外在強化（extrinsic reinforcement），亦稱“外部強化”。與“內在強化”相對。來自於自我之外的強化。參見“內在強化”。
基本介紹
- 中文名：外在強化
- 外文名：extrinsic reinforcement
外在強化
相關詞條
- 外在強化
外在強化（extrinsic reinforcement），亦稱“外部強化”。與“內在強化”相對。來自於自我之外的強化。參見“內在強化”。...
- 外在學習
所謂外在學習，是指單純依賴強化和條件作用的學習，其著眼點在於灌輸而不在於理解，屬於一種被動的、機械的、傳統教育的模式。這個概念由人本主義心理學家馬斯洛提出並界定。馬斯洛的批判 馬斯洛批判傳統的學習是一種外在學習，學習活動不是由學生決定的，是由教師強制的。學生只是對個別刺激做出零碎的反應而已，學生所學...
- 外在動機
外在動機的理論基礎來自於行為主義學派的觀點。與上一章內在動機理論家們關心的內容不同，他們更強調外部刺激與情境對行為的牽引作用。行為主義理論家強調人類的行為是在後天環境中通過條件反射的方式建立的，而動機則是由外部刺激引起的一種對行為的激發力量。在人類行為的習得過程中，強化(reinforcement)是一項必不可少...
- 間歇強化
可見，行為並不是每一次發生之後馬上就能獲得強化，有時需要堅持一段時間後才能獲得強化。不過，間歇強化這種延遲強化的特徵有助於個體更好地養成自我控制的能力，幫助他們從外在強化的個體發展成為自我強化的個體。間歇強化的優勢 1。間歇強化更容易操作 連續強化要求干預者在個體每次出現目標行為之後都進行強化，但在實際...
- 鋼渣協同其他冶金固廢製備微晶玻璃及強化機理研究
課題組在前期研究的基礎上，擬對鋼渣協同其他冶金固廢製備高性能微晶玻璃過程中若干關鍵基礎問題開展研究：（1）採用DSC、XRD、XRF、偏光顯微鏡圖像分析儀等手段研究冶金固廢礦相組成特徵和微晶玻璃的製備可行性分析；（2）外在強化方面，藉助FactSage軟體和相圖集對鋼渣微晶玻璃體系研究。對微波熔融特種燒結工藝中重要影響...
- 外在激勵
企業通常運用兩種基本工具來創造外在激勵。首先，他們將員工的個人目標與企業戰略協調一致。有些企業還創建了個人計分卡。當然，制訂個人目標並不是新鮮事。目標管理（MBO）已經產生幾十年了。但是，目標管理不同於平衡計分卡導向下建立的員工目標。傳統的MBO系統中的目標是在小單位的組織框架中建立的，強化了眼光短淺...
- 需求強化銷售法
其中，需求強化的操作方法又分為揭示需求、確證需求和重複需求等三部分內容，每一部分又包括更多更細的方法和技巧。需求強化的操作方法一共包含有四層的方法和技巧，形成了一個較複雜的方法體系，是需求強化銷售法的重點項目。Ⅱ、揭示需求 顧客的購買需求可以分為內在需求和外在需求，內在需求就是購買的原因，外在需求...
- 企業外在形象
企業外在形象是指企業的名稱、商標、廣告、廠房、廠歌、產品的外觀和包裝、典禮儀式、公開活動等等看得見、聽得到的部分，是內在形象的外在表現。構成 企業的外在形象主要包括以下幾方面的內容：1．物質設備形象 企業的物質設備包括廠房、倉庫、辦公樓、生產設備、企業標誌以及企業在公開場合使用的一切有形物。諸如建築物...
- 內在動機(心理學名詞)
首先，研究外在強化對內在動機的破壞效果表明，低年級學生為了發展能力而從事任務的興趣，可能會隨著年齡的增長，被為了獲得外在獎賞（例如，高分）所代替。其次，學生掌握學術任務的勝任力，會隨著年齡的增長而下降，低的勝任力知覺削弱了學生對學術任務的內在興趣。第三個原因是對分數的強調，使成就情境發生變化。例如，...
