回到教育的原點：朱永新最新教育隨筆選

《回到教育的原點:朱永新最新教育隨筆選》為朱永新的最新教育隨筆選，收錄了“誰偷走了教師的幸福”、“為什麼閱讀很重要”和“如果不燃燒，請悄悄離開”三部分內容。期待教育更大的解放、教育改革必須問計於民、我們應該有什麼樣的教育戰略主題、教育公平是和諧社會的基礎、農村教育應該是農村的教育、農村教師的編制與津貼亟待解決、什麼是幸福完整的教育生活、素質教育為什麼無法實施、窮人經濟學與木桶原理等。

基本介紹

• 書名：回到教育的原點:朱永新最新教育隨筆選
• 類型：中國教育事業
• 出版日期：2009年1月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：7533652037, 9787533652036
• 品牌：安徽教育出版社
• 作者：朱永新
• 出版社：安徽教育出版社
• 頁數：368頁
• 開本：16開
• 定價：38.00

基本介紹

內容簡介

《回到教育的原點:朱永新最新教育隨筆選》為朱永新最新教育隨筆選叢書之一，由安徽教育出版社出版。

作者簡介

朱永新，1958年生，全國人大常委，民進中央副主席，蘇州大學教育系教授、博士生導師，中國教育學會副會長。曾任蘇州市主管教育的副市長。2008年改革開放30年中國教育風雲人物，2007年第七屆中國改革十大新聞人物、中華十大財智人物，2006年中國十大教育英才，2005年中央電視台“感動中國”候選人，2003年《南風窗》“為了公共利益”年度人物。

在國內外發表有關教育論文400餘篇，著有《朱永新教育文集》（十卷）、《中華教育思想研究》、《困境與超越——當代中國教育述評》、《心靈的軌跡——中國本土心理學論稿》、《我的教育理想》、《一次夢想的遠征》、《我在政協這五年——一個民主黨派成員見證的中國民主政治進程》等。

圖書目錄

序
誰偷走了教師的幸福
我們需要從教育原點再出發
期待教育更大的解放
教育改革必須問計於民
我們應該有什麼樣的教育戰略主題
教育公平是和諧社會的基礎
農村教育應該是農村的教育
農村教師的編制與津貼亟待解決
什麼是幸福完整的教育生活
素質教育為什麼無法實施
窮人經濟學與木桶原理
再為山東教改叫聲好
我國專利工作與世界的差距有多大
警惕教育的反智傾向
教育與對話
教育需要沉靜的心態
校園裡需要什麼樣的成功觀
我看本科教學評估
我沒有“炮轟”中國教育
誰偷走了教師的幸福
給農村代課教師一條好出路
到了應該重視幼兒教育的時候了
讓每一位中小學生都寫好漢字
青少年體質下降問題亟待重視
新教育實驗與教師專業發展
專業發展：創造教師自己的奇蹟
好教師到哪裡去了
感恩教育之我見
我們孩子的痛
作業之病
學生們為什麼難以養成好習慣
我們能為西部帶去什麼
怎樣保護我們的學生
災後教育應該做什麼
幫助災後高校重建刻不容緩
奧運是一位老師
喜看畫信慶奧運
五色的五環旗吸引五色的孩子們
百年東吳仍青春
為什麼閱讀很重要
閱讀的力量
……
後記 夢想創造輝煌行動改變世界

文摘

我們需要從教育原點再出發
最近讀錢理群先生《我的精神自傳》一書時，看到了他關於對教育原點的追問的提法，很有同感。錢先生說，現在的教育問題不僅僅是中國小的問題，也不僅僅是大學的問題，而是整個國家的教育問題。其中最根本的問題就是，教育的精神價值的失落。如果要解決這個問題，首先要回到教育原點上來進行追問，我們辦教育是乾什麼的？大學是乾什麼的，中國小是乾什麼的？如果這些根本的問題不解決，其他的枝節問題就無從談起。
是的，最近幾年，國家對教育的重視與投入是前所未有的，但是，似乎全社會對教育的滿意程度並沒有得到相應的提高。素質教育的問題，減輕中小學生課業負擔的問題，講了多少年，一直沒有找到解決的路徑。一個非常重要的原因，就是我們的方向還不明確，我們不知道教育是什麼，不知道教育要乾什麼，不知道什麼是好的教育！這樣一個看似簡單，其實決定著教育全局的根本性問題，被我們忽略了。

