雲南省思茅第一中學，前身可追溯到清朝道光初年（1821年）創立的思茅文廟講習堂，至今已有近200年歷史；1915年由普洱道台劉宏庵在其基礎上正式改組創立滇南地區第一所現代意義上的中學，時稱“普洱道立中學”。這是一所鐘靈毓秀、人才輩出的學校，在百年的崢嶸歲月里，思茅一中文承百代，化古育今，厚重的文化土壤，孕育了各行各業的風雲人物，數萬多名學子遍布祖國大江南北，長城內外，有的還遠涉重洋，傳播中華文化；學校1996年達標晉升為“雲南省一級完全中學”；學校擁有思茅文廟、狀元橋、牌坊等國家級重點文物保護單位，現由新老兩個校區組成，總面積650畝，是目前雲南省占地面積最大的中學。2013年4月，思茅一中校園改造工程正式啟動。
這是一所擁有狀元橋、孔子像及文廟古建築的鐘靈毓秀的百年名校，學校古典靜雅，綠樹成蔭，空氣清新，環境優美，四季鳥語花香。思茅區委、政府投入2.46億元提升改造後的雲南省思茅第一中學擁有全省一流的硬體設施，是一所具有先進教學理念、高素質教師隊伍、科學的教學方法、現代化的教學設備的一流名校，教育教學質量飲譽滇南。現有在職在編教職工281人，其中特級教師2人，高級教師99人，一級教師106人；有碩士研究生11人，從英國進修回來的英語教師9人；有高中教學班54個，學生2748人；國中教學班29個，學生1894人。
基本介紹
基本信息,優秀校友,主要榮譽,辦學成績,實力,國中部,改革訪談,
基本信息
初創始人：劉宏庵
祭孔大典
祭孔大典現任校長：王明彥
教學班級：72個
學生規模：5231人
教師規模：309人（特級教師7人、高級教師105人、國家級骨幹教師8人）
一中校訓：千教萬教教人求真 ，千學萬學學做真人
優秀校友
劉宏庵（普洱道台）
思茅一中圖書館
思茅一中圖書館雷濺波（著名詩人）
鐘煥娣（亞洲長跑皇后）
張培英（全國道德模範）
陳祖武（無產階級革命家）
馬 力（絕版木刻雕刻大師）
朱啟忠（茶葉界優秀企業家，龍生茶業集團董事長）
龔新強（交通運輸界優秀企業家，金孔雀運輸集團董事長）
王雲祥（商品零售業優秀企業家，天生祥連鎖超市總經理）
呂志伊（民國元老，國民黨創始人之一，國民黨名字起草者）
思茅一中圖書館
思茅一中圖書館主要榮譽
1962年被省教廳定為“雲南省重點中學”。
1987年被國家教委、國家體委表彰為“全國中學生體育鍛鍊標準實施先進單位”。
1987年被省教委省政府表彰為“雲南省文明單位”。
1996年達標晉升為“雲南省一級完全中學”。
1997年8月經黨中央國務院批准被中共中央宣傳部，中國人民解放軍總政治部表彰為“軍民共建社會主義精神文明先進單位”，江澤民總書記親筆題寫獎匾。
2009年位列雲南省最具實力的十所中學中的第六名。
2011年12月被評為全國和諧校園先進學校。
2012年7月被評為全國特色學校。
2012年9月榮獲雲南省省級文明單位稱號。
2012年9月榮獲雲南省省級文明單位稱號。
連續培養出30餘位省市高考狀元，20餘位高考榜眼、探花。
連續20餘次獲得全市少先隊優秀工作表彰獎。
連續30餘次獲得全市教育工作目標管理考核一等獎
連續20餘次獲得全市少先隊優秀工作表彰獎。
連續30餘次獲得全市教育工作目標管理考核一等獎
辦學成績
培養出了陳祖武、呂志伊等一大批老一輩革命家；培養出了馬力、鐘煥娣、雷濺波等一大批在教育界、文化界、體育節大有作為的藝術家；培養出了龔新強、朱啟忠、王雲祥等一大批優秀民營企業家；培養出了普洱全市50%以上本土正處級以上幹部、10餘位正廳級以上書記、市長、7位副市長、2位市人大主任、1位市政協主等各級優秀幹部；30餘名省市級高考狀元，2006年至2012年連續七年蟬聯普洱市高考狀元榜。