- 社會學習理論(心理學概念)
對自己的認知與評價會影響人們進一步的行為表現。在行為強化過程中，強化物、強化頻率、強化時間等都會對人們的行為產生影響。觀察學習 觀察理論認為，人們僅通過觀察他人或模仿榜樣，就可以學習某種社會態度和行為。在觀察學習中，環境中的他人是一個重要的信息來源。觀察學習可以在沒有任何其他外在強化的情況下出現。
- 認知主義學習理論
關於學習出現的原因，托爾曼認為外在的強化並不是學習產生的必要因素，不強化也會出現學習。皮亞傑的認知結構理論 認知結構理論的代表人物是瑞士心理學家J.皮亞傑、美國的心理學家J.S.布魯納。他們認為認知結構，就是學習者頭腦里的知識結構，它是學習者全部觀念或某一知識領域內觀念的內容和組織。他們認為，學習使新...
- 社會化
②外在強化的方式（父母或成人的獎賞與懲罰）轉化為逐漸由個人對環境的認識等內在因素調節；③對成人行為的模仿和對榜樣的選擇，有更大的主動性；④社會化的媒介更廣（兒童社會化的媒介主要是父母，青年社會化的媒介的範圍越來越大）。一個人的生物需要，尤其是早年生物需要的滿足，是其社會化過程的重要部分。與他人...
- 利他行為
強化利他行為 利他行為和其他行為一樣，可以通過強化而得以保持和增加。例如，兒童表現出利他行為後，給予及時的表揚和鼓勵，會有助於這一行為的保持。當人們受到外在的表揚和獎勵後，他們就會逐漸產生一種相應的內在自我獎勵傾向，表現為內在的自我滿足。如果能從外在強化過渡到內在強化，利他行為就會得到更有效地鞏固...
- 社會學習論
模仿在完全沒有外在強化時也可以產生。也有些專家認為，模仿之所以產生，是因為在正確地模仿角色榜樣時樣時，個體便獎勵了自己。關鍵概念 觀察學習 班圖拉(1977)的分析表明，觀察學習由四個過程組成，它們分別是：注意過程 觀察學習要求人們把注意力集中在榜樣行為上。班圖拉認為我們所注意的往往是具有一定心理價值的...
- 社會學習機制
自我強化機制的出現，使得人們開始對自己的社會學習經驗進行自我調節，從而使他們一方面接受外在強化與替代性強化的影響而被社會化，另一方面又受到自我強化的影響而使社會化過程帶有個性化色彩。作用 社會學習機制對於解釋人們的社會化，特別是當代青少年的社會化有著主要價值。青少年 由於自主生活領域不斷擴展，他們的觀察...
- 迷津學習
據此，托爾曼提出，外在強化並不是學習產生的必要因素，不強化也會出現學習。在此實驗中，動物在未獲得強化前學習已出現，只不過為表現出來，他把這種現象稱之為潛伏學習。潛伏學習的事實也證明學習並不是S-R之間的直接聯結，在未受獎勵的學習期間，認知結構也發生了變化。
- 潛伏學習
托爾曼根據實驗認為，外在的強化並不是學習產生的必要因素，不強化也會出現學習。在這個實驗中，動物在未獲得強化前學習已經出現，只不過未表現出來，托爾曼稱之為潛伏學習。潛伏學習的事實也證明學習並不是S-R之間的直接聯結。未受獎勵的學習期間，認知結構也發生了變化。對此結果，托爾曼解釋為，白鼠在走迷宮的時候...
- 外鑠論
另一代表人物是斯金納，他繼承華生的觀點，認為人的行為乃至複雜的人格都可以通過外在的強化或懲罰手段來加以塑造、改變、控制或矯正。由於外鑠論強調外部因素對身心發展的作用，一般都強調教育的價值和作用，對教育改造人的本性、形成社會發展所需要的知識、能力、態度等方面持積極樂觀的態度。他們關心的重點是人的學習...
- 認知評價論
他認為控制行為的外部強化無視個人的自我決定，促使人們把自己的行為認知為是由外部所決定的，因此導致內在動機的降低，使本來具有內在興趣的活動必須依靠外在獎勵才能維持的行為。正如文學作家錢鐘書所言：“內在的不足才藉助外在的多餘。”外部強化對於本身具有固有興奮性的活動不僅是多餘的，而且是有害的 認知評價理論...
