《國中學生品格養成分段式浸潤教育實踐研究》是2014年7月1日同濟大學出版社出版的圖書，作者是李明、陳為華。
基本介紹
- 書名：國中學生品格養成分段式浸潤教育實踐研究
- 出版社：同濟大學出版社
- 頁數：174頁
- 開本：16
- 品牌：同濟大學出版社
- 作者：李明、陳為華
- 出版日期：2014年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787560855257
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《國中學生品格養成分段式浸潤教育實踐研究》主要闡述了在班集體建設以及學科教學中如何通過“非線性作用的疊加效應”進行學生品格養成的方法研究。浸潤教育是指在教學中利用各種教育因素，使學生浸潤在特定的情境之中，對學生進行感化和薰陶，讓學生在特定的環境中體驗和感悟，潛移默化地培養學生的道德情感，從而提高學生的思想覺悟和品德水平。書中通過各門學科教師的實踐研究報告，以及班主任的教育方法論文，為讀者對於分段式浸潤教育的實施提供了必要的理論依據和實踐研究素材。《國中學生品格養成分段式浸潤教育實踐研究》可供廣大國中教師、學生閱讀。
圖書目錄
第一篇課題研究報告
第一章“國中學生品格養成分段式浸潤教育的實踐研究”總報告
第二章德育與管理的方法研究
創新教育人才培養模式促進學校教育發展
課題指導下學生品格養成分段式浸潤教育的實踐研究
加強少先隊文化建設構建健康和諧校園
在學科教學中實施“兩綱”教育的探索與實踐
實施“兩綱”過程中，如何發揮備課組的作用
學校德育有效銜接研究——基於“家長學校”有效教育活動設計視角
貫徹落實兩綱教育，培養健康發展的少年
我理想中的溫馨教室
第二篇基於課題的實踐研究
第三章基於學科教育中學生品德養成的方法研究
創設情境提高國中政治課中民族精神教育的有效性
數學教學中如何滲透“兩綱”教育的初探
“兩綱”為指導，語文教學抓實落實
將培養“健康少年”的理念落實於課堂
語文課堂評價語探索
讓物理課堂插上“體驗”的翅膀
國中英語學科育人價值實踐探索案例
從課堂評價中促進學生的有效學習
在政、史、地學科教學中，如何發揮教研組的作用落實“兩綱”教育
“弄堂遊戲”讓孩子們動起來樂起來了
由“數學教學”到“數學教育”
培養學習興趣提高課堂效率
在拓展課上確立學生主體地位的幾種教學方式探索
在和平年代認識戰爭——“中學歷史學科育人價值及實踐”研討
自主學練法在體育課堂教學中的運用
感受生活中的數學——“七橋問題教學案例”
第四章基於班集體建設中學生品德養成的方法研究
以“小組模式”為例淺談班級自主管理
誠實守信，團結合作——助班級建設再上新台階
爭創“八星”標兵，爭做健康少年——八（四）班爭創“八星”活動實踐過程
爭創自理自主之星——我來辦“公司”
星星閃亮點點明
好習慣造就好品行——初三（5）班“爭創八星”實踐記事
做自己的“主人”
點點滴滴半年情——致初—（1）班全體同學
成就最好的自己——班級德育從參與做起
歡樂四好少年，七彩美好生活——我們的“七彩歡樂谷”中隊
培養健康少年，細化責任心教育
第五章主題教育活動中學生品德養成的方法研究
以“八星”評比為載體的“健康少年”教育實踐活動
鍛鍊心理品質、加強品格修養——學校學生體驗式主題教育實踐
熱愛生活，從點滴做起——爭創“熱愛生活”之星活動個案
潤物細無聲，教育也無痕——“八星”主題教育活動感想
“八星”如槳破風浪助我中流自在行
爭創八星體驗成長——“八星”教育活動反思
在小組合作競爭中滲透德育——八星活動爭創團結合作之星感想
在值日中培養團結合作精神
條條有依據，星星切實際——我校“八星”教育體會
點滴的記憶，成長的回憶——爭創“八星”活動心得
在雲南品悟“生活教育”——從援滇支教校班隊活動課中學習德育的實踐
第六章主題教育課例研究
學會做“第三”
成長路上——體驗式主題教育班會課反思教學目的
“致我們逐夢的青春”主題教育課反思
主題教育課反思——“尊敬他人，從一點一滴做起”主題教育課反思
尋找開啟感恩教育的金鑰匙
“熱愛生活”主題教育課教學反思
“熱愛生活”主題教育課及反思
在遺憾中獲得寶貴的經驗——體驗式主題教育班會課反思
勞動，你快樂嗎？——中預（3）班主題教育課
“勤奮學習，為自己喝彩”主題教育課教學反思
八星教育“勤奮學習之星”主題教育活動——讀一本好書，猶如與一位高尚的人對話
從星教育“熱愛祖國之星”主題教育活動——祖國的變化，我的夢想
家校聯動，共築少年夢
第七章班主任工作實踐研究
舉重若輕踏雪無痕——教師的“功夫”
以領導團隊的方式成就班集體的輝煌
意料之外、情理之中
班主任反思——成就最好的自己
拉緊愛的縴繩
用愛澆灌孩子的心田
把愛的雨露撒向每一名學生
揚起“心、情”的風帆，成就學生的青春夢想
給予缺乏家庭溫暖的孩子更多的愛
笑還是不笑——年輕班主任如何樹立威信
談談“嚴”與“愛”
第八章教育活動案例
愛要糾偏
共同播撒生活的陽光