後記

說句實話，這本隨筆錄原來是準備給另外一個出版社的。應石中英兄之邀，為他主持的“中國中青年教育學者自選集”寫了一本《心靈的教育》。安徽教育出版社的楊多文先生準備把這本書納入該社即將推出的“教育家之思”叢書中去，徵詢我的意見。我婉言謝絕了。我覺得這樣做對不起中英兄的一番美意，也沒有兌現自己對朋友的承諾。因此，我答應多文先生，另外幫“教育家之思”寫一本。好在我還算勤奮，每天堅持閱讀和寫作，部落格中積累了大量發表和未發表的教育隨筆。於是利用兩個多月的時間，將這些隨筆分類整理，從近幾年完成的約100萬字的文章中選出了100餘篇20萬字的初稿。
這本隨筆分為三個部分：第一部分主要是我關於巨觀教育問題的思考，也是我近幾年參政議政的成果。無論是關於2020年國家中長期教育規劃的制定，還是和諧社會的教育問題；無論是汶川大地震後的教育重建。還是北京奧運會有關的教育問題，我幾乎都有一些自己的思考與探索。這本書收錄了其中的一些文字。第二部分是我關於閱讀問題的一些主張。近幾年來，我一直在為閱讀“吆喝”，鼓吹建立國家閱讀節，我堅持認為，閱讀是我們這個民族面臨的最重要的事情。我和我的新教育同仁們，一直在推動著書香校園的建設。

目前，“晨誦一午讀一暮省”的新教育兒童生活方式，“毛蟲與蝴蝶”的兒童階梯閱讀，以閱讀為基礎的“教師專業成長地圖”等項目，已在許多新教育學校蓬勃地開展。我在書中講述了其中很小的一部分故事。第三部分是寫那些曾經感動過我的人與書的。大多數仍然與閱讀有關。無論是梁漱溟的飛揚與落寞，還是蔡元培的公民道德建設；無論是顧明遠的博大與慈祥，還是許嘉璐的教育情懷；無論是新教育一號義工營偉華的睿智與執著，還是與新教育同行的王海波、章敬平、吳國平、趙一平，甚至海峽對岸的慈濟人，都給了我太多的感動。我經常對我的團隊講，這是一個僅靠個人不可能成功的時代，成就一番事業需要凝聚一批懷著同樣夢想與激情的人，用我們“毛蟲與蝴蝶”的語言說，就是要“尋找相同尺碼的人”。
前幾天，在北京百年職校與清華大學等單位主辦的“職業教育與和諧社會論壇”的頒獎典禮上，我遇到了姚莉理事長，她放棄了自己企業高管的優厚待遇，創辦了一個面向農民工子女的免費學校。這所學校的校訓是“教育照亮人生，技能立足社會”，我給她加了兩句話：“夢想創造輝煌，行動改變世界。”我在致辭中說，中國社會需要這樣一群人，需要這樣一群“擦星族”，他們為了心中的那份夢想而活著，對於社會的種種問題，他們沒有埋怨與批評，而是實實在在地行走與行動。我說，不要小看夢想的力量，雨果曾經說過，一個適逢其時的夢想，可以打敗任何軍隊。更不要小看行動的力量，弗雷德里曾經說過，只要我們用心行動，每個人都可以改變世界。其實，改變世界，要從改變自己開始。
與我的所有著作一樣，這本小書也得到了許多朋友的幫助與支持。首先要感謝新教育研究院的魏智淵老師。魏智淵的名氣遠沒有他的網名“鐵皮鼓”來得大，他曾經在陝西一所農村學校教書，因為“教育線上”網站的緣故，他的才華得以顯山露水，他的文章《中國教育的十大謊言》成為網站上點擊率最高的名貼，被《讀者文摘》全文刊登。後來他從陝西來到成都，在李鎮西任副校長的成都鹽道街外國語學校任教。李鎮西是我的博士生。當他知道新教育需要人手時，就把魏老師推薦給我，魏老師也因此成為新教育團隊走向專業化的關鍵人物。