思茅一中辦學歷史悠久，依山傍水，校園環境優美。學校有著全市最一流的學生活動中心，教育教學設施，有優良的教育傳統，“嚴謹、求實、團結、奮進”的校風；“敬業愛生，為人師表”的教風；“文明勤學，全面發展”的學風。學校教學設備齊全，師資隊伍較強，教育教學質量高，被譽為“滇南傳播文明的基地，培養人才的搖籃。
實力
狀元橋這是一所有著光榮革命傳統的學校，1925年，中共地下黨員陳祖武就到一中宣傳馬列主義，宣講共產黨宣言；這是一所鐘靈毓秀、人才輩出的學校，近百年的崢嶸歲月，思茅一中文承百代，化古育今，厚重的文化土壤，孕育了各行各界的風雲人物，數萬多名學子遍布祖國大江南北，長城內外，有的還遠涉重洋，傳播中華文化。他們的事跡在一中校史上熠熠生輝。
今日的思茅一中，占地650畝，是目前雲南省占地面積最大的中學。學校綠樹成蔭，空氣清新，環境優美，四季鳥語花香，古典靜雅。70餘個高國中教學班，學生逾5000餘人，300多名優秀教師（其中特級教師7人，高級教師105人，國家級骨幹教師8人，省級骨幹教師4人）。是一所具有先進教學理念、高素質教師隊伍、科學的教學方法、現代化的教學設備的一流名校，教育教學質量飲譽滇南。思茅一中從2006年至2012年，連續七年蟬聯普洱市高考狀元。自恢復高考至今，思茅一中共出過近30位省市高考狀元，教育教學水平受到社會各界好評。壯志凌雲振鵬羽，揚鞭摧馬奔征程，百年一中，正意氣風發地向省內一流乃至國內知名中學的新目標闊步邁進。
特級教師名單（6人）
英語：楊志明老師
語文：高達勇老師
化學：程志平老師
數學：趙韋明老師
政治：杜壽星老師
物理：羅東風老師
【思茅一中學生眼中的各科最優秀教師（轉自百度思茅一中吧）】
語文：高達勇老師、莫冬雲老師、施玉茹老師、謝瑤老師、孫春生老師、歐陽紅麗老師
數學：趙韋明老師、張春生老師、員志強老師
英語：楊智明老師、黃薇老師、林榮老師
政治：杜壽星老師、杜學炎老師
歷史：袁昇平老師、高偉老師
地理：王曉青老師、孫向北老師、李曉春老師、吳俊老師
化學：程志平老師、張愛老師
物理：劉虹老師、王明彥老師、李蜀華老師、羅東風老師
生物：羅忠熠老師、楊衛華老師
音樂：趙明老師、葉曉秋老師
體育：王軍老師、王琨老師、張梅老師
思茅一中結構：
思茅一中分為兩個部分。
高中部（高二、高三樓）
高中部（高二、高三樓）思茅實驗中學（國中部）和思茅一中（高中部），思茅一中和思茅實驗中學中間相隔一座溝通初高中學校的天橋。
高中部從2009年起，因高一實行課改，高一樓與高二、高三（即校本部）分開，新教學樓位於實驗中學旁。
國中部
（思茅實驗中學）
創辦於1915年的思茅一中，風雨滄桑近百年。國中部——思茅實驗中學坐落在美麗的洗馬河畔，風景秀麗，環境幽雅，北臨田徑運動場，南接思茅區青少年校外活動中心，擁有雲南省一流的多媒體教室、計算機實驗室，理化生實驗室，教學設施齊全。學校擁有雄厚的師資力量，由思茅一中選派優秀的管理人員管理和全體國中教師任教。其中特級教師1人、高級教師18人，市級教研員2人，區級教研員2人，多名教師參加過中考命題工作。學校還與英國國際教育援助機構及英國尼尼安中學建立合作關係，每年教師互訪交流，有外籍教師到學校任教。新學校，新思維，秉持“為全體學生負責，為學生終身負責”的理念。思茅一中實驗中學從2008年3月起，從教學時間安排，課程設定、教學過程、目標管理等方面進行了大膽的教學改革，使該校的教育教學更加科學有序。教育教學改革獲得廣大學生及家長的支持，現已取得明顯成效。
該校的改革模式為普洱市首創，按以下模式進行：一、 課程設定及流程
二、 教師集體備課 統一教案、統一課件、統一作業配置和測試卷。
改革訪談
普洱日報對思茅一中教育教學改革訪談
在新的起跑線上騰飛 記者楊麗仙
記者：思茅一中是一所百年老校，一直以來，學校教育教學成績顯著，並得到社會各界的好評，為什麼思茅一中（實驗中學）又要進行一系列的改革呢？
