基本介紹
- 中文名：安徽科技學院KAB創業俱樂部
- 外文名：Anhui Science and Technology University Know About Business Club
- 口號：創新砥礪人生，創業改變命運
- 方針：創意、創新、創業
- 會歌：《在路上》
- 隸屬機構：安徽科技學院團委
- 簡稱：安徽科技學院KAB
- 現任主席：高峰
部門簡介,機構宗旨,目標定位,會歌,發展路線,組織結構,學院模式,人才線,信息線,導師線,項目線,比賽線,實體線,教育線,
部門簡介
安徽科技學院KAB創業俱樂部是由該校學生髮起，經共青團中央KAB推廣委員會批准成立，由校團委領導、KAB、SYB專業的創業導師輔導的學生組織。該校於2011年開展KAB創業教育並於2011年10月開始組織申請，2012年4月獲批安徽科技學院KAB創業俱樂部、KAB創業教育基地。
機構宗旨
普及創業知識，提高創業技能，挖掘創業人才，提供創業平台
目標定位
通過KAB創業教育的開展，利用KAB創業俱樂部的實踐平台，凝聚該校熱愛創業創新的學生。開展學生第二課堂、專題講座、實地考察、創業創意大賽等系列活動，提高該校大學生的創業技能，提高學生的職業規劃能力和實際就業能力。
會歌
《在路上》那一天/我不得已上路/為不安分的心/為自尊的生存/為自我的證明/路上的辛酸已融進我的眼睛/心靈的困境已化作我的堅定/在路上/用我心靈的呼聲/在路上/只為伴著我的人/在路上/是我生命的遠行/在路上/只為溫暖我的人
發展路線
俱樂部以“人才線、信息線、導師線、項目線、比賽線、實體線、教育線”七條線為發展路線，其中人才線是基礎線，信息線、導師線是輔助線，項目線是核心線，比賽線、實體線是發展線，教育線是根本線。
（1）擁有一批優秀的人才和一套完善的人才培養制度，是促進俱樂部更好更快發展的基礎。
（2）擁有及時準確的信息、資深的導師，才能與時俱進，抓住機遇，把握國家的政策方針，使俱樂部科學良好的發展運作。
（3）良好的創意是項目的靈魂，優秀的項目是創業的根本。創業項目是創業俱樂部發展的核心內容，唯有保持項目的不斷更新，才保持俱樂部的生機與活力。
（4）比賽是檢驗項目優劣的有效途徑，通過參與比賽與商家交流完善各項目中存在的問題。同時優秀項目還有機會獲得創業啟動資金以及企業家的風險投資，為項目的實體轉化夯實基礎。
（5）俱樂部的創新創業實踐活動，必須立足於該校高水平套用型人才培養目標，認真學習國家政策法規，回響創新創業號召。
組織結構
主席團：根據俱樂部章程領導俱樂部的活動開展及日常工作;提出並組織實施KAB創業俱樂部相關工作與發展規劃;為適應本俱樂部的發展，對俱樂部的章程進行補充。主管俱樂部的全面工作，負責召開各部會議，主持制定本俱樂部的總體工作計畫，撰寫工作報告，指導、監督各部門的工作，安排協調各部門的分工，負責向學校匯報的各項工作。
辦公室：負責俱樂部檔案起草、材料整理、檔案管理；物品登記、保管和外借；組織實施俱樂部全體成員大會、董事會、日常工作會議等；製作俱樂部的年度大事記，收集並保存俱樂部的重要檔案、會議紀要、圖片、視頻等；俱樂部辦公室、會議室、KAB教育基地的日常維護和管理；協助主席團對各部門值班、日常工作進度的考勤，並向主席團反饋各部的工作情況。
財務部：對俱樂部的年度財務預算及支出進行整體統籌；按照俱樂部具體財務流程對有關費用進行統計、核實並報銷；對俱樂部的固定資產登記造冊並保管俱樂部各部門相關財務；開展對俱樂部成員的項目商業計畫書財務報表製作培訓；對俱樂部項目庫中項目做專業財務指導。
會員部：負責對俱樂部離職人員的信息管理，保持與已畢業的俱樂部會員、創業成功的校友、校內創業學子的聯繫；建設俱樂部特色文娛文化，增強俱樂部凝聚力與向心力里；打造具有俱樂部特色的會員人才管理戰略；開展體驗式管理者素質拓展活動。
項目部：負責俱樂部創業項目的考察、審核及操作；做好各種相關創業信息的收集和交流；舉辦各種對創業有關的集體活動和賽事；負責項目的申報、審批、立項；並對創業課題、創新課題進行必要的支持和幫助；定期檢查項目的發展情況，組織對項目的驗收、鑑定；並建立年度項目庫；普及創業知識，提高大學生的創業素質，組織開展校園KAB創業培訓班。
