廣州萬通汽修學校（廣州萬通汽車學校）是經人力資源和社會保障局批准成立的大型汽修人才專業培訓學校。學校坐落在廣東省省會廣州市番禺區，是汽修技術人才培養基地、全國汽車行業示範職教單位、汽車行業協會理事會員單位、汽修教育院校。萬通汽車教育隸屬於新華教育集團，始建於1988年，目前在安徽、廣州、北京、南京、山東、江西、湖南、四川、鄭州、雲南、陝西、瀋陽、杭州、武漢、新疆設立了15所直屬教育院校，更有多所院校正在積極籌建中，在全國擁有在校生3萬餘人。並設立了強大的教學研發機構—萬通汽車教育研究院。
基本介紹
- 中文名：廣州市番禺區萬通汽車職業培訓學校
- 外文名：GUANG ZHOU WONTONE AUTOMOBILE-MAINTENANCE SCHOOL
- 簡稱：廣州萬通汽修學校
- 校訓：明德精技 知行合一
- 創辦時間：2009年底籌辦
- 類別：職業汽修人才培訓基地
- 現任校長：李永朋
- 所屬地區：廣東廣州
- 主要院系：汽車檢測與運營 汽車維修與運營 汽車檢測與維修 汽車4s 美容裝潢
- 學校地址：廣州市番禺區
學校介紹,萬通榮譽,師資力量,師資介紹,教師團隊,教學管理,文化特色,專業設定,人才培養,創業扶持,名師風采,課程,地址,路線,
學校介紹
廣州萬通汽修學校坐落在廣東省省會廣州市番禺區，是國家汽修技術人才定點培養基地、全國汽車行業示範職教單位、汽車行業協會理事會員單位、中國著名汽修教育院校。
學校總建築面積16000平方米，教學樓、實訓樓、學生公寓、多功能體育活動中心等基礎設施一應俱全，建有700餘平方的創業示範中心、廣汽本田(汽車檢測、汽車保養、汽車貼膜考膜)實訓中心、並建有高級轎車檢測中心、電控實訓廳、整車實訓廳、電器實訓廳、四輪定位實訓廳、汽車美容實訓廳、多媒體網路中心等現代實驗、實訓廳20餘個、設施設備齊全。同時可以滿足學生實踐動手操作需要，能夠與當前汽修技術革新緊密結合，學校更多汽修工業前言技術設備在不斷更新中。
萬通榮譽
2007年 新華教育集團在品牌中國總評榜（2006-2007）系列評選活動中，榮獲“品牌中國金譜獎——中國教育行業年度十佳品牌”稱號。
萬通榮譽
萬通榮譽2008年 新華教育集團被教育部中央教育科學研究中心、中國人才研究會教育人才專業委員會授予“國家緊缺人才培訓基地” 榮譽稱號。
2008年 新華教育集團被教育部中央教育科學研究中心、中國人才研究會教育人才專業委員會授予“中國教育培訓行業突出成就獎”。
2008年 新華教育集團被教育部中央教育科學研究中心、中國人才研究會教育人才專業委員會授予“中國最具品牌影響力教育培訓機構”。
2009年 新華教育集團在中國教育年度大選中榮膺“最具影響力教育機構”、“最佳就業競爭力機構”榮譽稱號。
2010年 萬通汽修教育榮獲“全國汽修行業示範職教集團”稱號。
2010年 萬通汽修教育被授予“2010全國十大職業教育品牌”稱號。
2011年 獲得教育部“十一五”汽修教材教法重點課題優秀成果獎、獲行業最高榮譽。
2011年 參加首屆全國汽車職業能大賽獲13個獎項。
2012年 4大人才培養計畫，推出萬通“萬人訂單式培養計畫”。
2012年 獲教育部“十一五”教育教學汽修案例獎，再獲創業最高榮譽。
2012年 參加全國汽車職業教學教師能力大賽獲4金8銀8銅佳績。
2013年 萬通汽修4大王牌4大金領新專業通過國際級行業部門組織的專家評審，再次全面引領中國汽修職業教育。
師資力量
師資介紹
為保障學校的教學、實訓質量、與國際汽車發展前沿技術接軌，萬通汽修教育以研究院為依託，從全國各大汽車汽修、4S店和著名高校應聘技術高手，組建了一支在汽車運營技術、汽車檢測與維修、汽車4s套用、汽車電控、汽車美容裝潢、汽車鈑金噴漆等領域，既有豐富經驗實戰經驗，又有精湛理論水平的的精英級“雙師型”師資團隊。並不定期外聘國家頂級汽修專家闞有波老師、國內汽修行業領軍人物朱軍教授等一系列汽修宗師來我校巡講授課。
