北京理工大學珠海學院設計與藝術學院的培養目標是培養具有設計與藝術專業技能和國際競爭力的套用型人才。學院依託北京理工大學設計與藝術學院建立，是其強勢學科與專業在南方的延伸和發展。北京理工大學設計與藝術學院創建於1984年，是國內高等院校設定工業設計學科最早的大學之一，是教育部工業設計教學指導委員會委員單位。亞洲工業設計研究中心，中國工業設計研究中心，中國工業設計研究會等國內外著名工業設計研發機構均設立在這裡。學院現設工業設計與藝術設計兩大主幹學科。
基本介紹
- 中文名：北京理工大學珠海學院設計與藝術學院
- 創建於：1984年
- 在校學生：1140人
- 專職教師：43人
學院介紹,教學成果,專業設定,學生組織,
學院介紹
學院簡介 School Overview
北京理工大學珠海學院設計與藝術學院
北京理工大學珠海學院設計與藝術學院設計與藝術學院創建於2005年7月，經過5年的迅速發展，現已在校學生1140人，專職教師43人，兼職教師13人。其中教授1人、副教授7人、講師18人，具有博士學位的教師1人、具有碩士學位的教師31人。學院現有藝術設計（其中藝術設計專業在高年級階段設有視覺傳達設計、環境藝術設計兩個方向）、工業設計、服裝設計與工程（其中有服裝藝術設計、服裝工程、服裝與形象設計三個方向）、裝潢設計與工藝教育四個專業。學院現已建成數字藝術設計、攝影、攝像與後期編輯、工業設計模型製作、服裝設計製作、陶藝、環藝設計模型製作、形象設計、雕塑、漆藝製作等一系列教學實驗室，配備了多媒體設備的專業理論教室、畫室、計算機機房，可以滿足千人學院的教學需求。學院高度重視教學方法的改革與創新，眾多學生設計作品已在多項國家級專業設計比賽中榮獲優秀獎及銅、銀獎項；學院與多個企業建立了校企合作關係，為學生實習和實戰項目設計提供了多樣化的平台。學院的專業培養目標，是打造既全面發展，具有創新精神和創意能力，同時又具備專業技能和職業綜合素質的套用型複合型人才。學院將進一步探索國際合作辦學模式，開放國際視野，拓寬專業領域及更廣泛的就業途徑。
教學成果
自我院成立以來，一直很注重學生的社會實踐和各種實戰能力的培養，積極組織學生參加國內外組織的各種設計等大賽，並獲得了較好的成績
全國第二屆大學生廣告藝術大賽總決賽——優秀獎3名
全國第二屆節能減排主題招貼設計大賽——銀獎1名
綺麗杯中國時裝設計新人獎大賽——優秀獎1名
福華世家杯2008中國童裝設計大賽——入圍獎1名
迎奧運貝發杯全國文具設計大賽——入圍獎3名
先鋒杯2008中國青年服裝設計大賽——銅獎1名
第14屆中華杯國際服裝男裝設計大賽——優勝獎1名
2009第五屆全國高校景觀設計畢業作品展（北京大學主辦）
● 人類關懷獎——1名
2009國際反皮革公益廣告大賽
● 入圍獎——1名
2009廣東之星設計大賽
● 一等獎——一人2項
“石灣杯”首屆大學生陶藝設計大賽
● 入圍作品——4件
第三屆全國大學生廣告藝術大賽（教育部主辦）
● 全國決賽——三等獎 2名
● 全國決賽——優秀獎 3名
○ 廣東賽區——一等獎 1名
○ 廣東賽區——二等獎 3名
○ 廣東賽區——三等獎 4名
○ 廣東賽區——入圍獎 7名 ■ 廣東賽區參賽的藝術院校52所，我院獲獎數量排名第7
威絲曼2010杯中國針織時裝設計大賽——優秀獎1名
威絲曼2009杯中國針織時裝設計大賽——優秀獎1名
珠海國際賽車場華南大學生獎盃設計大賽——優秀獎8名
珠海第16屆廣告設計大賽——銀獎4名 銅獎2名 優秀獎10名
珠海酒吧街標誌設計大賽——金獎1名 銀獎2名 銅獎5名
松下空調杯首屆高校空調設計大賽——入圍獎1名
第5屆格力空調設計大賽工業設計廣東賽區——一等獎1名
為了豐富了我院學生的課餘文化生活，增強學生的學習熱情，擴大學生的知識面，培養學生的綜合能力，我院每年都開展具有特色的學生活動，有服裝大賽、才藝大賽、書法大賽、專業學科競賽、與社會各企事業單位合作舉辦的各種活動賽事等。
專業設定
工業設計
Industrial Design