商務部：在校園內為俱樂部建立校園公共關係，在校外樹立俱樂部特色品牌；為俱樂部的發展拓展校外資金、管理資源；負責俱樂部與公司、企業進行的聯繫，並進行商談合作、參訪等事宜，建立校園招聘企業黃表；負責邀請各知名創業導師、優秀企業家及創業成功人士來校開展創業講座和論壇；對俱樂部的創業項目進行市場調研與分析；負責俱樂部成員的商務禮儀培訓；開展富有俱樂部特色的實戰行銷活動。
人力資源部：負責建立、建全俱樂部人力資源管理系統，負責制定俱樂部人力資源管理制度、人事檔案管理制度、培訓大綱等規章制度；依據俱樂部的人力資源需求計畫，組織俱樂部群英招募工作，收集招聘信息，進行人員的招聘、選拔、聘用及配置。對不合格的成員進行免職；負責建立俱樂部的培訓體系；負責俱樂部日常工作紀律、考勤、績效考核工作；建立、完善俱樂部成員職業生涯管理系統；組織實施俱樂部的評優換屆工作。
品牌推广部：是KAB創業俱樂部的宣傳設計團隊，以追求專業化的工作模式為標準，以高質量高水準的工作質量為要求，力求在各種媒體上提高俱樂部的整體形象，提升活動推廣力和品牌效應，打造具有俱樂部特色的校園文化，負責各大型活動的宣傳設計。
新聞傳媒部：是KAB創業俱樂部的傳媒團體，以傳統媒介和新媒體為工具，為俱樂部學生建立新聞傳媒的橋樑；負責俱樂部的重大新聞和各項活動進行宣傳報導，負責對俱樂部活動進行現場的採訪記錄以及活動結束後的活動報導的撰寫；負責做好與團委新媒體中心的交流工作；與KAB全國推廣辦公室以及其他各高校KAB創業俱樂部建立長期合作關係。
學院模式
安徽科技學院於2012年3月獲批團中央KAB創業教育基地，安徽科技學院KAB創業俱樂部同時成立。此後，學校圍繞高水平套用型大學的目標定位，圍繞高素質套用型創新創業人才的培養定位，在深刻理解KAB項目宗旨的基礎上，著眼於KAB創業教育的系統化，以“七條線”為主要特徵，合理進行了以校為本的轉化，取得了良好的效果。
人才線
高校創業教育事業面向的是具有青春活力的青年大學生，同時，KAB事業也是由人來推動的，這決定了人同時作為對象和主體而存在。該校的KAB項目深刻認識人才在推進項目實施、衡量項目成果中的標桿性作用。通過每學期的“群英招募會”批量選拔具有創業特質和潛能的大學生，結合創新創業類大賽和活動，定點選拔創業青年學生。此外，俱樂部構建了特色化、制度化的人才培養方案，在成員中間系統開展招聘管理、培訓管理、績效管理的人力資源管理模組，俱樂部人力資源管理更加專業化，同時，促進了創新創業型人才的湧現，俱樂部先後榮獲全國青年就業創業教育先進個人1人，獲得全國獎項8人。
信息線
新時期的創新創業實踐，基於信息化條件下的創業信息選擇和加工，KAB創業俱樂部密切跟蹤國內高校創業教育走勢，黨委領導還親往溫州大學，參加2012年KAB創業教育年會，與參加第四屆大學生就業創業教育論壇的各界人士探討交流，為明確該校KAB創業教育定位和規劃奠定了認識基礎。俱樂部骨幹成員還前往宿州學院、蚌埠創業園開展交流活動，對地區性創業活動的態勢有了更清晰的把握。通過一年的工作實踐，俱樂部形成了定期搜尋國內創業大賽信息、定期整理國內創業教育特別是KAB項目進展的工作自覺。基於這個基礎，俱樂部通過內部沙龍，就大學生創新、創業的相關內容進行探討，促進創業信息的內部交流和共享，使個別成員的知識成為組織共享的知識，擴充了信息的價值。從2012年至今，俱樂部主動掌握各類創新創業活動信息，首度參加中國杭州大學生創業大賽。俱樂部原副主席華孝笑還應邀參加2012年全國KAB創業俱樂部主席暑期訓練營，同全國高校的KAB同仁交流工作，開拓視野。2012年，俱樂部選派15人參加安徽省大學生網路骨幹培訓班的學習，系統接受中國特色社會主義理論體系和經濟、政治、文化、社會、生態文明以及和諧社會等領域的培訓。俱樂部堅持“走出去，引進來”，先後邀請北京大學青年研究中心專家委員會秘書長王炯晟研究員，全國大學生創業實戰行銷大賽總策劃、後大學時代職商學院院長江永勝，團中央中國光華科技基金會綜合事業部主管趙偉，同濟大學博士生導師彭正龍造訪俱樂部，聽取專業人士的指導。
導師線
依託獲得團中央認證的KAB講師，俱樂部與學校創新創業教育教研室實現人才共享，成立導師庫，全校經濟管理、人文社會等學科的知名學者均成為導師庫成員，為構建俱樂部立體化、高水平的項目論證體系，奠定了人才基礎。全校的ERP規劃師、SYB培訓師均應邀加入到俱樂部的導師團隊中來。
