普通高等教育十一五國家級規劃教材·田徑

基本介紹

• 書名：普通高等教育十一五國家級規劃教材•田徑
• 出版社：高等教育出版社
• 頁數：327頁
• 開本：16
• 品牌：高等教育出版社
• 作者：李鴻江
• 出版日期：2008年6月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787040239928

基本介紹

內容簡介

《普通高等教育十一五國家級規劃教材·田徑》是由高等教育出版社出版。

作者簡介

李鴻江，男，1953年出生，教授，博士，現任首都體育學院黨委書記，博士生導師。曾獲國家級教學成果二等獎1項，北京市教學成果一等獎1項；教育部體育教學指導委員會技術學科組副組長、中國高等教育學會體育專業委員會體育教育訓練研究會會長、國家哲學社會科學項目評審專家、北京市職稱評審體育組副組長；國家級精品課程《田徑》負責人，北京市創新團隊帶頭人。主持國家級課題2項、省部級6項；出版專著、教材、譯著30餘部。李相如，男，1956年出生，教授，現任首都體育學院社會體育系主任。曾獲中國體育科技進步三等獎，國家優秀教材一等獎等。國家體育總局職業鑑定專業委員會委員、國家級社會體育指導員評審委員會委員、中國自然辯證法研究會休閒哲學專業委員會常委、副秘書長、中國體育科學學會社會體育專業委員會委員、田徑理論研究會副會長等；主持省部級課題十餘項，出版教材專著20餘部，在發表論文150餘篇。

圖書目錄

基礎理論篇
第一章 田徑運動概述
第一節 田徑運動的形成與發展軌跡
第二節 田徑運動的定義、分類、特點和價值
第三節 現代田徑運動在奧運會中的地位
第四節 中國田徑運動的發展
第五節 田徑運動發展的走向

第二章 田徑運動技術原理
第一節 跑的技術原理
第二節 跳躍技術原理
第三節 投擲技術原理

第三章 田徑運動教學理論與方法
第一節 田徑運動教學的一般規律
第二節 田徑運動教學方法
第三節 中國小田徑教學特點及注意事項
第四節 田徑運動教學的考核與評價

第四章 田徑運動訓練理論與方法
第一節 田徑運動主要訓練理論
第二節 田徑運動訓練主要內容
第三節 田徑運動訓練主要方法
第四節 田徑運動訓練計畫

第五章 田徑健身運動理論與方法
第一節 田徑健身運動的定義與特點
第二節 田徑健身運動的分類與內容
第三節 田徑健身運動的練習方法
第四節 田徑健身運動的原則與指導

第六章 田徑運動競賽組織工作的基本知識
第一節 田徑運動的競賽組織與編排
第二節 田徑運動競賽的裁判工作

第七章 田徑運動場地的基本知識
第一節 田徑場地的發展與演變
第二節 田徑場地的設計與布局
第三節 半圓式田徑場跑道的計算和丈量
第四節 徑賽場地的畫法
第五節 田賽場地
第六節 田徑場地的管理與保養

