《培訓者的培訓》是2011年中國人事出版社出版的圖書，主編為周文霞。該書以實用性為導向，介紹了公共組織的本質及其人力資源的特點、培訓開發管理實務、公共組織培訓開發教學實務及公務員職業生涯管理實務四個方面的內容。
基本介紹
- 書名：培訓者的培訓
- ISBN：75129 00295、978751 290 0295
- 頁數：312頁
- 出版社：中國人事出版社
- 出版時間：2011年1月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16
- 版次：第1版
- 叢書名 ：機關事業單位人事管理系列叢書
內容簡介,目錄,圖書內容,
內容簡介
《培訓者的培訓》以實用性為導向，《培訓者的培訓》分為四大部分，第一部分公共組織培訓開發導論，概括介紹了公共組織的本質及其人力資源的特點，公共組織培訓開發的特點、實踐與角色，公共組織培訓開發的理論基礎三大要點，以便於讀者對公共組織培訓開發問題有一個全面的了解；第二部分是培訓開發管理實務，分為培訓體系建立與培訓流程管理兩大模組，主要介紹相關的技術手段與方法，可以為培訓管理者提供工作中的參考；第三部分是公共組織培訓開發教學實務，分為培訓課程開發、培訓課程教學方法與技巧、培訓課程主持三個模組，這裡介紹的技巧和方法非常具有實操性；最後一部分是職業生涯管理實務，共三個模組，介紹了公務員職業生涯管理的相關理論，討論了我國公務員職業生涯管理的現狀和問題以及完善公務員職業生涯開發與管理的對策。
目錄
第一講 公共組織培訓開發導論
開篇案例
要點一 公共組織的本質及其人力資源特點
一、公共組織的界定
二、公共組織人力資源特點
三、公共組織人力資源管理及特點
要點二 公共組織培訓開發的特點、實踐與角色
一、公共組織培訓開發特點
二、公共組織培訓開發的實踐
三、現代公共組織培訓者的角色
要點三 公共組織培訓開發的理論基礎
一、學習的含義
二、主要學習理論
要點回顧
案例討論
第二講 培訓開發管理實務
模組一 培訓體系的建立
開篇案例
一、公共組織培訓體系構建原則
二、公共組織培訓的管理機構與受訓人員
三、公共組織培訓與開發的內容
四、公共組織培訓的保障與支持
五、公共組織培訓開發系統模型
要點回顧
案例討論
模組二 培訓流程管理
要點一 培訓需求分析
開篇案例
一、培訓需求分析概述
二、組織分析
三、任務分析
四、人員分析
五、培訓需求調研報告的撰寫
要點回顧
案例討論
要點二 培訓計畫制訂
開篇案例
一、培訓計畫制訂概覽
二、培訓計畫制訂的步驟
三、培訓計畫制訂輸出結果
要點回顧
案例討論
要點三 培訓組織實施與管理
開篇案例
一、培訓前的準備工作
二、培訓的正式實施
三、培訓風險防範
要點回顧
案例討論
要點四 公共組織培訓效果評估
開篇案例
一、公共組織培訓效果評估的基本概念
二、公共組織培訓效果評估的程式
三、公共組織培訓效果評估的整合模型
要點回顧
案例討論
要點五 培訓成果轉化
開篇案例
一、培訓成果轉化的基本理論
二、影響培訓成果轉化的因素
三、確保培訓成果轉化的策略
要點回顧
案例討論
第三講 培訓開發教學實務
模組一 培訓課程開發
要點一 培訓課程開發的流程
開篇案例
一、分析教學需求
二、制定教學目標
三、設計教學內容
四、選擇教學方法
五、開發教學策略
六、實施教學過程
七、評估教學效果
要點回顧
案例討論
要點二 培訓教學的設計
開篇案例
一、課程簡介的編寫
二、課程大綱與課程時間表的編寫
三、教學材料和設備的設計
四、案例的設計
五、小組討論的設計
要點回顧
案例討論
模組二 培訓課程教學方法與技巧
開篇案例
一、課堂培訓類教學方法與技巧
二、啟智培訓類方法與技巧
三、體驗式培訓類方法與技巧
四、思維創新培訓類方法與技巧——頭腦風暴法
要點回顧
案例討論
模組三 培訓課程主持
要點一 培訓教師專業形象和表達
開篇案例
一、培訓教師的專業形象
二、培訓教師的表達訓練
要點回顧
案例討論
要點二 培訓教師的主持技巧
開篇案例
一、培訓教師的“破冰”技巧
二、培訓課堂的互動技巧
三、提升課堂活力的技巧
四、培訓教師的控場技巧
五、培訓課程的結尾
要點回顧
案例討論
第四講 職業生涯管理實務
開篇案例
模組一 公務員職業生涯的相關理論
一、職業生涯的相關概念和理論
二、我國公務員的職業生涯管理
模組二 我國公務員職業生涯管理的現狀
一、我國公務員職業生涯管理的基礎
二、我國公務員職業生涯管理的現狀
模組三 完善公務員職業生涯開發與管理的對策
一、公務員職業生涯規劃的實施步驟
二、公務員職業生涯規劃的要點
要點回顧
案例討論
後記
圖書內容
培訓師培訓-標準課程
AACTP
美國培訓認證協會（AACTP-American Association for the Certification of Training Program）是全球範圍內最早專注於培訓師系列認證的機構。AACTP認證業務已開展的國家與地區包括：美國、瑞典、香港、斯里蘭 卡、哈薩克斯坦、日本、新加坡等。
“AACTP培訓師系列認證”是全球範圍內專業培訓師領域的權威認證
擁有RM4Es和Research-Map兩項專利技術：
目前，美國培訓認證協會（AACTP）已擁有RM4Es和Research-Map兩項專利技術，管理 TOFEL、GRE、GMAT 的 ETS都是用IRT和SEM為基礎的現代測驗科學，RM4ES和 Research-Map這兩項技術能讓 IRT和SEM 更快速、更準確。此類獨特的評估與考核體系有力地保證了培訓項目的質量和學員的資質水平。
科學嚴密的企業培訓專業人才認證體系：
經過美國培訓認證協會（AACTP）專家們多年的努力，一套科學、嚴密的企業培訓專業人才認證體系被建立起來，整套體系不但包括對專業培訓人員的教材、培養模式、考核評估、繼續教育等的全面詳細規劃，還包括對培訓 機構師資力量的評估、培訓資格的認定、教學質量的管理等多個方面的嚴格規定。保證該體系下培養出的專業培訓 人才能夠完全符合企業的需要。
在中國授權執行機構
廣東眾行管理顧問有限公司（以下簡稱“眾行集團”）（GEC China） 是美國環球教育中心(GEC)在中國大陸的分支機構，是AACTP（美國培訓認證協會） 在華的授權執行機構。
136N培養模式
1 門精品課程
3 天2晚集中訓練營。
6 個月培訓師俱樂部免費服務
N 個專業及職業發展機會