學校：中學教育改革是當今時代的熱門話題，這個巨大而又艱巨的工作需要許多人不斷的探索，如何結合中學生的特點，總結一套能使中學生樂於接受，而且能夠幫助他們快樂成長的教育方法就顯得非常重要。
國中階段是一個學生學習生涯的重要階段，它發揮著從國小到高中階段承上啟下的作用，因此，國中教學也被社會普遍關注。思茅一中這所百年老校，多年來在各級政府、教育主管部門的關心、支持和全體師生的共同努力下，教育教學均取得顯著成績，一直得到社會各界的好評，但並不能因此而滿足於現狀。從學校領導到教職工都在不斷的探索，研究更好的教育教學方法，努力為學生創造一個良好的學習環境，為學生搭建一個能愉快、自主、高效率學習的平台，實現讓學生樂學，讓家長放心，讓社會滿意。
記者：今年在實驗中學實施的教學改革主要是針對那些方面呢？
學校：隨著社會的進步，舊的教育方法已不能完全適應或滿足現代學生的成才需求，教育改革也成為了一種必然趨勢。此次教改內容主要是針對學校在教育、教學及管理中存在的一些不良現象和問題。具體如下：
其一，在作業方面：一般情況下，學生放學回家後才做作業，遇到不懂的地方很難得到及時解決，即便有的同學通過電話問同學，也往往只是問到過程或結果而不知道“為什麼”，還有的同學則根本不問，第二天到校去趕或抄。教師在批改作業時也很難發現箇中問題，時常被門蒙在鼓裡，等發現時，已“冰凍三尺，非一日之寒”，學生的學習已現出巨大的漏洞；有的同學遇到問題苦思冥想，浪費了不少時間，造成學習效率的低下。同時，在傳統教法中，今天布置的作業明天交，教師批改後第三天甚至更長時間才發還和訂正，影響了學生學習效果，學生還可能顧了“昨天”失“今天”，或者根本就顧不了。
其二，在學生存疑方面：有的學生在課堂教學中遇到不懂的問題時，不能及時在校解決，特別是偏科學生，晚上忙於應對學校布置的作業而無暇顧及弱項科目的補救，只能把這些“補缺”工作留到假期去做，但往往由於時間拖得太長，或其它原因，直到畢業仍然不盡人意。
其三，在親職教育方面：有部分家長為了子女的學習而陪“太子”讀書，即辛苦也難免有助長學生依賴之嫌；有的家長親自輔導子女，知識不會出太大問題，方法卻值得考究了，往往學生只知其一不知其二。
其四，在課外活動方面：國家教育部三令五申要保證學生的課外活動，而現在多數學校都是5點左右下課，然後，或教師搞輔導，或打掃衛生，或班上有事，或趕作業（作業太多）等，沒有幾個學生能保證參加課外活動。
為消除傳統教學中存在的這些弊端，思茅一中想通過改革，探索新的教學方法，以便取得更好的教學效果。
記者：確實，在傳統的教育教學中存在的這些不利於提高學生學習效率的方法，也許也是很多學校都存在但又是難以解決的問題，那么，思茅一中是怎樣來解決這些問題的呢？
學校：為了解決以上問題，思茅一中經過了一段時間的調查、思考、探索、總結後，在學校教學時間安排、課程設定、教學過程、目標管理等方面進行了一系列的改革。
記者：改革後，學校教學時間安排有什麼變化嗎？
學校：有一些變化，學校為了解放學生的晚上時間（讓他們可根據自己的情況自行安排），解放家長，有效貫徹教育全面發展的精神，在學生作習時間安排上，作了以下調整：
早上7點25分上第一節課，上午共上五節課到11點45分放學。下午1點上第六節課，第七節課於2點30分結束，從 2點40分開始到4點15分之間上四節清課，每節為20分鐘。4點20分到5點20分為活動課或輔導課時間 。
記者：改革後課程設定有什麼不同嗎？
學校：根據國家教育部課程設定標準，設定語文、數學、英語、政治、物理、化學、歷史、地理、歷史、生物、信息、音樂、美術、書法、勞技、健康、體育共16門課程。從作業的及時性等考慮，還設定了“作業課；為了“當天的學習當天完成”，設定了“清課”；為幫助後進生，設定了“輔導課”；為學生的全面發展，設定了“活動課”。
記者：在教學過程中有那些與傳統教法不同之處？
