基本介紹
- 中文名：新思維英語學習法
- 創始人：康鵬飛
- 核心理念：培養英語思維
- 教學方法：中英文思維對比學習法
- 訓練方法：三步英文思維修煉法
- 學習效果：聽說讀寫全面突破
基本概念,相較區別,對比,
基本概念
“新思維英語學習法”是由中國著名英語教育專家康鵬飛先生提出的一套全新的英語學習方法。新思維英語學習法顛覆性的提出了“英語學習的核心就是培養學生的英語思維”這一教學理念，革命性地突破了傳統英語教學“老師死教，學生死背，做題死套”的“三死”學習法。新思維英語學習法主張通過培養學生的英語思維從而幫助學生實現英語聽說讀寫能力的全面突破，在真正提升學生英語套用能力的基礎上順利考取英語高分。新思維英語學習法的問世是中國英語教育改革劃時代的巨大進步，由此掀開了中國英語教育史嶄新的一頁。如今，憑藉著神奇高效的學習效果，新思維英語風靡全國，在各地中學掀起一陣英語學習的新浪潮。
新思維英語學習法Pk傳統英語學習法隨著中高考的改革，現在的考試更加側重於學生英語套用能力的考核。其實，語言的套用能力就是“聽、說、讀、寫、譯”這五大基本能力，新思維英語認為這五大基本能力的核心就是英語思維。如果不培養出學生的英語思維，那學生永遠不可能實現流利的聽說讀寫。傳統英語教學講授的只是各種從語言表象總結出來的僵化生硬的語法規則，從來沒有給學生講解過英語思維，更沒有科學的指導學生訓練英語思維。因此，在傳統教學模式下培養的學生語言套用能力相當薄弱，只懂依靠分析判斷來做題，硬生生的將英語題變成了理科分析題。
新思維英語學習法主張通過全面培養學生的英語思維從而幫助學生實現英語聽說讀寫能力的全面突破，在真正提升學生英語能力的基礎上考取高分。新思維英語學習法主要由“新思維英語教學體系”和“新思維英語訓練體系”兩部分構成。“新思維英語教學體系”主要通過“中英文思維對比學習法”讓學生在最短的時間內快速掌握英語思維，然後通過“新思維英語訓練體系”全面鍛造學生的英語思維，不僅讓學生在很短的時間內輕鬆突破高分，而且真正提升了學生的英語套用能力！
傳統英語語法PK新思維英語語法
傳統英語語法PK新思維英語語法新思維英語學習法顛覆了傳統英語教學的錯誤理念，創造性的突破了低分低能的傳統教學方法，打破了傳統英語教學對學生的桎梏。迄今為止，新思維英語學習法已幫助無數學生成功突破英語，被廣大學生譽為最科學高效的英語學習方法。
相較區別
新思維英語學習法PK傳統英語教學方法
方法PK | 教學方法 | 訓練方法 | 最終效果 |
傳統教學 | 死教語法 | 死做習題 | 做題靠分析判斷，語言套用能力差 |
新思維教學 | 講解英語思維 | 訓練英語思維 | 做題不假思索，可以流利聽說讀寫 |
新思維英語語法PK傳統英語語法
方法PK角度 | 傳統英語語法 | 新思維英語語法 |
學習難度PK | 停於表象，錯綜複雜 | 深入本質，簡單明了 |
記憶難度PK | 死記硬背，費時費力 | 一學便懂，無需記憶 |
知識體系PK | 支離破碎，羅列章節 | 彼此關聯，形成體系 |
學習成效PK | 死背規則，收效甚差 | 訓練思維，全面突破 |
做題速度PK | 分析判斷，又笨又慢 | 不假思索，脫口而出 |
對比
國內四大英語學習方法對比
英語學習由“教”“練”和“考”三部分組成，下面我們從以上三個方面為視角對國內知名度最高、影響力最大的幾種學習方法進行對比。
1、傳統英語教學：著眼於“教”，但是死教；
