新思維高效英語寫作

內容簡介

寫作文就要動腦筋，如議論文論點要鮮明，論據要充分、切題，論證方法要得當。邏輯性要強，句子要通順、合語法，字跡還要工整。因此，人們覺得英語寫作頗“傷腦筋”。許多學生寫英語作文時，常常顯得無所適從，不知如何構思、如何下筆，寫出的句子要么不達意，要么不合語法。要想除掉上述問題，不妨翻開本書，細心研讀，品味其中，妙處自現。

本書是寫作教材，理應只講寫作，寫作以外的東西似乎應拒之“門”外。但讀者會發現每章都包含有錄像視聽說訓練、閱讀訓練、範文、語法修辭訓練等內容。這或許會使人生出湊數之嫌，然而本書的結構安排卻是精心策劃，恰到好處，做到合理配置、最佳化選擇，為讀者考慮到了細微之處。每一章、每一個細節都是本書的有機組成成分，它們各司其職，分工各異，但都是高效地為提高讀者/學生寫作能力服務的。這也是本書獨到新穎之處，因此，我們大膽而自豪地向大學生及英語自學者推薦這本來自美國的新思維高效英語寫作教程。

我們所說的語言實踐能力包括聽、說、讀、寫四種能力，這四種能力可分為輸入（input）的能力（聽、讀）和輸出（output）的能力（說、寫）。一般說來，輸出要比輸入難，這是因為輸出的過程是創造性的活動，需要絞盡腦汁。輸出的前提需要有強大的輸入信息，否則就成了“巧婦難為無米之炊”，文章無論組織結構多么合理，語句多么優美，如果言之無物，就毫無價值而言，這就是錄像材料和閱讀材料的存在價值。讀者可參考所提供信息，積極聯想，整理出支持某一主旨的有關事例、論據等。範文的作用是供學生模仿借鑑：內容包括文章組織結構、遣詞造句、銜接手段（cohesive devices）的使用、文章內容的連貫（coherence）。

寫作的過程是：信息輸入——信息編碼——解碼/輸出，最終目的是輸出有思想內容、有組織、有條理、內容連貫、語句通順的文章。錄像材料和閱讀文章提供了有關各章主題的豐富信息，為學生提供採集和聯想的線索，免得冥思苦想，頭腦空空，無話可寫。

本書特點：收入基礎英語寫作的基本內容，它是語言結構大綱和功能意念大綱的完美結合。前者指本書是按寫作的基本程式和訓練項目編排，從段落寫作到文章結構設計，由淺入深；後者指每一章都有一個主題（日記寫作、CNN錄像和閱讀文章等都體現了文章寫作的內容）。有充分的輸入量，為學習者提供作文的素材和參考的模式，將讀、聽與寫結合起來（作文過程的討論、同儕校閱也有助於口頭表達的提高），突出寫作訓練，輸入為輔。概念講解清楚，舉例具體生動，語言通俗易懂。原文教材不僅帶來豐富的寫作知識、技法與素材，而且還帶來了純正的英語表達，從而避免言不達意，語句不通，不符合慣用表達，滿篇蹩腳的Chinglish。本書不僅教你如何寫作文，而且還指導你如何評價別人的作文。

基礎英語寫作根據作文的目的可分為四種體裁，即描寫、說明、記敘和議論：每種文體都用不同手段達到其目的。本書分為四部分：

第一單元：段落寫作

段落寫作是基礎，涉及段落組成部分——句子的寫作。句子寫作：主題句（topic sentence）、擴展句（developing sentence）和結尾句（concluding sentence）；不同體裁的段落寫作：描寫（descriptive，即用語言文字描繪的圖畫（a picture described in Words or vetbal picture））、記敘（narrative，即記述所發生事情（an account of what happened，an event））、說明（expository）。

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