一、培養目標、基本要求與專業方向
培養目標：適應社會主義現代化建設需要，德智體美全面發展，掌握本學科基本理論，具備專業與方向的設計知識，具有較強的動手能力和實戰工作能力，具有活躍的創新能力和優秀素質，能夠勝任製造業的產品研發設計、產品展示策划行業中創意設計、組織策劃、技術製作等類型工作，能適應技術進步和社會需求變化的複合性套用型專業人才。
基本要求：
1． 具有良好的道德文化素養和團隊協作精神；
2． 具有一定的寫作能力和創新意識；
3． 具有紮實的理論基礎和較強的自學能力；
4. 通過造型基礎訓練和設計史論學習；掌握基本的美學知識，形成較高品位的審美鑑賞能力；
5. 通過各階段專業課程的學習和實驗、實訓，掌握本專業所要求的手繪、手制、工藝材料、計算機輔助設計等全面技術；
6． 通過思維、實操、實訓的全面訓練，具備嚴謹、認真、細緻、活躍等優秀綜合素質，具備有條理的管理個人學習任務，管理設計項目的專業能力。
7． 通過實踐認識和產學研實戰設計，掌握市場調查分析和設計定位的系統方法，熟悉行業對設計師職業的各項要求，具備較強的就業競爭力。
專業方向：家用產品設計方向、商用產品設計方向
二、主幹學科和專業主幹課程
主幹學科：工業設計.
專業主幹課程：
設計概論、工業設計史、人機工程學、機械與結構設計、工程製圖、模型製作、設計素描、設計基礎構成、設計色彩、產品概念創新設計(1)、產品形態設計分析(1)、產品造型設計(2)、產品系統設計(2)、產品造型材料與工藝(2)。
三、就業方向
可在工業產品製造企業、銷售企業、工業產品設計機構、研發機構、工業產品生產管理部門等從事從產品外形、結構、材料、功能的研發設計以及生產管理、市場行銷、產品展示、市場調研與分析等方面的工作。
四、學制：四年
五、畢業合格標準
1．德育培養要求：熱愛祖國、熱愛生活、明理誠信、遵紀守法、團結友愛、甘於奉獻。
2．按照各專業教學計畫要求，最低畢業學分應達到 166 學分。
六、授予學位
本專業授予 工學 學士學位。
藝術設計
Art Design
一、培養目標、基本要求與專業方向
培養目標：適應社會主義現代化建設需要，德智體美全面發展，掌握本學科基本理論，具備專業與方向的設計知識，具有較強的動手能力和實戰工作能力，具有活躍的創新能力和優秀素質，能夠勝任傳播、展示、品牌、影視多媒體和環境藝術設計等行業中創意設計、組織策劃、技術製作等類型工作，能適應技術進步和社會需求變化的複合性套用型專業人才。
基本要求：
1． 具有良好的道德文化素養和團隊協作精神；
2． 具有一定的寫作能力和創新意識；
3． 具有紮實的理論基礎和較強的自學能力；
4. 通過造型基礎訓練和設計史論學習；掌握基本的美學知識，形成較高品位的審美鑑賞能力；
5. 通過各階段專業課程的學習和實驗、實訓，掌握本專業所要求的手繪、手制、工藝材料、計算機輔助設計等全面技術；
6． 通過思維、實操、實訓的全面訓練，具備嚴謹、認真、細緻、活躍等優秀綜合素質，具備有條理的管理個人學習任務，管理設計項目的專業能力。
7． 通過實踐認識和產學研實戰設計，掌握市場調查分析和設計定位的系統方法，熟悉行業對設計師職業的各項要求，具備較強的就業競爭力。
專業方向：品牌策劃設計方向、環境藝術設計方向、視覺創意設計方向、數字媒體設計方向、展示設計方向
二、主幹學科和專業主幹課程
主幹學科：藝術設計
專業主幹課程
設計概論、設計素描、設計色彩、形態構成、圖形創意、版式設計、智慧財產權概論(1)、市場行銷學(1)、公共關係學(1)、企業文化(1)、傳媒策劃與廣告設計(1)、包裝與展示設計(1)、CIS(1) 、室內設計基礎(2)、材料與構造工藝(2)、公共空間設計(2)、商業空間策劃與設計(2)、展示設計與模型製作(2)、景觀設計(2)、品牌與項目策劃管理(3)、商業插畫(3)、印刷品設計(3)、包裝設計(3)、廣告設計(3)、網頁設計(3)、展示設計(3)、圖形用戶界面設計(4)、商業多媒體設計(4)、角色及場景設計(4)、攝像與影像剪輯設計(4)、數字媒體展示設計(4)、影像後期編輯設計(4)、影視廣告創意設計(4)、展示手繪效果圖表現(5)、展示材料與構造(5)、展示道具設計與模型製作(5)、展示照明設計(5)、商業展示設計(5)、會展策劃與設計(5)、展示工程與技術(5)等。
