技術教育是指培養技術員類人才的職業準備教育。由於生產技術的發展，尤其到電力技術階段，應社會需要而產生。初期處於中等教育後期和高等教育初級階段水平。教授套用於設計、施工、檢驗或生產活動之中的科學及工程原理和法則。20 世紀後半葉，隨著生產技術“高科技”的產生與發展，產生了對高級技術員、工藝工程師、工藝學家等人才的需求，其教育水平逐步達到大學本科和研究生層次。
基本介紹
- 中文名：技術教育
- 釋義：指生產勞動方面的知識技能
- 包括：技術的學習、掌握與套用
- 解釋：職業分工進一步精細
簡介,解釋,
簡介
教育技術是通過創造、使用、管理適當的技術性的過程和資源，以促進學習和改善績效的研究與符合道德規範的實踐。這是美國教育傳播與技術協會（AECT）2004年在《教育技術的含義》文獻中提出的關於教育技術概念的新定義。該文獻包括背景、定義、定義的元素、與教育技術概念的關係、與績效技術概念的關係、定義背後的假設、目的和客群、歷史上的早期定義、結論、參考文獻十個部分。
解釋
由於科學技術進一步發展，職業分工進一步精細,，馬克思起初所稱的那種技術教育演變為:以培養腦力勞動為主的技術員學校教育稱為技術教育。以培養體力勞動為主的技術工人學校教育稱為職業教育，在我國則統一稱之為職業和技術教育。
社會人才結構可劃分為學術型、工程型、技術型、技能型四大類，通常國際上把培養技術型人才的教育稱為技術教育。我國的高職教育主要培養技術型人才，屬於專業技術教育。
另一種含義起始於20世紀中葉，把培養技術型這種新型人才的教育稱為技術教育，以區別於培養技能型人才的職業教育。
