教育社區位於廣東省珠海市香洲區獅山街道。
基本介紹
- 中文名：教育社區
- 行政區類別：社區
- 所屬地區：廣東省珠海市香洲區獅山街道
教育社區位於廣東省珠海市香洲區獅山街道。
教育社區，為了進一步完善社區的共建工作，亞洲教育網社區的教育資源有獨特的特點和優勢，根據學者們的需求，來選擇開發利用，有利於實現學校和社區的雙向互動。作為國內一流的教育信息化套用服務的供應商，從成立以來，本著服務教育、發...
社區教育是運用本社區教育、文化等資源，面向本社區全體公民，以促進本社區人的發展與社區發展為目標的各類教育活動。社區教育是社會發展和時代變革的產物。在我國，社區教育起步於80年代初期，它是在國家實行改革開放後，總結原有學校教育、親職教育、社會教育相結合經驗的基礎上，借鑑國外社區教育的經驗，從國內不同地域...
教育社區是匯聚了千萬網友的專業性教育考試服務平台。教育社區是匯聚了千萬網友的專業性教育考試服務平台。通常設有校園、職場、留學、培訓等幾大板塊，讓處於不同的年齡層次以及人生階段的人們找到自己所需要的知識，讓全社會可以共享知識和思想。未來的教育社區將不僅僅局限於目前的現狀，由於教育系統信息化平台的發展套用...
教育社區是廣西河池市金城江區金城江街道下轄的基層行政社區，轄區面積1.5平方公里，截至2025年4月總人口達3.86萬人，轄14個居民小組。該社區以民族團結和基層治理為特色，2021年10月獲評"全國示範性老年友好型社區"，社區新時代文明實踐站被列為自治區級示範陣地。在日常管理中，通過規範施劃349個停車位緩解巷道...
教育部社區是北京市西城區金融街街道管轄的居民區與教育部機關混合型社區。社區辦公地址位於大木倉胡同35號，設有公共文化設施"教育部社區多功能室"，日常開放時間為周一到周日9:00-17:00。該社區公共運輸便利，周邊分布有靈境胡同、太平橋、西單等多個捷運站點，以及多條公交線路途經轄區。地理位置 社區位於北京市...
教育社區，黑龍江省哈爾濱市道外區大有坊街道的下轄社區。社區介紹 教育社區因教育住宅小區而得名。社區轄72個居民小組，面積0.04平方公里，居民1432戶，3869人，有住宅小區1個，住宅樓10棟。轄區有哈燃氣公司第二管理處等單位。有紅旗大街、大有坊街等3條街路，交通方便。建制沿革 2000年由大有坊社區5、6居委會...
教育社區隸屬安徽省淮北市相山區西街道辦事處，位於淮北市繁華地帶，轄區面積16萬平方米，居民樓55棟，居民1648戶4768人，劃分9個居民小組。社區概況 安徽省淮北市相山區西街道辦事處教育社區位於淮北市繁華地帶，南起淮海路、北至北山巷、西到洪山路，東至利民巷。駐區單位11個。社區辦公室位於洪山路56號，面積約18...
教育性 教育虛擬社區首先應具有教育性, 這是教育虛擬社區區別於其他虛擬社區的標誌。在教育虛擬社區內, 社區成員因共同的興趣與需求進行交流互動, 在活動過程中興趣盎然, 認識和體驗不斷加深, 創造性的火花不斷迸發, 認知結構因同化與順應而不斷從舊平衡達到新平衡, 社區成員不僅獲得信息與知識意義、 研究性學習與...
教育化社區 教育化社區（educational region）是指歐美學者對社區發展的一種觀點。認為一個完整的社區應將其資源和人力用於教育和社區發展，社區的職能之一就是運用教育去影響人的態度、才能和行為。教育是社區發展的首要目標，應將正規教育、成人教育及社會教育融為一體，視社區的每個成員為教育資源，並認同其教育需求。
教育社區 教育社區位於廣東省珠海市香洲區獅山街道。
邯鄲教育社區即邯鄲教育網，是一個地方性的教育論壇。論壇內容包括優質教育資源，先進合理的教育理念和教育時訊，包含欄目：互動邯鄲，邯鄲雜談,教育資訊,公益行動,邯鄲房產,邯鄲美食,商業信息（免費發布）,教師聯盟,教育時評,教師工資,教師職稱,教學天地,名師風采,工作之餘,教師教育,教師培訓,教師資格證,學歷進修,班級管理學習心得,電腦技術,家長聯盟,箐箐校園給廣大教師和家長搭建一個交流討論的平台...