教師團隊
丘文永(術業專攻型研發專家）
職稱：特技教師
畢業院校：解放軍工程學院
教學理念：手把手的傳遞，心與心的交流，架起師生友誼的橋樑。
實力評價：幾十年的汽車教育工作讓丘老師積累了大量豐富的汽車維修理論知識和汽車維修教學經驗，並在汽車新技術的開發、分析和研究工作中頗有建樹，是汽車教育界的老前輩。
韓永昌(全能型汽車專家)
職稱：高級講師
畢業院校：解放軍工程學院
教學理念：人性化的學習，理性化的監督，專業化的教學。
實力評價：一直從事汽車教研工作、教學工作，學識淵博，不僅培養出大批優秀的汽車教師，也培養出了眾多的汽車維修工程師，長期在各大汽車修理廠和4S店擔任技術指導。
馬金里(博學多才的技術能手)
職稱：中級講師
畢業院校：華南理工大學汽車學院
教學理念：主動學習、效率學習。
實力評價：2000年開始進入廣州豐田有限公司當車間經理，隨後在廣州進口車維修店當店長兼技術總監，對汽車無比熱愛，努力鑽研汽車知識，由於擁有紮實的理論知識與豐富的實踐經驗使得馬老師在教學中遊刃有餘。
龐慧文(實戰技能型教師)
職稱：高級講師
畢業院校：武漢理工大學
教學理念：為學生服務，上好每一堂課。
實力評價：增任職於大眾汽車特約維修服務公司，積累了豐富的汽車維修經驗。在教學中深入研究教學理論，分析學生特點，並將理論與實際相結合，逐漸摸索出了一條“理論、實踐、學生”三位一體的創新教學理論，讓學生快速的掌握汽車原理及維修方法和技巧。
練傑成(技術精湛汽修專家)
職稱：高級講師
畢業院校：廣州市城市職業學院
教學理念：“理論為用、實訓為戰、用戰一致”
實力評價：曾任職於大眾汽車服務公司技術主管，積累了豐富的汽車維修經驗，擅長於電器理論與實訓，教學方法靈活多樣，是一位“術業專攻”型青年骨幹教師，是學校重點培養的青年教師之一。
許本天(全能型汽修專家)
職稱：高級講師
畢業院校：廣州南洋理工職業學院
教學理念：實踐出真理
實力評價：曾在大眾汽車參與一線的工作，是公司的技術骨幹，技術能力強，實踐能力精湛。在廣州萬通汽修學校教學期間不斷創新，被評為“先進教師”、“優秀教師”，是廣州萬通汽修學校青年教師中的佼佼者。
張樹坤(汽車教育專家、實戰派技術大師)
職稱：高級講師
畢業院校：廣東師範學院
教學理念：鼓勵學員學習的主動性、積極性。
實力評價：張樹坤老師大學畢業後在各大中型汽車維修企業工作，具有豐富的理論知識和實踐經驗，正是有了這些理論和實踐的積累，才使得他在教學中能深入淺出，讓學生更好的去理解和接受。
任愛君(實戰派汽車美容高級技術幫手)
職稱：中級講師
畢業院校：西安工程機械專修學院
教學理念：教學的藝術不在於傳授本領，而在與激勵、喚醒和鼓舞。
實力評價：任愛君老師畢業後專心研究汽車美容知識，對汽車美容有著高度的熱情。他有6年的汽車美容經驗，曾任機電一體組長、美容主管、美容店長。深受客戶的好評和上級領導的重用。曾獲得全國汽車美容裝潢技能大賽二等獎、被評為廣州萬通汽修學校汽車美容裝潢中級講師。
教學管理
新理念：全面施行分層教育，依據特點因材施教，循序漸進。
新技術：密切跟蹤現代汽車技術發展，全面覆蓋主流汽修技術工藝，充分套用汽修新設備、新方法，強化監測快修新工藝，新規範。
新方法：獨創“五步教學“新教法，創新“理實一體“新模式，運用“數位技術“新工具，引入“項目驅動“達標過關。
新標準：以市場需求定位專業設定、以崗位需求定位教學內容、以實際套用定位教學過程、以企業文化定位素質教育。
文化特色
校訓文化：
