學校有一到六年級六個教學班，專職教師11名。開始了藏，漢，英，數等基本課程。當學生們完成國小的學業後，再由“化旦尖措孤兒學校”出資，去縣裡的國中讀書。學校現有小學生73名，國中生15名（2012年6月數據）。學生的主要來源是孤兒、殘疾生、單親貧困生。為了讓孩子們有更好的醫療條件，化旦尖措還在距學校不遠的麻當鄉建了一個診所。
基本介紹
- 中文名：化旦尖措孤兒學校
- 所屬地區：夏河縣麻當鄉
- 學校占地面積：1738平方米
- 現有學生人數：98名
學校簡介,學校起源,基本情況,創辦背景,存在意義,前景展望,
學校簡介
學校沒有任何收入來源，學校所有支出都靠校長化旦尖錯四處化緣得來。
學校起源
基本情況
化旦尖措孤兒學校位於甘肅省甘南藏族自治州夏河縣麻當鄉，是由當地扎扎寺僧人化旦尖措自籌資金創辦的全州唯一一所民辦學校。本校是一所面向甘南州及四川、青海等周邊少數民族地區孤兒、殘疾兒童而設立的“藏、漢、英”三語教育的全托制福利學校。現有學生98名，其中男生46名，女生52名；包括孤兒、殘疾生等。分為6個教學班，教職工12名。現有教室五間，師生共用食堂一間，宿舍二間，男女生各一間）
創辦背景
現任校長化旦尖措是當地扎扎寺的一名普通僧人。20多年來一直熱心於社會公益事業。2006年，曾到浙江等沿海發達地區化緣。收集家庭閒置及遺棄衣物，經淨化消毒處理後，運到甘南州及周邊藏區貧困農牧民家庭分發。在走街串巷分發衣物時發現，到處都有孤兒及殘疾兒童流落街頭鄉間。別說受到基本的教育，連生存問題都面臨挑戰，有的甚至有可能變成“問題少年”。因此，他突發菩提之心，萌生收留這些孤兒的想法。在甘南州及鄰有青海等地招收20餘名孤兒，帶到麻當托父母寄養，自己到處化緣解決自己及這些孤兒的生活問題。但在這種狀態下，有些孩子思鄉心切，悄悄出走的事時有發生。這樣，不但存在著安全問題，而且存在著這些孩子再次流入社會，變壞的可能。因此，化旦尖措決心辦一所孤兒學校，對這些孤兒進行全封閉式的正規教育，讓他們變成能夠自食其力，對社會有用的人才。
2007年8月，在各級黨委、政府部門的關心支持和各地社會各界愛心人士的慷慨捐贈支持下，在夏河縣麻當鄉徵購了原麻當鄉糧站的場地設施，創辦了“化旦尖措孤兒學校”。2008年11月10日，夏河縣人民政府為學校頒發了民辦學校辦校許可證。
存在意義
我們知道，現在所有正常家庭的兒童，都生活在家庭和學校這兩個社會單元之中。學校擔負著義務教育的責任，而家庭擔負著義務撫養的責任。我們學校容納的這些孤兒與正常家庭里的那些孩子相比，後者如同雙翅健全的小鳥，而前者卻折斷了另一支翅膀。
無論義務教育如何普及，它只界定在學習教育這塊，不可能包容未成年人所必須的家庭的撫養和監護義務。這個義務不是任何“中心國小”的老師們能夠完成的，也不是任何“中心國小”校長的職責，這個義務只有孤兒學校來完成。孤兒學校既是這些孩子們的家，也是這些孩子們的學校。實事求是地說，化旦尖措創辦孤兒學校，並不是基於“鐵肩擔道義”的社會公義，也不是沽名釣譽的個人虛榮，而是公益慈善精神在現實社會的具體實踐。
因此，讓他們進入孤兒學校 ，生活在由社會愛心營造的仁愛氛圍中，生活在既有相同境遇，又有同等待遇的家—“化旦尖措孤兒學校”中，宜於他們心理的健康成長。這裡，白天有他們親愛的老師，教他們如何學習、如何做人。夜晚，這些老師又是呵護他們的叔叔、阿姨，教他們如何睡覺、如何起床，那些關心和幫助他們的社會愛心人士，是他們春天溫暖的陽光。
前景展望
學校自創辦至今，已歷時五年，我們展望前景，滿懷信心。
我校招收的兩屆輟學孩子共15人順利完成了在我校的學業，並已良好的成績考入了甘南合作藏族中學和夏河縣藏族中學。如今他們在以上兩所學校的表現贏得了老師們的表揚，他們在生活中懂的互相幫助，在學習上也名列前茅。作為孤兒學校兩屆畢業生，是在廣大社會愛心人士所播撒的土壤中，結出最初的果實。我們甚感欣慰，並真誠感謝著所有的好心人。
我們期望有幸繼續升學的孩子，完成他們的中學，乃至大學的學業；待學有所成，能夠自立後，反過來以曾經幫助過他們的那些社會愛心人士為楷模，用各種方式幫扶他們的後繼學生。
對完成本校學業而無緣繼續深造的學生，我們計畫讓他們到各種社會職業培訓機構接受培訓，爭取掌握一技之長，反過來在學校的幫助下創辦各類就業崗位，帶動他們同類的後繼學生，過上自食其力的生活。
著眼學校未來的發展前景，為了使學校最終走上以校養校的發展模式，我們計畫將來要成立職業教育基地，在不牟個人利益的前提下，讓它的所獲利潤變成學校的發展基金，讓這筆資金在學校理事會或一個監督委員會的看管下健康、安全地運作，使其成為將來學校的重要經費來源。
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