《手鑼》是1996年1月1日實施的一項行業標準。
基本介紹
- 中文名：手鑼
- 標準號：QB/T 2175.5-1995
- 發布日期：1995-10-24
- 實施日期：1996-01-01
- 制修訂 ：修訂
- 代替標準：ZBY 58002.5-89
- 批准發布部門：中國輕工總會
備案信息
備案號：0081-1995
《手鑼》是1996年1月1日實施的一項行業標準。
小鑼，民間叫鏜鑼，北方一帶叫手鑼，武漢地區稱班鑼或回音班鑼，京劇中稱京小鑼，是鑼中形體較小者，小鑼分高音、中音和低音三種，是京劇、評劇、梆子、花鼓戲等地方戲曲以及曲藝、話劇、吹打樂隊和民間舞蹈使用的伴奏樂器。過去北京街頭賣豌豆糕小販和耍木偶者，常用小鑼作為招攬生意的喚頭。也屬鑼的一種，因鑼面...
手鑼 《手鑼》是1996年1月1日實施的一項行業標準。備案信息 備案號：0081-1995
掌鑼 掌鑼是鑼類中最小的一種。根據不同尺寸與使用方法，還分為“春鑼”、“手鑼”、“口堂兒”與“镟子”等。前四種鑼邊繫繩，置於左掌中，右手持木尺擊奏。
才鑼 才鑼是一個漢語詞語，是指小鑼在清代的別稱，出自《清朝績文獻通考·樂八》。釋義 小鑼在清代的別稱。形似手鑼，直徑稍大。鑼鼓經中“才才”的念詞，故其名可能來自它發音的擬聲詞。現江南民間仍用此名。出處 《清朝績文獻通考·樂八》：“才鑼，戲劇用，徑九寸，高四分五厘。”
小鑼發音高或較高，鑼面是斜形，直徑約六寸半。中央有個稱“心”的小平面，鑼光分大、中、小三種，有高音、中音和低音之分，鑼邊無孔，不系鑼繩，以左手食指關節處提鑼內緣，右手執鑼板擊奏，俗稱手鑼，民間稱之為鏜鑼，京劇中奏者稱京小鑼。名稱雖異，奏法相同，只是大小尺寸和重量有別。小鑼是色彩性樂器...
鑼鈸類有：鉦鑼、篩鑼、大鑼、小鑼(手鑼)、馬鑼、鏜鑼、雲鑼；大鐃、鈸、大鈸、水鈸、齊鈸、鑔鈸、小鈸、鉸子、碰鐘等。鼓類有：單皮鼓（班鼓）、懷鼓、堂鼓(唐鼓)、大鼓、盆鼓等。作為打拍子用的尚有檀板、梆子、木魚等。每種樂器以其音調高低寬窄的不同，又有著許多品種及其名稱。演奏鑼鼓時，必須...
武場常用的樂器有板鼓、堂鼓、大鑼、小鑼（又名堂鑼或手鑼）、手鑔、梆子、手板等。豫劇的腳色行當分：四生；四旦；四花臉。俗稱：“四生四旦四花臉，八個場面（即一鼓二鑼仨弦手，梆子手鑔共八口）倆箱倌”。四生是大紅臉（又叫紅淨、戲生）、二紅臉（又叫馬上紅臉）、小生、邊生（又叫二補紅臉）；四...
呆鑼又名手鑼，為輔助樂器，敲擊花點烘托鑼鼓氣氛。基本鑼鼓點有八個，銜接靈活，但有一定規律。《五流水》多用於開場，《動四棰》多用於結尾，其餘鑼鼓點在變換隊形和動作時用。《花流水》系《五流水》的變奏和發展，在8拍基本點的基礎上，節奏可任意變化，它是換點的過渡。傳承保護 傳承價值 翼城花鼓世代流傳...
武樂有皮鑼（單皮鼓）、大鑼、大鑔（即大鈸）和旋子（即手鑼），共四人，稱作四武。歷史沿革 據《石家莊地區戲曲資料彙編》載，亂彈在清乾隆、嘉慶年間傳入，距今已有200餘年歷史了。自清道光五年（1825）至清光緒十三年（1887），亂彈遍布石家莊大部分地區，除藁城市北周卦亂彈同樂會及南大章等八個村有亂彈戲班...
小鑼：又稱“手鑼”，銅製，圓形。梆子：多用紅棗木製成，一長四棱形，一圓柱形，長約6～7寸，互相敲擊聲音鏗鏘。木魚：硬棗木或胡桃木刻制而成，形如魚，略近圓形，以木敲打，其音清脆。鐃鈸：銅製，圓形，約近一市尺直徑，中間有圓形把子，並有一眼，可系布或麻絮，互相拍打成音。簫：紅竹製成，按音...