明德精技·知行合一。教育始終要求育人為本，德育為先，萬通汽修教育把“明德”放在校訓之首，十分符合職業教育發展的要求。而在萬通的校訓中，“明德”是根本，“精技”是關鍵，“知行合一”是培養技術套用型人才的有效路徑和學生未來再學習再發展的必由之路。“明德精技、知行合一”詮釋了萬通對人才培養的目標和教育理念，彰顯了對當前職業教育的獨特理解和把握，對推動萬通汽修品牌的發展將起到有力的促進作用。
素養教育管理文化：
“忠孝禮義信”是萬通汽修教育學生素質教育培養的重要組成，它紮根中華文化精髓，以“忠孝禮義信”為人文素養基石，致力於將現代汽車工業文明與學生素質教育有機結合，全面培養學生的思想、行為和素養，讓其成為技能精湛、品格優秀的汽修職業人，與此同時也推動萬通汽修教育學生素質培養的內涵式發展。
素質教育管理文化：
6S管理文化（清掃·清潔·整理·整頓·安全·素養）。“沒有規矩，不成方圓。”只有在嚴格的規範和管理下事物才能夠進步和發展。同樣，一所好的學校離不開一套完善的管理制度和方法，更離不開制度的執行。萬通汽修教育以6S標準化管理為原則打造校園管理標準。在有形的校園文化建設中，每一個場所、每一個角落，每一個行為，從校園環境、行為養成、制度規範、執行落實層面都必須按照6S標準化管理的層面加以體現和詮釋，在潛移默化中培養明德、守責、精技、有為的高素質現代汽修職業人。
每一個規範的行為和動作，都是走近成功的一步。萬通汽修教育按照6S的標準嚴格規範師生的行為，旨在將企業管理工具用於營造院校培養氛圍，讓校園文化與企業文化深度融合，以為社會培養明德、守責、精技、有為的高素質現代汽修職業人。
專業設定
汽車檢測與運營工程師專業
學制：2年
學歷：大專
汽車維修與運營工程師專業
學制：2年
學歷：中專
汽車檢測與維修高級技師專業
學制：14個月
學歷：純技能
汽車4S維修高級技師專業
學制：10個月
學歷：純技能
汽車鈑噴美專修專業
學制：5個月
學歷：純技能
汽車美容裝潢專業
學制：2個月
學歷：純技能
人才培養
五重就業保障
五重就業保障、高品質就業
第一重：就業保障—體系化就業網路，覆蓋全國
第二重：就業保障—互動式就業平台，方便快捷
第三重：就業保障—多元化就業渠道，暢通無阻
第四重：就業保障—訂單式校企合作，畢業季就業
第五重：就業保障—全國性校友協會，溝通無線
四項就業服務
四項就業服務，全程化創業指導
第一項：入學時：先生入學就業指導學習目標
第二項：學習中：就業活動校企合作職業規劃
第三項：畢業時：專場招聘訂單培養就業直通車
第四項：畢業後：就業指導畢業回訪就業服務。
創業扶持
創業意識培訓
在校期間，萬通汽修教育開設創業意識客戶才呢過，講解成功創業學子實例，闡述最應該了解的一些創業的知識，為萬通學子開拓視野，打開思路，對自己是否具備創辦企業的素質與能力進行評估，學會根據自身情況及周邊環境來發掘創業機會。
創業模擬實訓
在校期間，萬通教育為了萬通學子提供創業實踐訓練，通過模擬創過程沒建立虛擬公司將創業知識與信息網路相結合，以以提升學子的社會能力，精英能力和市場的應變能力。
技師支持
學子在經營中遇到技術問題，可隨時到校向老師請教，對於一些疑難問題，萬通汽修教育將會派技術支持專家電話或網路解答。
人員支持
畢業生創業後，大道萬通汽修教育用人單位標準後，萬通汽修教育獎在畢業學生推薦上，有限向其傾斜。
開業支持
畢業生創業開業之時，萬通汽修教育將為他們免費提供一系列的開業支持，如現場氛圍物流設計、人員培訓等。
經營支持
對於學子在經營中遇到的各種困難，萬通汽修教育將在一定範圍內盡力給予解決。
名師風采
丘文永
學校職稱：特級教師
畢業院校：解放軍工程學院
專業特長：汽車新技術的開發、分析和研究工作。
教學理念：手與手的傳遞，心與心的交流，讓每一次的教學和輔導，架起師生友誼的橋樑。
所獲榮譽：
曾在廣州多家著名汽車製造廠從事汽車維修管理工作，具有30餘年的行業經驗。
在廣州專職從事汽車維修和專業技能培訓工作。
獲得“汽車維修技師”教授稱號。
獲得過國家“汽車維修高級技師”資格證書。