三、就業方向
可在傳媒、廣告、影視，文化創意項目策劃、品牌策劃公司、文化傳播公司、產品行銷公司以及相關職業培訓等企事業單位從事設計、策劃、行銷、管理、展示、文化創意；在城市規劃部門、室內外設計裝修公司、城市園林、旅遊、文化遺產保護以及相關職業培訓等企事業單位從事設計、規劃、施工、管理等工作。
四、學制:四年
五、畢業合格標準
1．德育培養要求：熱愛祖國、熱愛生活、明理誠信、遵紀守法、團結友愛、甘於奉獻。
2．按照各專業教學計畫要求，最低畢業學分應達到 166 學分。
六、授予學位
本專業授予 文學 學士學位。
裝潢設計與工藝教育
Interior Design and Technology Education
一、培養目標、基本要求與專業方向
培養目標：適應社會主義現代化建設需要，德智體美全面發展，掌握本學科基本理論，具備專業與方向的設計知識，具有較強的動手能力和實戰工作能力，具有活躍的創新能力和優秀素質，能夠勝任工藝美術、商業插畫動畫、手工藝職業教育等行業中創意設計、組織策劃、技術製作等類型工作，能適應技術進步和社會需求變化的複合性套用型專業人才。
基本要求：
1． 具有良好的道德文化素養和團隊協作精神；
2． 具有一定的寫作能力和創新意識；
3． 具有紮實的理論基礎和較強的自學能力；
4. 通過造型基礎訓練和設計史論學習；掌握基本的美學知識，形成較高品位的審美鑑賞能力；
5. 通過各階段專業課程的學習和實驗、實訓，掌握本專業所要求的手繪、手制、工藝材料、計算機輔助設計等全面技術；
6． 通過思維、實操、實訓的全面訓練，具備嚴謹、認真、細緻、活躍等優秀綜合素質，具備有條理的管理個人學習任務，管理設計項目的專業能力。
7． 通過實踐認識和產學研實戰設計，掌握市場調查分析和設計定位的系統方法，熟悉行業對設計師職業的各項要求，具備較強的就業競爭力。
專業方向：裝飾造型藝術方向、工藝美術教育方向
二、主幹學科和專業主幹課程
主幹學科：裝潢設計與工藝教育專業
專業主幹課程：
中國設計史、設計概論、設計素描、設計色彩、形態構成學、裝飾畫表現技法、插畫表現技法(1)、包裝裝潢設計(1)、裝飾雕塑(1)、陶藝設計與製作(2)、中國漆藝術(2)、木藝設計與製作(2)。
三、就業方向：
可在各類專業設計公司，工藝藝術品設計製作公司，環境藝術飾材飾品生產企業，廣告傳媒公司，與插畫、動畫產業相關聯的企事業單位，中等職業技術學校，中國小可從事設計，工藝技術研究，藝術教學等工作。
四、學制：四年
五、畢業合格標準
1．德育培養要求：熱愛祖國、熱愛生活、明理誠信、遵紀守法、團結友愛、甘於奉獻。
2．按照各專業教學計畫要求，最低畢業學分應達到 166 學分。
六、授予學位
本專業授予 教育學 學士學位。
服裝設計與工程
Fashion Design and Engineering
一、培養目標、基本要求與專業方向
培養目標：適應社會主義現代化建設需要，德智體美全面發展，掌握本學科基本理論，具備專業與方向的設計知識，具有較強的動手能力和實戰工作能力，具有活躍的創新能力和優秀素質，能夠勝任服裝設計、生產和銷售行業中創意設計、組織策劃、技術製作等類型工作，能適應技術進步和社會需求變化的複合性套用型專業人才。
基本要求：
1． 具有良好的道德文化素養和團隊協作精神；
2． 具有一定的寫作能力和創新意識；
3． 具有紮實的理論基礎和較強的自學能力；
4. 通過造型基礎訓練和設計史論學習；掌握基本的美學知識，形成較高品位的審美鑑賞能力；
5. 通過各階段專業課程的學習和實驗、實訓，掌握本專業所要求的手繪、手制、工藝材料、計算機輔助設計等全面技術；
6． 通過思維、實操、實訓的全面訓練，具備嚴謹、認真、細緻、活躍等優秀綜合素質，具備有條理的管理個人學習任務，管理設計項目的專業能力。
