家有兒女(徐憲江著圖書)

《家有兒女：嚴父茲母教子經》是2009年中國華僑出版社出版的圖書，作者是徐憲江。

有一種愛叫父愛，它是無言的，是嚴肅的，在當時往往無法細訴，然而，它讓孩子在成長的日子裡越體會越有味道，一生一世忘不了。

有一種愛叫母愛，它是醉人的春風，是潤物的細雨，是相伴孩子一生的盈盈笑語，是孩子將來飄泊天涯的縷縷思念。

基本介紹

• 書名：家有兒女
• 作者：徐憲江
• ISBN：9787802228856
• 頁數：250頁
• 定價：28.80元
• 出版社：中國華僑出版社
• 出版時間：2009年5月1日
• 裝幀：平裝
• 開本：16開

內容簡介

《家有兒女:嚴父茲母教子經》內容為：有一種愛叫父愛，它是無言的，是嚴肅的，在當時往往無法細訴，然而，它讓孩子在成長的日子裡越體會越有味道，一生一世忘不了。有一種愛叫母愛，它是醉人的春風，是潤物的細雨，是相伴孩子一生的盈盈笑語，是孩子將來飄泊天涯的縷縷思念。

作品目錄

• 第一章：爸爸是山，媽媽是河
• 第二章：好媽媽給孩子優雅，好爸爸給孩子自信
• 第三章：威嚴的爸爸愛在細心．溫柔的媽媽愛在知心
• 第四章：爸爸管得少，媽媽管得巧
• 第五章：媽媽在孩子的生活和學習上要多操心
• 第六章：爸爸在培養孩子的性格上要多費心
• 第七章：媽媽的掌聲永遠是孩子心靈的陽光
• 第八章：爸爸要給孩子的行為立個規矩
• 第九章：爸爸媽媽齊步走

作者簡介

徐憲江，《每天學》大型電視互動學習欄目主講人之一，著名圖書策劃人。

觀看感悟

感悟一

親職教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。親職教育是終身教育，它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的親職教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了國小、中學後，親職教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。

中國的傳統文化特彆強調夫妻有別，“男主外，女主內”，丈夫和妻子在家庭角色扮演上是有區別的。在傳統的親職教育中，同樣強調夫妻有別，嚴父慈母。然而，當今社會讓這些區別變得難免有些模糊。

“今天有多少父親是‘嚴’的，有多少母親還‘慈’呢？”錢志亮教授向媽媽們提出了這樣的問題，從沒打過自己孩子的母親能有多少呢？“今天，無論身為人父、人母，都應在孩子成長中扮演好自己的角色，有所分工。我呼籲我們的父親在孩子成長中不要無為而治。”今天的社會，男人每天都在面臨著很大的競爭壓力，沉重的社會壓力會讓他們不得不辛苦地在外勞作，但是事業的成功是一時，家庭的幸福是一世，尤其是孩子的成長，更是一輩子的事情。

父親在孩子成長過程中，在兩個方面扮演著非常重要的角色：一是智慧的啟迪，二是為人的引導。古人云“養不教父之過”，現在大量的研究告訴我們，父親與孩子相處時間越長，父親的後勁越足。而母親在孩子的成長過程當中，也應該扮演好自己的角色。今天的女性和過去不一樣，傳統女性更多為家庭主婦，而今，除了要相夫教子外，女性還要到社會上工作，更沉重的負擔也被加在了她們身上。母親在孩子的成長當中也有兩個很重要的任務，一個是培養孩子習慣的養成——家庭生活的習慣一定會向孩子的學習習慣遷移；母親對孩子的另外一個影響則在於“情”的培養。

感悟二

除了父母的角色外，獨生子女面臨的其他家庭變化也同傳統文化有了很大的差異。傳統家庭人倫中，特彆強調兄弟有替，兄弟姐妹之間應該和睦相處，而現在的孩子希望有“替”，卻無人能“替”，孩子與同輩交往的缺失讓他們很難理解什麼叫做友愛、寬容、仁慈。傳統文化當中特彆強調長幼有序，出家門誰先誰後，可今天長幼已經沒有序了，爺爺是孫子，孫子反成了爺爺。“社會的變遷使得我們當今親職教育下的很多孩子被異化了，不少成為了有知識無智慧，有成績無常識，有能力無信仰，有規範無道德，有欲望但不懂節制，有目標但缺失理想，有技能無靈魂，有學位沒品位，有個性不懂合作，有心動卻沒有行動，有的是效率忽視的是公平等。”錢志亮提出，我們需要呼喚親職教育的回歸，尤其是父母在孩子成長當中理應扮演的那些角色。

每一個人心中都希望有一個港灣，那就是家庭。在一切都高度社會化的今天，家務活可以請人來幫忙做，但沒辦法請人過來做孩子的爸爸媽媽。親職教育同樣不能社會化，花錢僱人來教育我的孩子，成功的可能性不大，除非是學校教育，但學校教育跟親職教育是兩碼事。

據專家表示，做家長應該關注孩子哪些方面呢？首要是健康，睡眠健康、營養保健、身體健康。睡眠有三大功效，恢復智力、恢復體力、消除疲勞。家長在關注孩子的睡眠方面，既包括睡覺時間的長度與巧度，還包括臥室的朝向，臥室中的輻射因素甚至床鋪的溫度、硬度、高度。除了睡眠及營養外，家長關注孩子健康的第三個環節就是對於孩子的體育管理。

第二，身體的健康只是基礎，孩子的精神領域同樣關鍵。錢教授表示，給孩子做力所能及的教育投入是家長義不容辭的責任。值得注意的是，對於孩子精神領域的關注，有一項重要的內容就是加強親子交流。“今天我們能夠跟孩子呆在一起的時間真的非常有限，我們一定要抓住各種各樣的機會通過語言、表情、動作、身體接觸等各種途徑向孩子傳達一個信息：寶貝，你對爸爸、媽媽來說很重要，讓孩子知道爸爸媽媽不是在管我，而是為了我好。”

家長同子女交流的話題也有很多。如果孩子取得了一些進步，家長就可以不失時機地對他做些表揚，說這些話不用花費一分錢，卻幫助孩子樹立起了無比強大的自信心——有自信的孩子才懂得自尊，有自尊的孩子才懂得自強，而自強的孩子才有可能自立。如果孩子出現了失誤或者最近表現不好，告訴孩子別灰心，努力加油，有爸爸媽媽幫助你，哪兒跌倒哪兒爬起，這樣孩子就會有一個輕鬆健康的心態。

做家長關注孩子的第三方面就是關注孩子的安全。因為孩子的身心發育還不完備，心智發育還不健全，他們的社會認知還不充分，情感和意志還不成熟，孩子的行為習慣尚在養成當中，道德觀念還沒有完全明確。家長應該時刻記得，孩子在18歲之前，自己是他的監護人，監護人就必須履行監護人的職責。

由此可見，人出生在一個什麼樣的家庭是誰也無法自己選擇的,但是為人父母,卻有責任儘量為子女創造一個適於他們健康成長的寬鬆環境,力所能及地提供良好的親職教育是義不容辭的責任。作為孩子的第一任老師,父母應不失時機地做好子女的教育工作,既要關心他們成長,更要關心他們成人。要教導他們正確地認識人生,踏踏實實的做人,要不斷地將傳統美德和現實美德的良種撒向他們的心田,為他們一生的發展打下堅實的基礎。