學校：教學過程中有七個方面與傳統教學法有所不同：其一、實行集體備課：教師根據基本知識、基本技能、基本思想、深度、廣度、重點、難點等為備課考慮的重點，眾人獻技，一人主導，拿出一份集眾人智慧於一體的教案（課件）供大家在多媒體上統一使用。
其二，正課。同一年級的同一個科目教師持同一份教案、布置相同的作業、使用同一份檢測試卷。由於絕大部分課程均使用多媒體教學，教師上課不用現場板書，不但節省了很多時間，同時，因豐富了教學內容，使之圖文並茂，生動形象，形式多樣，極大的調動了學生學習興趣和積極性，有效的提高了教學效率。
其三，在配置作業上作了調整：①作業層次分為A、B、C三檔，要求C檔（人人皆做），B檔供學生在清課時選做，A檔要求學生晚上選做。②作業量每天控制在 90分鐘左右，以往作業量太少或太多都在很大程度上降低了做作業應有的作用。實行集體備課後，各科可以相互協調，實現年級全方位巨觀控制，同時較好的把握作業布置的合理性。③配置檢測，課檢、周檢、月檢等，有要求，有驗收。④學生晚上學習指導上考慮優生如何更優，中等生如何成為優者，後進生如何補弱，偏科者如何補缺等問題。
其四，作業課上完成正課布置的作業，有教師在課堂輔導，學生有不懂的問題原則上留到後面清課時問老師，做不完的作業留到清課時繼續做。這樣，學生在老師眼下做作業，杜絕抄作業或假問，不懂的可在清課時問老師，從而保證作業的真實性。同時，在作業課上未完成作業的同學，可在清課時接著做，有問題的清課時問懂，清課後交作業，教師可能當天批改、發還，學生當天就可看到作業，保證作業的及時性。
其五，清課。每科一次，每次20分鐘，一天4次，共80分鐘。每次課間休息5分鐘。史、地、生、美、勞、書等科作業，要求當堂清課。同時，每次清課都有一位科任老師，學生有不懂的可問老師，懂的繼續做作業，做完作業的可複習、預習或選做B檔題等額外加“餐”。教師在解答問題時還可能涉及到正課的內容——學生沒有聽懂的部分，也可能涉及到過去的知識，真正搞好“補漏”工作。課堂檢測不達標者，要求在清課中“補漏”。清課結束時，要求每班完成當天學習任務者要在90%（下限）或95%（上限）以上。 學生在校做作業和問問題的時間總共約120分鐘。
其五，輔導課。清課結束尚未清完問題者參加輔導課。對這些同學的輔導，從基礎和當天的課堂教授內容等方面著手。該類同學至少暫時不得參加活動課。
其六，活動課。清課結束時已完成當天學習任務者，參加活動課。活動時間為4點20分到5點20分，原則上人人參與 ，項目自選。形式上以班為單位，參加規定項目，或是從興趣、特長出發，自選項目。目的是讓學生感覺好玩、有趣，玩得開心，玩得有意義。活動內容有籃球、排球、足球、桌球、羽毛球，健美操、舞蹈、武術、繪畫、書法、手工、昆蟲、電腦、禮儀、合唱、器樂、茶藝、射擊、英語趣味俱樂部、理化生興趣小組、文學社、科技發明、廚藝、田徑等。讓學生選擇自己喜愛的運動，有特長的加強自己的強項，有“的”訓練（為小三科高考打基礎）；指導無強項的學生至少選一個專項，三年後成為自己的專長；視學生情況，成立各種團隊、興趣小組；舉辦史、地、生等各種有趣講座。通過這些活動課的設定，真正有效地落實國家教育部對中學生課外活動的要求，較好的掌控學生的課外時間，引導正面娛樂，有效地避免不良娛樂。
其七，在管理上進一步完善學校規章制度，完善學校、班集、教師、學生的評價制度，績效管理制度，注重後勤管理和校園文化建設。
總之，思茅一中（實驗中學）將通過一系列的改革，將真正做到“視質量如生命，視家長為上帝，視學生若親子”，以過硬的質量贏得學校良好的信譽和快速的發展。使學校的教育教學更加科學、合理、有序，見實效，出高效，最終達到讓社會放心，讓家長滿意，讓學生的收穫最大化。
思茅一中（實驗中學）既繼承了百年老校的光榮傳統，又在不斷創新中尋求完美，在不斷的改革中求得發展，是一所充滿生機與活力的學校。
