《國小教師職業素養與能力提升教程》是2012年3月1日高等教育出版社出版的圖書，作者是中國小教師資格考試輔導用書編委會。
基本介紹
- 書名：國小教師職業素養與能力提升教程
- 作者：中國小教師資格考試輔導用書編委會
- ISBN：9787040335965
- 頁數：311
- 定價：40.00元
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2012年3月1日
- 副標題：綜合素質教育教學知識與能力
內容簡介,編輯推薦,圖書目錄,
內容簡介
《國小教師職業素養與能力提升教程(綜合素質·教育教學知識與能力)》依據教育部2011年在浙江、湖北兩省開始試點的《中國小和幼稚園教師資格考試標準（試行）》以及《中國小和幼稚園教師資格考試大綱（試行）（筆試部分）》編寫，《國小教師職業素養與能力提升教程(綜合素質·教育教學知識與能力)》包括上、中、下三篇：上篇對應考大綱的"綜合素質（國小）"部分，包括職業理念、教育法律法規、教師職業道德規範、文化素養、基本能力等五章。中、下篇對應"教育教學知識與能力"部分，中篇側重教育知識與能力，包括教育基礎知識、學生指導、班級管理等三章；下篇側重教學知識與能力，包括學科知識、教學設計、教學實施、教學評價等四章。
編輯推薦
《國小教師職業素養與能力提升教程(綜合素質·教育教學知識與能力)》可供參加教師資格考試試點省區的人員複習備考，也可作為新入職教師培訓教材和日常參考用書，還是師範生了解我國新實施的教師資格考試的好材料。
圖書目錄
上篇綜合素質
第1章 職業理念
第一節 教育觀
第二節 學生觀
第三節 教師觀
第2章 教育法律法規
第一節 我國主要的教育法律法規及規定
第二節 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》的若干規定
第三節 教師的權利和義務
第四節 學生權利保護
第3章 教師職業道德規範
第一節 《中國小班主任工作規定》
第二節 《中國小教師職業道德規範》
第4章 文化素養
第一節 科學常識
第二節 文化常識
第三節 藝術鑑賞常識
第5章 基本能力
第一節 閱讀理解能力
第二節 邏輯思維能力
第三節 信息處理能力
第四節 寫作能力
中篇教育知識與能力
第6章 教育基礎知識
第一節 國小教育的歷史與現狀
第二節 國小組織與運行
第三節 國小教育研究方法
第四節 教育的產生與發展
第五節 學校的產生與發展
第六節 教育與社會發展
第七節 教育與人的發展
第八節 我國基礎教育課程改革
第九節 國小教學
第十節 國小德育
第7章 學生指導
第一節 心理與心理發展概述
第二節 小學生身心發展的一般特點與教育
第三節 小學生學習指導
第四節 小學生品德發展與教育
第五節 小學生的審美心理與美育工作
第六節 小學生心理輔導
第七節 小學生醫療保健、傳染病預防和意外傷害事故處理
第8章 班級管理
第一節 國小班級管理概述
第二節 班級管理的原則
第三節 班級管理的方法
第四節 班級管理的教育資源
第五節 班級活動的基本類型
第六節 班級活動的途徑與方法
第七節 國小課外活動的組織與管理
第八節 國小班主任的基本職責與素質
下篇教學知識與能力
第9章 學科知識
第一節 課程標準與國小語文課程
第二節 國小語文綜合性學習
第三節 課程標準與國小數學課程
第四節 國小數學綜合學習的實踐案例
第10章 教學設計
第一節 教學設計概述
第二節 國小綜合實踐活動的基本知識
第三節 小學生在不同學習領域的認知特點
第四節 信息技術與學科教學的整合
第五節 學習內容與學習者分析
第六節 國小教案的設計
第七節 國小教案設計的案例分析
第11章 教學實施
第一節 國小課堂教學情境的創設
第二節小學生學習動機的激發
第三節 國小課堂教學組織的形式與策略
第四節 小學生的學習方式
第五節 國小課堂教學方法及其最佳化策略
第六節 國小課堂教學總結
第12章 教學評價
第一節 對教師教學工作的評價
第二節 對學生學習效果的評價
第三節 教學反思
第1章 職業理念
第一節 教育觀
第二節 學生觀
第三節 教師觀
第2章 教育法律法規
第一節 我國主要的教育法律法規及規定
第二節 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》的若干規定
第三節 教師的權利和義務
第四節 學生權利保護
第3章 教師職業道德規範
第一節 《中國小班主任工作規定》
第二節 《中國小教師職業道德規範》
第4章 文化素養
第一節 科學常識
第二節 文化常識
第三節 藝術鑑賞常識
第5章 基本能力
第一節 閱讀理解能力
第二節 邏輯思維能力
第三節 信息處理能力
第四節 寫作能力
中篇教育知識與能力
第6章 教育基礎知識
第一節 國小教育的歷史與現狀
第二節 國小組織與運行
第三節 國小教育研究方法
第四節 教育的產生與發展
第五節 學校的產生與發展
第六節 教育與社會發展
第七節 教育與人的發展
第八節 我國基礎教育課程改革
第九節 國小教學
第十節 國小德育
第7章 學生指導
第一節 心理與心理發展概述
第二節 小學生身心發展的一般特點與教育
第三節 小學生學習指導
第四節 小學生品德發展與教育
第五節 小學生的審美心理與美育工作
第六節 小學生心理輔導
第七節 小學生醫療保健、傳染病預防和意外傷害事故處理
第8章 班級管理
第一節 國小班級管理概述
第二節 班級管理的原則
第三節 班級管理的方法
第四節 班級管理的教育資源
第五節 班級活動的基本類型
第六節 班級活動的途徑與方法
第七節 國小課外活動的組織與管理
第八節 國小班主任的基本職責與素質
下篇教學知識與能力
第9章 學科知識
第一節 課程標準與國小語文課程
第二節 國小語文綜合性學習
第三節 課程標準與國小數學課程
第四節 國小數學綜合學習的實踐案例
第10章 教學設計
第一節 教學設計概述
第二節 國小綜合實踐活動的基本知識
第三節 小學生在不同學習領域的認知特點
第四節 信息技術與學科教學的整合
第五節 學習內容與學習者分析
第六節 國小教案的設計
第七節 國小教案設計的案例分析
第11章 教學實施
第一節 國小課堂教學情境的創設
第二節小學生學習動機的激發
第三節 國小課堂教學組織的形式與策略
第四節 小學生的學習方式
第五節 國小課堂教學方法及其最佳化策略
第六節 國小課堂教學總結
第12章 教學評價
第一節 對教師教學工作的評價
第二節 對學生學習效果的評價
第三節 教學反思