沉澱多年的實戰經驗，讓丘老師在實踐教學中更加得心應手。汽修技能的學習必須通過反覆的親手操作才能真正掌握，丘老師在教學環節中比較注重實踐操作，並顧 及到班級的每位同學，他會根據每個學生的特點因材施教。丘老師通常會手把手教導那些基礎比較差的學生，其他學生則會在旁觀摩。丘老師同樣細緻的給大家講解 知識要點，用心傳播真知，潤物細無聲。
在平時的交流中，丘老師能夠準確掌握學生們的學習進度和個人的學習習慣，在給學生“補缺補差”時就能夠對症下藥。
這就是丘文永老師，他給了學生學術的精魂，給了學生搏擊長空的翅膀，給了學生乘風破浪的勇氣，他最希望看到是一個個雛鷹能夠飛出巢穴，展翅翱翔於廣闊的天際。
尤雙平
畢業學校：合肥工業大學
專業特長：汽車維修與檢測、發動機、電控電氣
教學理念：深入到學生當中去，換位思考，學生需要的才是最適合的。
所獲榮譽：廣東汽修協會會員，福特4S店發動機組特邀顧問。
教師簡介：尤雙平老師在三尺講台上默默地耕耘了數十年，他積累了豐富的教學經驗。他深刻地知道“要深入到學生當中去，要換位思考，教學方法和教學內容沒有好不好，只有合適不合適。”尤老師擅長“因材施教”，在與學生的接觸中了解學生的特點。他精心設定講課內容，課堂上文字與圖片相結合，他的課難度適中，引人入勝。“尤老師的課很有意思，不會太難但是也不會太易，所以無論是成績處於哪個層次的同學都能夠聽得懂。”同學們如此評價。
學汽修，講究的是動手訓練，課後，尤老師會對實訓成績差的同學特別輔導；對一些學習好的同學，尤老師會介紹他們多看一些理論的書。尤老師對每一位學生都盡心盡力，希望每一位學生真正學到知識技能。尤老師時刻告訴他的學生“技能+素質”的人才才是真正優秀的人才，他也在用自己的實際行動幫助著學生。
藍文
學校職稱： 高級技師
畢業院校：廣西機電工程學院
專業特長：電控發動機、汽車底盤、汽車檢測與維修
教學理念：事業的成功是需要技術和經驗的，我希望能給學生的事業添磚加瓦。
所獲榮譽：廣東省優秀教育工作者，曾發表汽修論文多篇。
教師簡介：打過工，開過修理廠的他，深深知道技術的重要性，他不怕失敗，他願意將自己的經驗和技術傳給他人，以使他人得到進步，他願意用自己的失敗經歷去幫助別人的成功，所以他選擇了教師這個行業。“我在教，其實自己也在學”他不僅熱愛汽修這一行業，也熱愛教育這一事業。藍老師是一個“快動作”的人，什麼事都講究效率，“這時代講究的就是速度”藍老師總是用自己的行動去鞭策他的學生們，對於學生，藍老師好像總有太多太多說不完的話，他總是喜歡把自己的故事講給同學們聽，他自己就是個活教材。
葉其炳
畢業學校：華南理工大學
專業特長：高級轎車檢測與維修、底盤、發動機
教學理念：引導式教學
所獲榮譽：
曾被廣州萬通汽修學校評為“優秀高級講師”。
曾被評為廣州萬通汽修學校“優秀班主任”、“中級講師”、“中級技師”。
教師簡介：葉老師認為，老師就像是一名導演，學生就像是演員，要演出一場好戲，導演必不可少，導演就要統籌全局，發掘每個演員的特點和潛能，並且引導好演員，但是只有導演和演員配合好了才能夠演出一場好戲。所以，葉其炳老師堅持走到學生中去，無論是在教學上還是在生活上，都注重和學生溝通。
在教學這個大舞台上，葉老師傾注了自己許多心血，也得到了學生和同事的認可，他被評為“2011年度先進教師”。好的導演總能夠運籌帷幄，心中有數，在教育領域，葉老師無疑就是這樣的一名“好導演”。
劉峰
畢業院校：合肥交通大學
專業特長：汽車電工、電控系統、自動變速器的理論與實訓
教學理念：用理論輔導實踐，由實踐證明理論，重點培養學生的維修思路。
教學心得：
