把學習當做遊戲

《把學習當做遊戲》內容簡介:學校的智力遊戲活動主要是提高學生認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力,包括理解、計畫、解決問題、抽象思維、表達意願以及語言和學習的能力等,它能直接提高學生的學習能力,也是學生學習知識的實踐運用。它不僅具有趣味性,更具有娛樂性,因此,一直為廣大學生所喜愛。《把學習當做遊戲》,包括鍛鍊學生觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力等智力遊戲活動,《把學習當做遊戲》具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性。

基本介紹

  • 書名:把學習當做遊戲
  • 出版社:吉林出版集團有限責任公司
  • 頁數:182頁
  • 開本:16
  • 作者:秦贇
  • 出版日期:2012年6月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:7546394651
內容簡介,圖書目錄,序言,

內容簡介

《把學習當做遊戲》以“傳統的教學理論,最新的教學方法”為立足點,把教育教學理論和教育教學實踐有機地結合起來,系統地研究課堂教學的規律實踐,研究教學過程中的各種實際問題。

圖書目錄

一、學生學習力的鍛鍊遊戲
1.計算一下容積
2.讀了多少頁書
3.老鼠可以繁衍多少只
4.小貓的名字叫什麼
5.買雞賣雞賺了多少錢
6.小點兒聲
7.是什麼職業
8.測血壓
9.領導的講話
10.三位股評專家
11.如何報天氣預報
12.導遊的遊說
13.誰中了標
14.錢是什麼
15.三種色彩的小球
16.猜測原意
17.四位大學生
18.一則廣告
19.哪一項最有支持性
20.有關吸菸健康的說法
21.馬拉松比賽
22.廣告的內容
23.調鐘錶
24.誰在說謊
25.誰的預言正確
26.白紙破案
27.新郎與新娘
28.誰是男性誰是女性
29.如何安排座位
30.學術會議
31.保護森林
32.一種藥物
33.誰在後面,誰在前面
34.這是什麼金屬
35.誰去了美國
二、學生記憶力的鍛鍊遊戲
1.你能猜到他的年齡嗎
2.1元錢到哪去了
3.找錯誤
4.最後剩下的是誰
5.有意思的鐘
6.黑球白球
7.怎樣取回自己的襪子
8.男人女人
9.找最大的鑽石
10.怎樣分鹽
11.十年有多少天
12.如何過橋
13.找相應的開關
14.生門,死門
15.犯人被抓
16.猜猜這個數字
17.如何吃藥
18.飛機事件
19.帽子的顏色
20.填數字
21.體育競賽
22.野鴨蛋的故事
23.小圓能轉幾周
24.他懂計算機嗎
25.是否參加鑑定
26.擁有古物的是誰
27.如何分湯
28.喝救命水
29.破案
30.哪種說法是不正確的
31.人壽保險
32.四個杯子
33.誰的存活機率最大
三、學生注意力的鍛鍊遊戲
1.雙胞胎數字
2.從1加到100
3.老漢丟馬
4.失足了的十文錢
5.你知道答案嗎
6.改一改
7.用多長時間
8.年齡問題
9.得與失
10.填填看
11.數字幻方
12.左右相等
13.兄弟倆的年齡
14.6個8
15.智填運算符號
16.神奇的數字
17.等於1的趣題
18.如何分酒
19.六張紙幣
20.稱重量
21.各有幾隻羊
22.牛奶有多重
23.電話號碼
24.距離是多少
25.他活了多少歲
26.冰與水
27.有趣的排列
28.多餘條件
29.為什麼總差1
30.貓抓老鼠
31.由一半知總數
32.守財奴的遺囑
33.怎樣過橋
34.數一數
四、學牛觀察力的鍛鍊遊戲
1.如何將兩種杯子分開
2.錢為什麼會少
3.測高樓的高度
4.觀察數字
5.切西瓜
6.九宮陣
7.天秤稱木料
8.刻字單價
9.貨車過橋洞
10.觀察數字
11.倒水
12.觀察字母
13.不同的圖
14.黑白珠子
15.找圖形
16.分辨金球和鉛球
17.分辨硬幣
18.巧排佇列
19.觀察數字
20.旋轉梯形
21.區分圖形
22.黑色珠子有多少
23.觀察字母
24.測測你的觀察力
25.這個數字是多少
26.水有一半嗎
27.密碼遊戲
28.填後續
29.出錯的程式操控
30.下一行數字是多少
31.第十個數是多少
32.猴子的主意
33.吊在樑上的人
34.這個三位數是多少
35.球的位置在哪裡
五、學生思維力的鍛鍊遊戲
1.電話問題
2.水草
3.誰的年齡大
4.商場購物
5.雪地上的腳印
6.親兄弟
7.錄取情況
8.真正的朋友是誰
9.有幾個天使
10.赴宴會
11.如何報案
12.誰送的禮品
13.魔力棋牌
14.音樂會上的陰謀
15.小明屬於哪個家庭
16.密碼的學問
17.酒吧兇殺案
18.雜技演員
19.猜國籍
20.滿地木悄
21.夜半敲門
22.夏日拍不出的照片
23.孿生姐妹
24.半根火柴
25.笨人大學
26.張先生的未婚妻
27.企鵝肉
28.判斷血緣關係
29.跳火車
30.兩對三胞胎
31.猜年齡
32.餐館謀殺案
33.副司機姓什麼
34.三兄弟鎖櫥門
35.葬禮的故事
六、學生想像力的鍛鍊遊戲
1.植樹節植樹
2.如何吊燈
3.五位小朋友如何進各自房間
4.想像圖形
5.排列塑膠管
6.圖形推理
7.排座位
8.小寧的願望
9.如何過河
10.鐵絲變換遊戲
11.如何連線
12.如何拉直
13.如何變成13個人
14.指認罪犯
15.裁剪地毯
16.巡視路線圖
17.巧拆十字架
18.巧動笑臉
19.棋藝高手
20.分菜園
21.揪出偷魚賊
22.分辨棋子
23.誰先到車站
24.是否偷了東西
25.小偷從哪裡來
26.第三名的冠軍
27.4個4等於多少
28.誰大誰小
29.雞鴨各多少
30.上樓的時間
31.哪個流得快
32.雞蛋放進杯
七、學生表達力的鍛鍊遊戲
1.跑到哪裡去了
2.哪個是間諜
3.刁猾的老闆賺錢
4.認出是假畫
5.花生米怎么了
6.誰的槍多
7.真有特異功能嗎
8.共有多少人和物
9.巧燃糖塊
10.幽靈殺手
11.追捕逃獄犯
12.沙丘殺人
13.毒蘑菇殺人事件
14.名偵探宮本武藏
15.看不見的證據
16.真假夫妻
17.秘密接頭
18.夕陽告訴我
19.名畫失蹤案
20.謎樣的綁票犯
21.一對經濟合伙人
22.她不是吸血鬼
23.大腳男人
24.喝苦藥的考驗
25.繩子是幫凶
26.不可思議的宴會
27.一場不在現場的戲
28.遺產安然無恙
29.火柴棍之謎
八、學生實踐力的鍛鍊遊戲
1.遞推數字(1)
2.遞推數字(2)
3.遞推數字(3)
4.如何測定時間
5.思維學家
6.找箱子
7.罐子
8.取球問題
9.鐘錶重合問題
10.爬樓層
11.衣服的成本
12.愛好哪一科
13.數學及格問題
14.他賺錢了嗎
15.尋找大珍珠
16.如何通過
17.分割大棗
18.填空
19.金字塔是怎么形成的
20.五萬里運輸
21.老兔子生小兔子
22.猴子與桃子
23.藥瓶的問題
24.球賽問題
25.天平上的小球
26.剩幾頭牛
27.猜藥問題
28.推數字
29.答試題
30.硬幣的數量
31.運水賺錢
32.挑磚
33.如何調換位置
34.繼承財產的孩子
35.密封的盒子
九、學生空間力的鍛鍊遊戲
1.猜字母
2.歸納識圖
3.缺少的數字
4.複雜的表格
5.找數字規律
6.穿什麼顏色
7.購書
8.輸贏之間
9.聰明的小明
10.紙牌遊戲
11.第幾天才能爬出井口
12.拿球遊戲
13.猜頭花的顏色
14.小明的難題
15.誰在說謊
16.聚會的結果
17.字母之謎
18.有多少個含有數字含有7
19.數字之和
20.訂閱刊物
21.真幣與假幣
22.如何乘坐旅行車
23.吃橙子
24.試點綜合症
25.如何排位
26.斐波那契數列的套用
27.參展人數
28.剖分三角形
29.出錯
30.如何參加比賽
31.誰的分配最符合
32.國王的三個女兒
33.長頸鹿的嘶鳴
附:答案