項目線
項目線在“七條線”的模式設計中，居於中間位置，因為創業項目既是基於人才培養的階段成果，又體現了信息的捕捉和把握，還反映了導師參與指導的軌跡。同時，項目線的設計，成為其後比賽線、實體線的前提，具有重要的作用，是大學生創業教育成果的體現，也是創意思想的高度凝練，包括背景分析、財務分析、願景分析在內的各個板塊，成為項目文本吸引資本、贏取認可的依據。
俱樂部一直進行常態化的創業項目徵集、篩選、評審和轉化工作。一批批項目經過評審小組的評審和最佳化，保持了俱樂部項目庫的鮮活，為迎接各種創新創業比賽做好充足的準備。隨著俱樂部項目庫的不斷擴大，為了保持項目庫中的項目可以達到高標準，項目部不斷更新，淘汰可行性不高的項目，重新加入經評審後的優秀項目，確保每學期項目庫的項目控制在40個左右。項目庫中項目涵蓋範圍廣，包括服務類、公益類、科技類、文化類等。
圍繞項目庫的籌建和更新，俱樂部成員積極構思、策劃創業項目，在創業策劃書的撰寫過程中學習創業知識，了解創業步驟，同時培養俱樂部成員團隊協作意識，統籌全局能力，為有創業夢想的人提供人員、技術支持；項目評審的意義在於不斷完善項目、提高項目質量、最佳化項目內容，認識其中的不足與缺陷，通過不斷的改進使之更接近實際、更符合其孵化要求，為項目轉化為實體做好準備。
比賽線
比賽線的設計與實施，具有“沙場練兵”的意味，目的是通過組織大學生積極參加各類比賽，貫徹俱樂部“創意、創新、創業”的主導思想，獲得貨真價實的演練和體驗。俱樂部成立以來，先後承辦了學校“挑戰杯”創業計畫競賽，組織參加“富垠黃金杯”黃金模擬交易大賽、第三屆中國杭州大學生創業大賽、諾基亞青年創意·創業計畫大賽、安徽省職業生涯規劃設計、青年恆好公益創業大賽、安徽省科普創新大賽以及2013全國大學生管理決策模擬大賽等各類比賽。俱樂部副主席潘顯兵的創業項目獲得“崑山花橋杯”金獎，並且這一項目已成功由文本轉化成實體，獲得了學校和其家鄉投資公司的大力支持。俱樂部項目代表團隊參加比賽，獲得國家級、省級及其他各級比賽榮譽次數24次之多。
實體線
從創業項目的創意到成型，再到創業實踐的實施，中間有很大的跨越。俱樂部成立不久，李雨主席的“精彩定格DIY——校園紀念品工作室”項目便成功入駐安徽科技學院大學生創業園，這是俱樂部的第一個“實體化”項目，而且時間證明這是一個成功的項目實踐。截止2013年5月，“精彩定格DIY工作室”的年收入已經六萬元。2013年，KAB創業俱樂部副主席潘顯兵，項目部副部長蘇海英（現任安徽科技學院學生會副主席）等人籌劃的“新生態蝗蟲養殖”項目，經過3個月的項目籌劃，1個月的實地考察，無數個日日夜夜的奮鬥，終獲“第六屆諾基亞青年創新·創業大賽”的金獎“全國六強”及5萬元項目啟動資金，俱樂部時時關注項目的發展，安徽科技學院團委也給與大力支持。“新生態蝗蟲養殖”項目的成功轉化，帶來的不僅是個人的成就，更是俱樂部的集體力量的展現，也驗證了安徽科技學院“學生組織”路線的正確性，讓安徽科技學院KAB創業俱樂部在全國的大學生的創業俱樂部中嶄露頭角。
教育線
創業教育是KAB創立的主旨之一，憑藉教育萌發創新意識是KAB題中應有之義。俱樂部教育職能的發揮，開展了KAB創業課程培訓班、諾基亞大講堂、零距講堂、戶外素質拓展和尋訪青年創業先鋒等課外實踐活動。安徽科技學院大學生KAB創業課程培訓班已開展兩期，進行小班教學，採用上機模擬實訓與KAB創業遊戲相結合的授課方式，使學生快速了解企業運營的各個環節以及創業所要具備的能力，總計80人順利結業，結業同時授予滁州市失業保險管理服務中心所頒發的“創業模擬實訓合格證”，便於在以後的創業途中享受政府優惠政策。俱樂部代表團委籌劃和引進諾基亞青年就業創業大講堂，大學生首次面對全國創業教育名師，極大地增進了創業理性，提升了創業能力。此外，俱樂部全體成員學習觀看“零距講堂零距薛蠻子”——《蠻子談大學生創業》的線上直播講座，聽取了由“商界木蘭”湯雪梅女士《創業的準備》演講。同時在後期的活動中面向全校有志創業的學習。經過學習一連數期的“零距講堂”，結合實戰行銷等戶外素質拓展活動，接受了包括創業理論和創業實踐在內的綜合教育。