技術教學與訓練篇

第八章 短跑
第一節 短跑運動發展概況
第二節 短跑技術
第三節 短跑教學
第四節 短跑訓練

第九章 跨欄跑
第一節 跨欄跑運動發展概況
第二節 跨欄跑技術
第三節 跨欄跑教學
第四節 跨欄跑訓練

第十章 跳遠
第一節 跳遠運動發展概況
第二節 跳遠技術
第三節 跳遠教學
第四節 跳遠訓練

第十一章 跳高
第一節 跳高運動發展概況
第二節 背越式跳高技術
第三節 背越式跳高教學
第四節 背越式跳高訓練

第十二章 鉛球
第一節 鉛球運動發展概況
第二節 鉛球技術
第三節 鉛球教學
第四節 鉛球訓練

第十三章 標槍
第一節 標槍運動發展概況
第二節 標槍技術
第三節 標槍教學
第四節 標槍訓練

第四章 田徑其他項目介紹
第一節 競走
第二節 中長跑
第三節 三級跳遠
第四節 鐵餅

田徑運動拓展與創新篇

第十五章 體能訓練的基本方法
第一節 體能訓練概述
第二節 力量訓練方法
第三節 速度訓練方法
第四節 耐力訓練方法
第五節 靈敏訓練方法
第六節 柔韌訓練方法

第十六章 趣昧田徑運動
第一節 趣味田徑運動概況
第二節 趣味田徑運動的特性和分類
第三節 趣味田徑運動創編原則和方法
第四節 趣味田徑運動項目的示例介紹

第十七章 新興戶外運動項目介紹
第一節 拓展運動
第二節 健身路徑
第三節 定向運動
後記
主要參考文獻
作者簡介

後記

田徑運動是一項歷史悠久的體育運動，不僅是古代奧運會的鼻祖性項目，也是現代奧運會項目最多、影響力最大的項目，“得田徑者得天下”充分顯示了田徑運動在當今體育運動中的王者地位。田徑運動既要解決人類（優秀運動員）在征服自身生理和心理極限、攀登田徑運動水平高峰所需要的最前沿的、最先進的科學知識傳授和探究，又要解決人類維護自身身體健康，增強身體鍛鍊、體能能力和生存能力的方法和手段運用等方面的知識傳授和探究。因此，在高等體育院校，田徑課程與球類課程、體操類課程、武術類課程等其他實踐類課程一起，構成了高等體育院校技術類課程的主幹體系。其中田徑課程作為培養各類體育人才的基礎性課程，不僅是我國體育院校重點開設的必修課程，而且還是其他運動技術類課程的基礎課程。21世紀以來，田徑運動發展很快，新的運動技術發展和高科技含量的教學、訓練方法不斷衝擊著原有的教學、訓練和健身體系，使田徑運動進入了一個全面提升的全新階段。田徑運動新的理念形成，訓練、競賽觀念的與時俱進，田徑教學與訓練理論和知識不斷創新，新的拓展性戶外運動、新的體能鍛鍊內容層出不窮，與田徑運動相關的交叉學科和領域的大量湧現，等等。這些都為田徑運動內容與形式的發展、充實和創新提供了極為重要的前提和可能性。
2006年，我院成功獲得北京市屬市管高等學校“學術創新團隊計畫”項目，本研究團隊成員具有學術思想活躍、科研能力強、學歷層次高、敬業精神良好等特點。團隊主要成員均具有研究生學歷，其中教授5名，副教授10名，博士5名，是一支以中青為主、富有創新精神的學術研究團隊。團隊成員先期取得的豐碩研究成果也為開展本項目研究提供了堅實的基礎和條件。近5年來，團隊主要成員完成各類課題30餘項，在研的國家級和省部級課題10餘項；發表學術論文近200篇，出版專著、教材40餘部，獲得國家級教學成果二等獎1項，北京市教學成果一等獎l項，國家體育總局科技進步三等獎1項以及10多項一級學會獎勵，具有紮實的研究基礎。2005年以本團隊為主完成的《田徑》創新課程成為國家級精品課程，使本研究團隊在全國田徑學科處於領先位置。本團隊主要成員先期取得的研究成果大多集中在競技體育、大眾體育、學校體育和田徑課程建設領域，這些成果為本項目研究提供了十分重要的前期理論準備，產生了較大的社會影響。

序言

本教材是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，以創精品教材為目標，在第一版的基礎上有所創新，力求在內容和形式上有所突破。與現有的田徑教材相比，本教材力圖體現本門課程的基礎性、實用性、點面結合的編寫理念，力戒大而全、包攬一切。教材的編寫充分考慮到給教師的“教”和學生的“學”留下廣闊的發揮空間。全書共分三篇十七章。有四個特點：第一，內容創新，增加了體能訓練、田徑遊戲和新興戶外運動三章內容，既保持田徑運動教材經典知識，合理吸收了當代田徑運動發展的新內容，又豐富和完善了田徑運動教材的學科體系；第二，形式創新，本教材圖文並茂，所選的每一幅圖片都起到了“點睛”的效果；第三，通過“相關連結”使田徑基礎知識與拓展知識相結合，做到點面的有機結合，拓展了“教”和“學”彈性邊界；第四，文字生動簡捷，注重實踐性和套用性，可讀性強。
本教材由李鴻江擔任主編，李相如、邰崇禧、李建臣、王港、楊軍、袁吉擔任副主編。參加各章編寫人員有：第一章（李相如）、第二章（第一節，周建梅；第二節，于軍；第三節，李建臣）、第三章（劉永東）、第四章（姚輝洲）、第五章（馬衛平）、第六章（陳明）、第七章（徐向軍）、第八章（官本庄）、第九章（徐佶）、第十章（韓敬）、第十一章（李建英）、第十二章（楊軍）、第十三章（袁吉）、第十四章（第一節，李東河；第二節，郝一偉；第三節，徐良彥；第四節，邰崇禧）、第十五章（司虎克）、第十六章（尹軍）、第十七章（第一節，王港；第二節，呂青；第三節，周林清）。李相如、邰崇禧、李建臣、王港、楊軍、袁吉對教材進行了串編定稿。最後，李鴻江和李相如對全書最終定稿。
本教材是北京市屬市管高等學校“學術創新團隊計畫”項目。
在教材的編寫中，我們閱讀、參考和引用了大量相關文獻（見參考文獻），在此對前輩和同行們表示感謝。定稿得到了吉林大學體育學院的大力支持，表示誠摯的敬意！
由於編者水平有限，教材還有諸多不足或缺憾，敬請批評指正。