創了全省農村義務教育的新模式，在全省起到了示範引領作用，將在全省推廣。

師資力量

普陽農場中學現有在校學生1400名，其中住宿生400多名。國小部五個年級，19個教學班，國中部四個年級，18個教學班。全校在崗教職工 159人，其中領導4人，專業教師110人，管理人員8人，教輔人員3人，工人32名。教師的專業合格率100%，學歷達標率100%。教師中高級職稱16人，中級職稱91人，助級職稱10人。總局優秀教師11人，分局優秀教師22人，省、墾區骨幹教師15人，分局骨幹教師、教學能手、學科帶頭人25人。

辦學規模

學校占地面積82800平方米，總建築面積11302平方米。分為教學區、生活服務區和運動區。其中國小教學樓在面積4523平方米，中學教學樓3132平方米，實驗樓887平方米，綜合體育館3000平方米;學生公寓2400平方米，學校食堂940平方米，大客車庫125平方米，腳踏車棚近800平方米；運動區30000多平方米，綠地面積近7000平方米。國小教學樓內設19間使用面積為54平方米的教室、10個專業室和23個教師辦公室。國中教學樓內設18個教室及教師辦公室和專訪業教室30多間。兩部都設有新老“三室”和其它專用教室，有計算機教室4個，能滿足四個班同時上課，每個教研組配備一台計算機，保證教師使用。多功能電教室2個，內設大螢幕投影儀、視頻展示台，齊全適用的電化教學設備，音像資料為多媒體教學提供了方便，展現了視聽天地。這幾個專業教室均126平方米。國中實驗樓設物理、化學、生物、微機、語音、電教室各1個，並有8間準備室，設備按國家標準配備，為4個教師值班室，4個標準洗臉間及4個樓內廁所，在一二層樓還各設一個92平方米的專業教室-小學生綜合實驗室、小學生閱覽室，這些專業室寬敞明亮、設備齊全，為學生全面發展提供了保障。學校有符合標準的衛生室2個。各種教學器材均達到國家規定的標準。兩部閱覽室藏書40500冊，報刊、雜誌110份，為開闊學生野打下基礎。學生人均校園面積8.1平方米，校園綠地面積5平方米。

學校將以“科學發展觀”引領全局，一如既往地憑藉先進的辦學理念，以科學嚴格的管理方法，抓住新的機遇，迎接新的挑戰，不斷實現新的超越。普陽中學正健步邁向國家級優秀學校的現代化教育之路上