八星爭創，成就了他
春風化雨，堅持心理疏導
讓習慣之花在學習困難學生心中悄然綻放
無聲的關懷
尊敬師長，從學會獨立、體貼父母做起
淺析學生學校和家庭表現的“兩面性”——班主任教育個案
誠信教育點滴體會
心靈解碼
冷處理加熱表揚——尊重青春期的孩子
第九章實踐中成長
在爭創“八星”中健康成長
“尊敬師長”之星
八星榜上有名後
“八星”爭創體會
信用是一生的財富
做一名誠實守信的人
爭創“八星”，熱愛勞動有感
勞動，求樂
閃耀
夢想成長的翅膀
第十章學生學習實踐體驗通關手冊使用指南
附：八年級“上海市曲陽第二中學學生學習·實踐·體驗通關護照
第一章“國中學生品格養成分段式浸潤教育的實踐研究”總報告
第二章德育與管理的方法研究
創新教育人才培養模式促進學校教育發展
課題指導下學生品格養成分段式浸潤教育的實踐研究
加強少先隊文化建設構建健康和諧校園
在學科教學中實施“兩綱”教育的探索與實踐
實施“兩綱”過程中，如何發揮備課組的作用
學校德育有效銜接研究——基於“家長學校”有效教育活動設計視角
貫徹落實兩綱教育，培養健康發展的少年
我理想中的溫馨教室
第二篇基於課題的實踐研究
第三章基於學科教育中學生品德養成的方法研究
創設情境提高國中政治課中民族精神教育的有效性
數學教學中如何滲透“兩綱”教育的初探
“兩綱”為指導，語文教學抓實落實
將培養“健康少年”的理念落實於課堂
語文課堂評價語探索
讓物理課堂插上“體驗”的翅膀
國中英語學科育人價值實踐探索案例
從課堂評價中促進學生的有效學習
在政、史、地學科教學中，如何發揮教研組的作用落實“兩綱”教育
“弄堂遊戲”讓孩子們動起來樂起來了
由“數學教學”到“數學教育”
培養學習興趣提高課堂效率
在拓展課上確立學生主體地位的幾種教學方式探索
在和平年代認識戰爭——“中學歷史學科育人價值及實踐”研討
自主學練法在體育課堂教學中的運用
感受生活中的數學——“七橋問題教學案例”
第四章基於班集體建設中學生品德養成的方法研究
以“小組模式”為例淺談班級自主管理
誠實守信，團結合作——助班級建設再上新台階
爭創“八星”標兵，爭做健康少年——八（四）班爭創“八星”活動實踐過程
爭創自理自主之星——我來辦“公司”
星星閃亮點點明
好習慣造就好品行——初三（5）班“爭創八星”實踐記事
做自己的“主人”
點點滴滴半年情——致初—（1）班全體同學
成就最好的自己——班級德育從參與做起
歡樂四好少年，七彩美好生活——我們的“七彩歡樂谷”中隊
培養健康少年，細化責任心教育
第五章主題教育活動中學生品德養成的方法研究
以“八星”評比為載體的“健康少年”教育實踐活動
鍛鍊心理品質、加強品格修養——學校學生體驗式主題教育實踐
熱愛生活，從點滴做起——爭創“熱愛生活”之星活動個案
潤物細無聲，教育也無痕——“八星”主題教育活動感想
“八星”如槳破風浪助我中流自在行
爭創八星體驗成長——“八星”教育活動反思
在小組合作競爭中滲透德育——八星活動爭創團結合作之星感想
在值日中培養團結合作精神
條條有依據，星星切實際——我校“八星”教育體會
點滴的記憶，成長的回憶——爭創“八星”活動心得
在雲南品悟“生活教育”——從援滇支教校班隊活動課中學習德育的實踐
第六章主題教育課例研究
學會做“第三”
成長路上——體驗式主題教育班會課反思教學目的
“致我們逐夢的青春”主題教育課反思
主題教育課反思——“尊敬他人，從一點一滴做起”主題教育課反思
尋找開啟感恩教育的金鑰匙
“熱愛生活”主題教育課教學反思
“熱愛生活”主題教育課及反思
在遺憾中獲得寶貴的經驗——體驗式主題教育班會課反思
勞動，你快樂嗎？——中預（3）班主題教育課
“勤奮學習，為自己喝彩”主題教育課教學反思
八星教育“勤奮學習之星”主題教育活動——讀一本好書，猶如與一位高尚的人對話
從星教育“熱愛祖國之星”主題教育活動——祖國的變化，我的夢想
家校聯動，共築少年夢
第七章班主任工作實踐研究
舉重若輕踏雪無痕——教師的“功夫”
以領導團隊的方式成就班集體的輝煌
意料之外、情理之中
班主任反思——成就最好的自己
拉緊愛的縴繩
用愛澆灌孩子的心田
把愛的雨露撒向每一名學生
揚起“心、情”的風帆，成就學生的青春夢想
給予缺乏家庭溫暖的孩子更多的愛
笑還是不笑——年輕班主任如何樹立威信
談談“嚴”與“愛”
第八章教育活動案例
愛要糾偏
共同播撒生活的陽光
八星爭創，成就了他
春風化雨，堅持心理疏導
讓習慣之花在學習困難學生心中悄然綻放
無聲的關懷
尊敬師長，從學會獨立、體貼父母做起
淺析學生學校和家庭表現的“兩面性”——班主任教育個案
誠信教育點滴體會
心靈解碼
冷處理加熱表揚——尊重青春期的孩子
第九章實踐中成長
在爭創“八星”中健康成長
“尊敬師長”之星
八星榜上有名後
“八星”爭創體會
信用是一生的財富
做一名誠實守信的人
爭創“八星”，熱愛勞動有感
勞動，求樂
閃耀
夢想成長的翅膀
第十章學生學習實踐體驗通關手冊使用指南
附：八年級“上海市曲陽第二中學學生學習·實踐·體驗通關護照