鳳凰街道辦事處教育社區居民委員會，屬於C。距離村委會1.00公里,距離鎮1.00公里， 國土面積1024.00平方公里，海拔1750.00米，年平均氣溫20.00℃，年降水量150.00毫米，適宜種植0等農作物。有耕地0.00畝，其中人均耕地0.00畝；有林地0.00畝。全村轄12個村民小組，有農戶0戶，有鄉村人口0人，其中農業人口0人...
課程體系分為作業、活動、興趣三大板塊，涵蓋學科輔導、團隊協作訓練及邏輯思維培養，致力於在基礎教育階段提升兒童的十大核心能力，如學習力、社交力及思維力。社區簡介 樂駿學習社區隸屬北京愛嘉寧教育諮詢有限公司(Igenius Edu Consulting Co.,Ltd),是屬於國內首家綜合性學習社區品牌，關注少年兒童成長十餘年，根據現代...
中國社區教育網是由教育部社區教育研究培訓中心統籌建設、國家開放大學承擔技術運營的全國性社區教育公共服務平台。該平台自2016年正式上線以來，通過整合5萬餘門數位化課程資源，持續發布國家社區教育政策檔案，展示全國249個國家級實驗區/示範區的創新案例。2021年主導"書香社區全民愛閱讀"公益活動期間，承擔了黨史教育講座...
教育家社區是面向民辦教育機構管理者的知識共享平台，提供覆蓋招生策劃、團隊管理、教學研究等辦學全流程的支持服務。該套用包含嚴選課程、辦學工具包、互動問答等核心功能模組，2018年9月27日獲2000萬元天使輪投資。截至2025年3月，平台累計上線200+業內大咖經典學校運營管理課和超10000篇的辦學實操乾貨和工具。2021年...
希望教育社區，是深圳市育合科技有限公司基於多年對教育行業信息化的研究，結合學校教育改革的理念，開發的一個服務於教育行業的社會性網路服務社區，此社區利用社會性網際網路的特性，將教師、家長、學生及教育相關服務機構集合起來，利用網際網路的便捷實現信息的互動流通，把用戶的學習、娛樂和需求在使用過程中加以聚合放大...
《上海可持續發展教育社區行動計畫(2024-2026)》是由華東師範大學上海終身教育研究院於2024年9月20日在第十二屆終身教育上海論壇正式發布的專項計畫。該計畫旨在推動上海成為全球學習型城市網路的重要協調城市，通過構建跨學科研究體系、強化國際合作、整合社區資源等方式，向國際社會分享可持續發展教育的創新經驗。2024年12...
2016年6月28日，教育部等九部門以教職成〔2016〕4號印發《關於進一步推進社區教育發展的意見》。該《意見》分總體要求、主要任務、保障措施3部分。主要任務是：加強基礎能力建設；整合社區教育資源；豐富內容和形式；提高服務重點人群的能力；提升社區教育內涵。簡述 2016年6月28日，教育部等九部門印發《關於進一步推進...
社區教育是在一定區域內利用各種教育資源，開展旨在提高社區全體成員整體素質、服務區域經濟建設和社會發展的教育活動，具有“全員、全面、全程”的開放性特徵。發展開放型的社區教育，對於保障和滿足社區成員學習的基本權利和終身學習的需求，推動社區精神文明建設，促進社區可持續發展以及建設現代社區具有十分重要的意義。尤其...
社區推行輔導員入駐制度，開展黨團建設、學業輔導和文體活動，建立線上線下融合的智慧服務平台，實現83項事務線上辦理。建設背景 2024年教育部推動"一站式"學生社區建設，回響習近平總書記關於教育根本問題的論述。截至2025年，全國高校普遍建立實體化學生社區，破解傳統教育空間局限，形成"三全育人"新格局。基礎設施 社區...