劉峰老師有著多年的教學經驗，劉老師認為與其將所有的知識都灌輸給學生，不如教給學生如何掌握知識的辦法，因此，劉老師在課堂上注重培養學生對學習的興趣，引導學生思考，教會學生解決問題的辦法。這樣的教學方法提高了學生的自覺性和積極性。“我們很喜歡上劉峰老師的課，輕鬆自在，而且按照老師講述的方法解決難題後，心情特別愉快。”同學們都“搶”著去聽劉峰老師的課，劉老師的課堂經常座無虛席。
課程
汽車檢測與運營工程師
核心課程
第一階段：職素與專業認知。
第二階段：教學模組、發動機保養維修模組、發動機階段達標考核、底盤保養維修模組、底盤階段達標考核、電器保養維修模組、電器階段達標考核。
第三階段：電控檢測診斷模組。
第四階段：美容裝潢模組、鈑噴修復模組、商務運營模組、新技術模組、學歷基礎課程模組。
第五階段：崗前實戰及畢業考核。
職業規劃
技術方向：維修技師、維修班組長、技術負責人、技術總監。
管理方向：售後專員、售後服務經理、維修業務經理、4S店經理。
商務方向：商務專員、配件經理、前台經理、銷售經理。
考證服務
汽車維修工(中、高級)、汽車維修電工(中、高級)、汽車美容裝潢工(中、高級)、從業資格證。
汽車維修與運營工程師
核心課程
第一階段：教學模組、職素與專業認知
第二階段：發動機保養維修模組、發動機階段達標考核、底盤保養維修模組、底盤階段達標考核、電器保養維修模組、電器階段達標考核。
第三階段：電控檢測保養模組
第四階段：美容裝潢模組、鈑噴修復模組、新技術模組、學歷基礎課程模組
第五階段：崗前實戰及畢業考核
職業規劃
技術方向：維修中級技工、維修高級技工、技師
管理方向：售後專員、售後服務經理、維修業務經理、4s店經理
考證服務
汽車維修工(中級、高級)、汽車維修電工(中級、高級)、汽車美容裝潢工(中級、高級)、從業資格證
汽車檢測與維修高級技師
核心課程
第一階段：教學模組、職素與專業認知
第二階段：教學模組、發動機保養維修模組、發動機階段達標考核、底盤保養維修模組、底盤階段達標考核、電器保養維修模組、電器階段達標考核
第三階段：電控檢測診斷模組
第四階段：美容裝潢模組、鈑噴修復模組、新技術模組
第五階段：崗前實戰及畢業考核
職業規劃
技術方向：維修技師、技術總監
管理方向：班組長、車間主任、售後經理、自助創業店主
考證服務
汽車維修工(中級、高級)、汽車維修電工(中級、高級)、汽車美容裝潢工(中級、高級)、從業資格證
汽車4s維修高級技師
核心課程
第一階段：教學模組、職素與專業認知
第二階段：發動機保養維修模組、發動機階段達標考核、底盤保養維修模組、底盤階段達標考核、電器保養維修模組、電器階段達標考核
第三階段：電控檢測診斷模組
第四階段：崗前實戰及畢業考核
職業規劃
技術方向：維修技師、技術負責人
關管理方向：業務骨幹、車間主管、售後經理
考證服務
汽車維修工(中級、高級)、汽車維修電工(中級、高級)、從業資格證
汽車鈑噴美專修
核心課程
第一階段：教學模組、職素與專業認知
第二階段：整車漆面養護、內飾養護、輪胎養護、外飾裝潢、電氣改裝、升級改裝
第三階段：發動機保養模組、底盤保養模組、電氣保養模組
第四階段：鈑噴修復
職業規劃
技術方向：鈑金技師、噴塗技師、美容技師
管理方向：鈑金組長、噴塗組長、美容組長、店長
考證服務
汽車維修(中級、高級)、汽車電工(中級、高級)、汽車美容裝潢工(中級、高級)
汽車美容裝潢
核心課程
第一階段：教學模組、職素與專業認知
第二階段：整車漆面養護、內飾養護、輪胎養護
第三階段：外飾裝潢、電氣改裝、升級改裝
考證服務
汽車美容裝潢工(中級、高級)
地址
廣州市番禺區市橋大羅塘天井崗開發區
路線
.廣州火車站到市橋：廣州火車站乘坐五號捷運線到珠江新城下，再轉三號捷運線到市橋站D出口下車後和老師聯繫。
2.廣州東站：廣州火車東站直接乘坐三號捷運線到市橋站D出口，然後到百越廣場公交站乘坐八號公車到銀平路下車即到。
3.番禺客運站：番禺客運站到銀平路八號公交 （途徑主要有 市橋客運站、百越廣場、丹山橋)下車後和老師聯繫。