傳統英語教學方法是一種飽受詬病的教學方法，但可悲的是在新思維英語學習法出現之前這種傳統的英語教學方法在中國英語教學史上一直占據主導地位，導致無數學生深受其害。傳統英語教學的典型特點是“死教”，在課堂上老師總會“條理清晰”且“分門別類”的為我們講解英語語言中的那些紛繁複雜數不勝數的語法規則，然後要求學生將這些規則死記硬背，最終再靠死套這些規則來做題得分。在這種教學模式下，英語被活生生的變成了無數條生硬的語法規則，英語題被活生生的變成了理科分析題，學生被活生生的培養成了純粹的考試機器而幾乎沒有語言套用能力。這顯然完全背離了語言學習的本質，然而這種荒謬的教學模式卻在中國大行其道數十年，這不得不讓人扼腕痛惜。傳統的填鴨式教學法不僅讓英語學習變的痛苦不堪，而且靠這種方法學生學了又忘、忘了有學，如此反覆難見成效。正因如此原本很簡單的英語如今卻變成了壓在中國學生頭上的一座大山。
2、瘋狂英語教學：著眼於“練”，但是傻練；
1994年，李陽瘋狂英語憑藉著對傳統英語教學“死教”的突破而橫空出世，瘋狂英語認為英語不是“教”出來的而是“練”出來的。在這一點上它對傳統英語教學確實是種突破，但限於其創始人李陽對英語學習的認識水平和深度導致瘋狂英語武斷的全盤否定了“教”的意義，他認為學好英語辦法只有一個，那就是瘋狂的“練”。此後這種靠著偶像的激勵和打雞血式的勵志讓學生狂讀狂喊學英語的方法在中國風行一時。由於這種學習方法完全脫離了科學指導而只靠傻讀蠻背，最終由於其效率低下且對學生的毅力提出了過高的要求而導致實際成效不佳，真正藉助這種方法突破英語的學生寥寥無幾。所以瘋狂英語在中國的影響力日漸式微，幾近退出歷史舞台。如今，占據各大新聞媒體頭條的不再是當年的瘋狂英語學習法而是其創始人李陽主演的家暴醜聞和各種鬧劇。
3、新東方英語教學：著眼於“考”，純屬技巧；
新東方是中國影響力較大的英語培訓學校。早期新東方在中國英語學習者中名氣很大，這除了新東方老師不錯的授課水平外還有一個重要原因：新東方老師上課講的不是扎紮實實的知識內容，而是傳授所謂的解題規律和猜題技巧。傳聞稱藉助這些考試技巧，學生可以在不懂英語的前提下，依舊可以保持較高的準確率。現在看來，這顯然是中國應試教育模式下誕生的畸形產物，然而以此為噱頭在當時確實吸引了一大批急功近利的學生來到新東方的課堂學習那些所謂的猜題技巧。隨著中國英語考試不斷由應試教育向素質教育的改革，這種投機式的應試方法再也發揮不出往日的神效，這也直接導致了新東方競爭力的衰退。如今新東方已光環不再，從往日的神壇跌至地面，國內英語培訓行業格局也由之前的新東方一家獨大到現在的群雄並起，新東方成為一家同樣為明天的生存而寢食難安的企業。
4、新思維英語教學：不僅正確“教”，而且科學“練”，最終順利“考”！
新思維英語學習法認為英語是門實用技能而非科學理論，所以不僅要正確的“教”更要科學的“練”，只有“教”“練”並重才能成效顯著。但是，新思維英語所倡導的“教”不是傳統英語讓學生死背規則的填鴨式教學，而是深入英語語言本質，為學生深入淺出的講解英語思維，讓學生一聽便懂不僅無需記憶而且終身不忘。其次，新思維英語提倡“練”，但新思維英語所提倡的不是瘋狂英語那種“傻讀蠻背”式的練習方法，而是讓學生在了解和掌握英語思維的前提下，按照科學高效的“三步英文思維修煉法”進行英語思維的訓練。面對考試，新思維英語也不是像新東方那樣依靠所謂的奇技淫巧來投機式的得分，而是通過“新思維英語教學法”和“新思維英語訓練法”訓練出學生的英語思維，從而幫助學生實現“聽說讀寫”能力的全面突破，真正培養出學生強大的英語實力，在此基礎上順利考取英語高分。
