《提分教練:語文(4年級下冊)(江蘇版)(2013年春)》針對考點、重點、難點選取典型例題，教練示範解題的方法、技巧和規範解答的步驟，揭示這一類問題的解題思路和提分訣竅，洞悉考試命題的規律。從知識、方法、能力多個角度詮釋所學內容，使你的學習更加高效、輕鬆。
基本介紹
- 書名：提分教練:語文
- 出版社：北京教育出版社
- 頁數：93頁
- 開本：16
- 定價：14.80
- 作者：劉強
- 出版日期：2011年10月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787530393895
- 品牌：北教控股
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《提分教練:語文(4年級下冊)(江蘇版)(2013年春)》由全學科132位全國知解名一線教師和專家學者支持，全品種圖書每年兩次評審修訂，全方位立體多範圍課堂課後使用調研。
圖書目錄
第一單元
第1課 走，我們去植樹
第2課 第一朵杏花
第3課 燕子
第4課 古詩兩首
第一單元檢測
第二單元
第5課 蘋果里的五角星
第6課 最佳路徑
第7課 人類的“老師”
第二單元檢測
第三單元
第8課 三顧茅廬
第9課 祁黃羊
第10課 公儀休拒收禮物
第三單元檢測
第四單元
第11課 永遠的白衣戰士
第12課 “番茄太陽
第13課 第一次抱母親
第14課 我不是最弱小的
第四單元檢測
期中綜合檢測
第五單元
第15課 鳥語
第16課 天鵝的故事
第17課 生命的壯歌
第五單元檢測
第六單元
第18課 沙漠中的綠洲
第19課 雲雀的心愿
第20課 古詩兩首
第六單元檢測
第七單元
第21課 愛因斯坦和小女孩
第22課 宋慶齡故居的樟樹
第23課 黃河的主人
第七單元檢測
期末綜合檢測
附：參考答案
第1課 走，我們去植樹
第2課 第一朵杏花
第3課 燕子
第4課 古詩兩首
第一單元檢測
第二單元
第5課 蘋果里的五角星
第6課 最佳路徑
第7課 人類的“老師”
第二單元檢測
第三單元
第8課 三顧茅廬
第9課 祁黃羊
第10課 公儀休拒收禮物
第三單元檢測
第四單元
第11課 永遠的白衣戰士
第12課 “番茄太陽
第13課 第一次抱母親
第14課 我不是最弱小的
第四單元檢測
期中綜合檢測
第五單元
第15課 鳥語
第16課 天鵝的故事
第17課 生命的壯歌
第五單元檢測
第六單元
第18課 沙漠中的綠洲
第19課 雲雀的心愿
第20課 古詩兩首
第六單元檢測
第七單元
第21課 愛因斯坦和小女孩
第22課 宋慶齡故居的樟樹
第23課 黃河的主人
第七單元檢測
期末綜合檢測
附：參考答案
文摘
著作權頁：
五、照樣子寫句子。
例：明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。
1.小女孩的笑容像____________
2.十五的月亮又大又圓，像____________
3.他拿著失而復得的錢包，激動的淚水奪眶而出，像____________
六、深入理解課文。突破重難點。
1.用心讀課文，找出三處含有“番茄太陽”的句子，並仔細體會“番茄太陽”的含義。
第一處：____________ 含義是：____________。
第二處：____________含義是：____________。
第三處：____________含義是：____________。
2.讀了本文，明明讓我們感動，你想對明明說什麼？
閱讀熊力提升
剝 豆
一天，我與兒子相對坐著剝豌豆，當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。看他碗裡粒粒可數的豆，我問：“想比賽？”
“對。”兒子眼動手剝，利索地回答。
“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗裡。
“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度。”一些喜悅悄悄在我心裡散開。
一時，原本很隨意的家務勞動有了節奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。
“讓兒子贏，使他以後對自己多一些自信。”如是想，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機會稍停一下。
“在外面競爭是靠實力。誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。
小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中睃。見他如此投入，我心生憐愛：學校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。
“不要給孩子虛假的勝利。”節奏自然又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結果，他卻極認真地新拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然後又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你贏了。”他朝我笑笑，很輕鬆，全沒有剝豆時的認真和執著。
“是平局。我本來有底子。”我糾正他。“我少，我就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
細想起來，自己瞻前顧後，小心翼翼，實在是多餘了。
1.文中畫線句說“一些喜悅悄悄在我心裡散開”，作者“喜”的是：___________。
五、照樣子寫句子。
例：明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。
1.小女孩的笑容像____________
2.十五的月亮又大又圓，像____________
3.他拿著失而復得的錢包，激動的淚水奪眶而出，像____________
六、深入理解課文。突破重難點。
1.用心讀課文，找出三處含有“番茄太陽”的句子，並仔細體會“番茄太陽”的含義。
第一處：____________ 含義是：____________。
第二處：____________含義是：____________。
第三處：____________含義是：____________。
2.讀了本文，明明讓我們感動，你想對明明說什麼？
閱讀熊力提升
剝 豆
一天，我與兒子相對坐著剝豌豆，當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。看他碗裡粒粒可數的豆，我問：“想比賽？”
“對。”兒子眼動手剝，利索地回答。
“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗裡。
“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度。”一些喜悅悄悄在我心裡散開。
一時，原本很隨意的家務勞動有了節奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。
“讓兒子贏，使他以後對自己多一些自信。”如是想，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機會稍停一下。
“在外面競爭是靠實力。誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。
小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中睃。見他如此投入，我心生憐愛：學校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。
“不要給孩子虛假的勝利。”節奏自然又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結果，他卻極認真地新拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然後又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你贏了。”他朝我笑笑，很輕鬆，全沒有剝豆時的認真和執著。
“是平局。我本來有底子。”我糾正他。“我少，我就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
細想起來，自己瞻前顧後，小心翼翼，實在是多餘了。
1.文中畫線句說“一些喜悅悄悄在我心裡散開”，作者“喜”的是：___________。
