德育規律

德育規律（law of moral education）是指德育過程中諸要素之間的本質聯繫和發展的必然趨勢。制定德育基本原則的依據。問其他規律一樣，可以分為一般規律和特殊規律。社會主義中國德育較為公認的一般規律有：通過受教育者的活動、交往接受外部教育影響；在教育者影響下，經過受教育者內部矛盾鬥爭實現思想轉化；教育與自我教育相結合等。

蘇聯學者提出了教育、再教育、自我教育相統一；客觀條件和主觀因素相互作用等規律。在西方，各種學術流派各按其理論體系作出不同的表述。如：道德教育認知學派提出，按照兒童道德發展的階段，激發積極道德思維活動，以捉高道德發展水平；社會學習學派提出，通過觀察、模仿等社會學習形式，以促進人格和道德的發展；人本主義學者則提出，在情感性學校道德氣氛中形成和發展受教育者的人格結構。