序言

學校教育是每個人一生中所受教育最重要的組成部分,每個人在學校里接受計畫性的指導,系統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講,決定著個人社會化的水平和性質,是個體社會化的重要基地。因此,學校教育越來越受重視,在社會中起到舉足輕重的作用。
本書立足學校教育與管理,理論結合實踐,是多位教育界專家、學者以及校長、一線教師們集思廣益、辛勤筆耕的結晶。
現代科學技術的迅猛發展,要求我們培養的一代新人不僅要掌握豐富的知識,而且必須具備獨立探索知識、運用知識的能力。現代教育應該使學生獲得扎紮實實的知識,發揮教師的主導作用和學生的主觀能動性。只有正確理解和處理好教與學的互動性關係,才能更好地完成教與學的任務。
本書具有以下幾個特點:
一是注重實際,使讀者所學知識便於在教學實踐中套用;
二是針對性較強,主要面向師範生和一線中國小老師、班主任、校長以及其他教育工作者;
三是緊密結合教學實際,尤其與“新課改”聯繫密切;
四是實用性強,重點介紹學校教育教學實踐與學校管理的基本方法;
五是互動性強,既有利於學生學,又有利於教師教;
六是注重時代性,介紹了國內外關於學校教學及其教育管理的最新研究成果。
本書以“傳統的教學理論,最新的教學方法”為立足點,把教育教學理論和教育教學實踐有機地結合起來,系統地研究課堂教學的規律和實踐,研究教學過程中的各種實際問題。目前,在我國的學校教育中,課堂教學仍然是一種主要的教育教學活動,要想有效地提高課堂教學質量與效果效率,就必須充分尊重和套用教育科學理論,系統學習、研究、提高課堂教學藝術水平,這不僅是對課堂教學的客觀要求,而且是教育教學研究的發展趨勢之一。因此,有志於從事教育事業去當一名教師的教育專業學生,都有必要去學習、研究課堂教學藝術,為今後做一名合格的教師進行充分的準備。
學校的智力遊戲活動主要是提高學生認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力,包括理解、計畫、解決問題、抽象思維、表達意願以及語言和學習的能力等,它能直接提高學生的學習能力,也是學生學習知識的實踐運用。它不僅具有趣味性,更具有娛樂性,因此,一直為廣大學生所喜愛。《把學習當做遊戲》一書,包括鍛鍊學生觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力等智力遊戲活動,具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性。
希望本書能夠調動學生參與教學的積極性,促進教師提高教學質量,在完善學校教學管理工作等方面發揮一定的積極作用。
由於時間、經驗的關係,本書在編寫等方面,必定存在不足和錯誤之處,衷心希望廣大讀者、一線教師及教育界人士批評指正。
本書編委會
2012年6月

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們