博山鑼鼓，傳統民間鑼鼓。流傳於博山一帶。引用示例 產生於明代李家窯村，故初稱李家窯鑼鼓。博山鑼鼓有單鼓編制、雙鼓編制之分。單鼓編制36人，雙鼓編制41人。主要樂器配置有大鼓、蘇鑼、手鑼、點鑼、大鈸、饒鈸、鑔、碰鈴等。主要發展手法有重複、聯綴、變化重複、循環、句幅的遞增和遞減等。主要鑼鼓譜有：...
羅戲的伴奏樂器，文場有大嗩吶（二支）、小嗩吶（一支）、笙（大中小各一）、大三弦（一把）、橫笛（曲笛一支）、尖號（挑子）；武場有扁鼓、大鼓、小鼓（戰鼓）、檀板、大鑔、大鐃、梆子、手鑼、蘇鑼、鐃鈸、碰鈴等。伴奏曲牌則有[抱靈牌]、[三槍]、[點絳唇]、[水龍吟]等。行當 羅戲的行當，分生、旦、...
1962年，綏德縣白家峻村盲藝人張崇華改進伴奏方式，將鼓、馬鑼、鑔、水水、梆子、木魚、手鑼、醒木等八件打擊樂器和口琴固定在一個架子上，懷抱三弦，手套螞蚱板，腿捆甩板，脖掛哨子，一人操持十三件樂器，使伴奏表演具有了小樂隊的效果。衰弱 1966年“文化大革命”開始以後，陝北說書被視為“四舊”而遭到禁演，...
“大小家具對打”是一種傳統的表演形式，到當下已有四百多年的歷史，其中大家具系指鐃、鈸、鼓，小家具系指馬鑼、小戰鼓、二鈸、鉸子、手鑼等。 2008年6月7日，鑼鼓藝術（太原鑼鼓）經中華人民共和國國務院批准列入第三批國家級非物質文化遺產名錄，項目編號Ⅱ-123。歷史淵源 太原鑼鼓的起源已不可考，但太原地區...
其他人分別負責板胡、大號、手鑼、勾鑼、鉸子、梆子、鈴鈴和木塊擊板。近10種樂器由5個人承擔，每個人身邊都是幾件家什，放下這個便拿起那個，搭檔配合自然是十分默契。這些古老原始的樂器竟能演奏出鏗鏘而悠遠的旋律，有力地烘托著老腔的唱腔。老腔帶著一人唱滿台吼的氣勢，帶著以木擊板的震撼，去唱征戰和剿殺...
前首：一般也為班主，主唱，彈月琴，並司戰鼓、板鼓、手鑼等，兼協調全班人員；簽手：挑簽，即耍皮影娃娃；上檔：司板胡、大鉸子、小鉸子、長號；後槽：司大鑼、馬鑼、碗碗，梆子；下檔：為簽手準備影人，並司長號、驚堂木。一般情況，五人之間無論台下有任何矛盾磨擦，一上台來都會全神貫注、高度協作，且...
鑼類的有大小不等、名稱各異的，如高邊鑼、大文鑼、虎音鑼、京鑼、手鑼等。鼓類的有大鼓、堂鼓、班鼓、軍鼓、板鼓、鼓的、木魚等。鈸類的有小鈸、中鈸、大鈸、京鈸、蘇鈸、碰鈴等。海南八音的演奏組合，習慣上分為大吹打、鑼鼓清音、清音、戲鼓四大類。大吹打，亦稱打大排或打大操，主要以雙嗩吶吹奏，...
全部演出只用五人，其分工是：前手：擔任全戲的唱白，兼彈月琴，打邊鼓、堂鼓、手鑼。簽手：管全戲的人、馬、景物的布置與表演。上檔：演奏硬弦（二弦）兼鐃鈸、嗩吶、馬號（長號）、定月琴弦。下檔：拉板胡；兼嗩吶、馬號、擇人馬、幫簽手、添燈油。後槽：即後台，司梆子、碗碗、鉸子、大鑼、馬鑼兼吹馬...
用打擊樂伴奏，以夾板、單皮鼓、大鈸、手鑼為文場，堂鼓、單皮鼓、大鑼、小鑼、 大鈸、小鈸為武場。由樂師幫腔，稱為“接後場”。劇目以《西廂記》、《琵琶記》、《荊釵記》等為主。部分劇目用崑腔或四平腔演唱。清末調腔日趨衰落，一部分劇目與音樂已被紹劇所吸收，如紹劇《女吊》、《磨房串戲》等均為用調...