- 景觀設計師是怎樣煉成的
第二節 外在能力強化 第三章 如何有效地組織景觀設計工作 第一節 場地勘察——知己知彼，有理有據 第二節 方案概念設計——精巧構思，塑造主題 第三節 方案擴初設計——深化設計，全面梳理 第四節 施工圖設計——推敲工藝，專業協調 第五節 設計實施——施工操作，效果呈現 第六節 竣工圖繪製——竣工編制，...
- 象徵物經濟
（3）可以兌換有實際價值的獎勵物或活動。例如，兒童按時吃、睡和做作業，使給予一個紅星，三個紅星可換取一顆糖，五個紅星可看一次電視等。此法根據個體自發性活動， 配合外在強化控制，以期逐步以正當的行為取代不當的行為，因此對矯正精神病患者的不良行為也有一定作用。
- 動機心理學:理論與實踐
二、增強學生的勝任力的策略 第四節 興趣及激發策略 一、興趣的性質 二、提高課堂中的學習興趣 本章主要觀點 思考題 第五章 提供誘因與獎勵 第一節 外在動機的一般概述 一、什麼是外在動機 二、外在動機與內在動機的關係——折扣性原則 三、外在動機與內在動機的相對作用 第二節 外在動機的理論基礎 一、經典...
- 外部性
（2）針對外部性（尤其是外在不經濟）問題，提出了眾多的“內在化”途徑。除傳統的政府干預方式外，1960年，科斯提出了明晰產權的思路。（3）沿著馬歇爾，尤其是楊格關於規模經濟（動態的外部經濟）的思路發展。1970年，齊普曼在《經濟學季刊》上發表了《規模的外在經濟與競爭均衡》一文，再次繼承了這一思想。1986年...
- 班杜拉的自我調節理論
實驗結果表明，受到自我強化和他人強化的兩組兒童所完成的課題量，是無標準獎賞和無獎勵兩組兒童的兩倍。這揭示了社會學習理論的一個原理，強化對人的行為調節有重要影響，但強化不僅僅是外在的，也有內部的。內部強化就是自我強化。即自我調節。人可以通過自我調節來加強，維持或中止自己的行為。理論過程 班杜拉認為，...
- 規範化管理
即通過意志管理使崗位角色形成做好工作的意志意願，通過能力管理保證每一個崗位角色都具備與其崗位工作職責相適應的能力素質，通過情感管理和情緒管理，使崗位角色在不斷強化外在激勵的同時，強化內在激勵，以不斷提升崗位角色的信心和責任感，形成其做好工作的穩定意志意願和熱情耐心。2. 對應於圓滿地做好工作的標準條件...
- extrinsic
Reinforcement can be intrinsic, extrinsic or extraneous. 強化可以是內在的、外在的或無關的。youdao Nowadays there are more extrinsic pressures to get married. 現在來自外部的結婚壓力多了。Gel texture is extrinsic exhibition of egg white microstructure. 凝膠質地是蛋白微觀結構的外在表現之一。This shock ...
- 行為塑造型激勵理論
1.強化手段類型 （1）負強化（2）正強化 （3）消退 （4）懲罰 2.工作動機強化 （1）獎勵會增加在類似情況下再次發生這種行為的可能性 （2）懲罰會減少以後再次發生這種行為的可能性 （3）既無獎勵也無懲罰的行為遲早會消失 4. 評價 揭示了行為塑造與修正的客觀規律，但過多強調外在激勵的作用，忽略了內在激勵...
- 特殊能力(ACGN作品中的一種設定)
在某些作品,已經出現能夠不依靠外在媒介控制人偶以及出現個人意識的人偶,但本質都是人偶。 所以通俗地說,使用人偶進行戰鬥(或其他行為)的能力統一稱為人偶操控。 操控活物(改造成人偶的另計)以及操控惡魔一類的不屬於此能力。 對能力操作系 無效化是ACG作品中常見的一種特殊能力。 免疫或無效化的超能力,可以使得某一...
