想像發展（imagination development）認知發展的一個方面。是指想像隨個體年齡增長而發生、發展的過程及其變化規律。最初出現在1．5歲～2歲左右（即表徵發生的年齡）。約2歲，通過嬰兒的動作和語言可觀察到想像的最初形態，即重現過去的經驗情境。隨年齡的增長、言語的發展、生活經驗的積累以及活動的複雜化。
呈現四方面特點：（1）從無意性向有意性發展。嬰幼兒的想像常受直接感知對象的制約以及興趣和情緒的影響，其主題多變化；到學齡期，在教學的影響下，想像的有意性迅速增強，青少年以後，有意想像占主要地位。（2）從單純的再造性向創造性發展。初期的想像基本上是重現過去的經驗情境，可以說是記憶材料的簡單遷移；幼兒期及國小低年級，想像的創造性成分日益增多．但再造性想像仍占優勢；國小中高年級之後。兒童對表象的創造性改造明顯增多，並逐漸取得主要地位。（3）想像的現實性日趨增強。嬰兒期，想像中的虛構性成分，占主導，幼兒期開始出現現實性（即合乎現實的邏輯性增強），但初期仍往往把想像的東西當作現實的東西，中晚期區分兩者，並使兩者趨於一致；青少年期想像更富於現實性，其概括性和邏輯性較好。（4）想像的內容日趨豐富。