到蘇州工作後，鐵皮鼓擔任我的學術助手，開始全面接觸新教育實驗。他經常幫助我整理一些文章和政協提案，這本書的一些文章有他的重要貢獻。當然，鐵皮鼓更大的貢獻是對整個新教育事業的貢獻。他經常與我討論甚至爭論新教育實驗的問題，而且，大多數情況下我都聽從了他的意見與建議。在他的力薦下．乾國祥、馬玲等人陸續來到新教育團隊，新教育研究中心開始正式成立，一些研究項目正式開展。後來，鐵皮鼓到了翔宇教育集團寶應中學教書，他把新教育實驗關於閱讀與寫作的思想落實到高中語文教學中，讓學生大量接觸經典，看名著名片，且成為最受學生歡迎的語文老師。再後來，因為新教育實驗研究的需要，他又回到研究中心，從事教師專業發展的研究。目前，他與乾國祥、馬玲，已經成為研究中心的“三駕馬車”。

鐵皮鼓曾經稱自己是一個“犟龜”，執著、認真、忠誠、厚道是他的本性。他在前不久的一篇日記里對朋友們說：“不要抱怨應試製度，不要抱怨文化環境。不要抱怨領導，不要抱怨任何外在環境——因為從來沒有理想的環境在等著我們。只有運用你能夠利用的資源，特別是你的大腦，以犟龜般的堅持，努力把事情做到最好。”我曾經對李鎮西說，鐵皮鼓是他送給我的“最好的禮物”。現在我要說，鐵皮鼓是上帝送給新教育的天使。其次，還要感謝韓小剛先生，他以前在一家知名媒體工作，在聽說新教育事業需要人才的時候，有意加盟我們的團隊。

現在他擔任我們主持的關於中國代課教師問題研究的項目專員，同時也協助我處理一些學術事務。他幫助我從部落格、報刊中把這本書的文字蒐集整理出來，花了不少時間與精力。再次，要感謝安徽教育出版社的楊多文先生，如果沒有他鍥而不捨的精神，這本書不會在如此短的時間中交稿。另外，他對中國出版業的憂心忡忡和深刻思考，也深深感動著我。最後，也是最重要的，要感謝您——我最親愛的讀者朋友。一位作者最開心的事莫過於他的書受人歡迎。從我個人的閱讀經驗來看，能夠把一本書從頭到尾看完，也不是一件容易的事。不知道您是否看完了這本書，如果是，我榮幸之至。朱永新2008年11月17日於北京滴石齋

序言

我在政協會議上認識了朱永新先生。我常常會在政協常委全體會議上聽到他的發言，每次都是談教育。我也知道，他是在如何地為突破“填鴨式”的應試教育而進行著認真的有時候是蒼涼的努力。
教育是大家最關切、最有意見的話題之一。一個中小學生負擔過重，就鬧了不知多少年，中央領導也說了話，是不是還有什麼檔案？反正是越減越重，情況只能惡化，並無解決的希望。還有一個什麼收費的問題，也是說歸說做歸做。一方面是大家關心，批評責難，一方面是積重難返，依然故我。
老百姓說的是表面現象，是那個“怪圈”；但是朱永新說的是本質，是教育的出發點，是教育的人文性質，是教育的核心價值與整體評估。
至少朱永新的許多關於教育的論點感動了我，我覺得清新，我覺得感人。他把愛放在教育的基本方針層面來討論，他介紹，某某國家是用一種宗教的虔誠來進行全民閱讀的。他一次次地建議設立閱讀節，屢敗屢戰。他主張幸福的童年，幸福的教育。單這兩個幸福，已經催人淚下。他說教育的力量在於改變人。他主張通過長期的實踐來實現自我，甚至為此設立了“成功保險公司”。他的心教育、新教育的主張與實踐也令人耳目一新。
全國範圍，人們是越來越重視教育了。從事教育工作的人多矣，這樣有頭腦、有心靈、有創意、有理論、有實踐、有文采的教育家我所知有限，朱永新先生是其中一個。他的不無理想主義的教育觀感動了我，我祝賀他的新書的出版，我期待著他的新思想、新觀念、新成就。
2008年12月