線腔調是線腔音樂的原有唱調，它起源於合陽流行的勸善調音樂，其曲調細膩、纏綿、悠揚、婉轉，用皮弦胡伴奏，打擊樂器有暴鼓、千鼓、手鑼、鐃鈸、勾鑼、梆子、馬鑼、錚子等。唱時錚子擊拍，過門用梆子擊拍。亂彈調是線上腔調音樂基礎上，吸收同州梆子（東路秦腔）音樂的演唱特色衍化而來。其音樂激越悲壯、慷慨...
臨城南調演出所用的服裝道具、功法等與現代豫劇基本吻合，但有些板式、唱法與現代豫劇有明顯的區別，比如在傢伙腔里的韻調高低起伏特別懸殊，但悅耳動聽，又能將戲劇人物刻畫的淋漓盡致。臨城南調主要樂器有：板胡、二胡、笙、三弦、低音胡、竹笛、嗩吶、點、鼓、鑼、手鑼、梆子等。南調所用樂器中，有一種打擊樂器...
在鑼鼓音樂中,以能仁鄉涼亭班子為優,他們除雙套大鼓、大鑼、大堂鑼外,還配有20至30面手鑼(又名哈叭狗),演奏時輕如良霄月夜,急似暴風驟雨,風格獨特,是定遠縣民間器樂曲中的一朵奇葩。 民間舞蹈 蘭花燈:也稱《扭蘭花》,泛稱《花鼓燈》,流行於全縣境內。舞蹈中有“蘭花”4至6人,“韃子”、“岔傘”各1人,...
正宗的配件用的全是高中音樂器，所用鼓小於當今所謂的中鼓，且用小槌輕擊；鈸、鐃都不是那種笨重的大傢伙，同時配以手鼓，小勾鑼，後來又參以花鼓用的手鑼等，都是些清脆明朗的小件。“十不閒”的鼓點對應句居多，句式整齊，應答得體，回應緊湊，對起“話”來，熱鬧非常，執器表演者人手不閒。它的許多花彩...
相互之間不能直接過渡轉化。軟秧歌樂器方面基本上同於晉劇，有大弦、三弦、二胡、笛子、板鼓、大鑼、鐃鈸、軟鉸子、手鑼，其中主要打擊樂器是軟鉸子。詳細介紹 軟秧歌作為懷安縣當地獨有的一種民間戲曲形式，對懷安當地的精神文明建設，豐富人民民眾的文化生活，促進人民民眾素質的全面發展，起著積極重要的推動作用。
戰鼓、二鈸用F調，馬鑼用D調，鐃、嗩吶和木魚用G調，手鑼用A調。晉中藝校對打擊樂器有了明確的定調，鐃為F調，鈸為E調，鑼D調是公認的。因為中路梆子是微調式，唱腔的起落大多在G調的“5”字上，作為打擊的主件鑼定D調是理所當然的。我定鐃為G是到中路梆子唱腔里用G調“1”的多。從現今來看，，鐃...
寶山地秧歌產生於明末清初，也被稱作“耍耍”、“地秧歌”，是一種人民民眾所喜愛的民間歌舞藝術形式，有300多年的歷史。藝術形式 作為一種民間藝術，寶山地秧歌的音樂以嗩吶為主，配以小鼓、小鑼、小鑔、鉑、手鑼。演奏的曲調多為流傳於民間的一些小調，主要有鋸缸調、南鑼、小放牛等，秧歌中的角色、行當、服飾...
武場樂器有坐鼓、堂鼓、大鑼、鐃鈸、手鑼、雲鑼、小釵、篩鈸等。在文武戲的表演動作中，主要由前五大件（坐鼓、堂鼓、大鑼、鐃鈸、手鑼）奏出“三番子”、“三鑼”、“吊鑼”、“小吊鑼”及“緊急風”、“沖頭”、“串錘”、“馬腿”等與京劇相同的鼓點。在演唱中，前八大件中又以雲鑼、小鑔、篩鈸一...
《龍虎鬥》所用打擊樂器為:鼓、鑼、大跋、小跋、手鑼等。手鑼充當指揮之任。《龍虎鬥》器樂曲極具文學意境,旋律優美,變化豐富；配樂巧妙,富有表現力；樂句酣暢淋漓,氣氛昂揚激越,表現出鮮明的形象性與動作感,具有強烈的藝術感召力,既引人入勝,又動人心弦。它激昂的旋律,磅礴的氣勢,始終營造著令人振奮的藝術...