教育園社區是蘇州市吳中區越溪街道下轄的基層民眾性自治組織，成立於2016年11月20日。社區居委會位於石湖之韻會所二樓，下轄石湖之韻小區等住宅區域，截至2019年10月共有1498戶居民。社區通過組建"琴韻女紅坊"等10個常態化文體團隊開展公益活動，2023年冬季發起"織為愛"行動為困境兒童和高齡老人編織禦寒物品。社區黨支部在冬訓中創
《社區教育服務規範》（社區教育服務規範）是2021年4月1日實施的一項中華人民共和國國家標準，歸口於全國教育服務標準化技術委員會。《社區教育服務規範》（社區教育服務規範）規定了社區教育服務的術語和定義、服務提供者、服務人員、服務資源、服務實施、服務評價與改進等方面的要求。該標準適用於社區教育服務的管理與...
社區早教優質平台 哈巴谷親子社區，立足社區、為周邊0-4歲寶寶及家長提供優質的早期教育和家庭教養指導服務的早教品牌。位於羅湖百仕達和坂田四季花城社區，福田下沙、景田北的4家親子中心已經為附近社區眾多0-4歲家庭提供了優質的早教服務，獲得了良好的口碑。哈巴谷親子社區通過一系列指向0-3歲寶寶的專業、多元、創意...
有不少城市或城區成立了社區教育學院，社區建立市民學校更為普遍，這些都是建設學習型社區的重要資源，應充分加以運用。其次是通過社區活動來構築學習型社區基礎和內容。如成立社區老年人協會、老年人大學，組織老年人開展書畫、棋類、健身等，設立社區再就業培訓中心，組織下崗職工開展再就業培訓；開辦社區家長學校，組織...
《教育部關於推進社區教育工作的若干意見》是2004年12月1日由教育部印發並實施的意見。意見正文 教職成[2004]16號 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，各計畫單列市教育局：為全面貫徹落實黨的十六大精神，落實《中共中央國務院關於進一步加強人才工作的決定》和國務院批轉教育部《2003－...
社區教育資源 社區教育資源（community educational resources）是2013年公布的教育學名詞。定義 可用於中國小教育和社區教育的各種資源的總稱。一般包括人力資源、場地資源、資金資源、信息資源、管理資源等。出處 《教育學名詞》第一版。
教育資源配置 根據2021年許昌市主城區國小學區劃分方案，學院社區管轄的11個家屬院被納入市八一路學校教育集團八一路校區（含和順校區）招生範圍。2022年義務教育學校招生實施方案中，再次確認該社區屬於八一路校區服務範圍，覆蓋許昌學院家屬院、公交公司家屬院等全部管轄小區。學區劃分方案明確要求戶籍地與居住地均在劃定...
為青少年創造溫馨的課後生活與社區環境。服務宗旨 用專業細緻的服務，公益敬業的精神和品牌化的管理，打造一個“孩子開心、家長放心、社區稱心”的心心相印的精品民生工程。服務理念 為給的孩子們"配好餐"，百特教育公益將積極開辦各類各樣有益學生身心健康的特色活動項目，活動實施突出"三並"方針，即"作業與興趣並行...
二 促進社區認同的形成和深化 三 提高社區和諧的水平 第六章 功能設計 一 基本功能 二 功能拓展 第七章 核心內容 一 內容結構 二 社區精神 第八章 主體建設 一 主體結構 二 社區黨組織與黨員在主體結構中的地位和作用 三 其他社區主體思想政治教育功能的開發和引導 四 全社會共同參與社區思想政治教育 第九章 ...
④協助社區改善物質、文化生活條件。終極目標包括：①經濟發展。提高社區的經濟發展水平和經濟收入水平。②社會發展。建立良好的社區內部人際關係和合理的社區結構。③政治發展。即發展社區居民的民間團體和組織，培養居民的民主意識和自治、互助能力。④文化發展。提倡有利於社會進步的倫理、道德，發展科學、教育、文化事業...