7． 通過實踐認識和產學研實戰設計，掌握市場調查分析和設計定位的系統方法，熟悉行業對設計師職業的各項要求，具備較強的就業競爭力。
專業方向：服裝藝術設計方向、服裝工程方向
二、主幹學科和專業主幹課程
主幹學科：服裝設計與工程
專業主幹課程：
設計素描、形態構成、色彩原理與寫生、服裝設計基礎、服裝結構設計、服裝工藝基礎、服裝管理(1)、服裝配飾設計(1)、化妝造型設計(1)、服裝表演編導(1)、服裝結構與製版(2)、立體裁剪(2)、綜合專題設計(2)、品牌策劃與推廣(2)。
三、就業方向
本專業針對我國尤其粵、港、澳地區服裝產業鏈的結構而開設的，學生畢業後可在服裝生產和銷售企業、服裝研究單位、服裝專業教育部門、服裝行業管理部門，從事服裝設計、形象設計、製版、服裝工藝、服裝生產管理、市場行銷、服裝理論研究、陳列展示及宣傳評論等方面的專業工作。
四、學制：四年
五、畢業合格標準
1．德育培養要求：熱愛祖國、熱愛生活、明理誠信、遵紀守法、團結友愛、甘於奉獻。
2．按照各專業教學計畫要求，最低畢業學分應達到 166 學分。
六、授予學位
本專業授予 文學 學士學位。
視覺傳達設計專業
專業特色：傳播、平面、多媒體、動漫影視、品牌的設計製作與創意策劃
一、人才培養模式概要
1、 通識與專識有機融合的教育理念和定位；
2、學術共同體、工作共同體、管理共同體、品牌共同體——四大共同體的體制與制度；
3、產學研一體化、工學一體化，全面工作室制下的教學與學習模式。“職業生涯，始於大學”的人才培養模式；
4、學科學習任務與專業能力訓練導向。工作實踐的產業任務與項目任務導向；
5、專業教學產學研一體化工作室對所屬學生的長期責任指導，培養目標的細分層類與因材施教多樣評價機制；
6、厚基礎，寬口徑的專業教——學方略。針對產業、行業需求與變化的方向專修與業務實踐引導；
7、孵化式、浸泡式、陶冶式的培養文化、培養條件和培養方法。
二、人才培養目標與就業工作領域
培養適應社會主義現代化建設和“從中國製造到中國創造”轉型任務需要，德、智、體、美全面發展，具備本學科、專業的基本理論知識，具備專業設計與技術製作的多種能力，具備一定的跨學科知識，傳統與當代化知識的整合能力，具備較全面的優秀素質，能夠在傳播、廣告、包裝、多媒體、動漫、影視、品牌等設計製作行業中相應的勝任技術製作、組織實施、創意策劃與設計等不同層次和類型的工作，並具有繼續學習，自我完善和職業發展提升潛力的複合性套用型專業人才。
三、人才培養的知識與能力基本要求
1、完成本學科和跨學科的通識與專識10大學習任務，理解和掌握學科、專業基本理論。
通識學習任務——審美、文化、素質、創新、價值
專識學習任務——方法、技術、管理、行銷、職業
2、實踐由通識與專識10大學習任務衍生出的N項實際能力的訓練，形成全面的專業——職業工作能力（N項實際能力訓練參閱“專業與學業指導手冊”）
3、具有良好的道德文化素養和團隊協作精神，具有嚴謹、認真、負責、活躍等優秀綜合素質，具備有條理的管理個人學習任務，管理專業設計任務的能力，在學院及合作企業的設計產業工作中積累工作經驗，形成實際工作能力，具備初步的專業和職業工作資質。
4、形成理念與思維的系統性，專業與複合知識的系統性，設計方法和工作方法的系統性，理論與實踐的系統性，進而具備較好的套用能力和創新能力。
5、在知識和能力的各項基本要求基礎上，努力發揮個人的優長、特色、興趣和志向，形成個人能力強項，形成個人長期發展的思路、規劃和理想，形成個人的專業就業競爭力。
四、主幹學科與專業主幹課程
主幹學科：藝術學——設計類
專業主幹課程：
素描、色彩、構成、設計藝術概論、中國書畫藝術認知、傳統工藝與民間藝術認知、套用寫作、現代設計藝術史、美學導論、設計造型、傳統藝術當代化設計、插畫設計、字型與標誌設計、版式設計、包裝設計、廣告設計、多媒體設計、CIS設計、寫生與考察、專業技能實訓、產學研項目設計等。
學生組織
藝術協會
