加涅學習結果分類

加涅學習結果分類，加涅於 20 世紀 70 年代提出的一個系統學習分類。加涅認為，學習導致不同性質和不同組織的傾向的形成。他用能力這個總名來稱呼這些習得的傾向。據此他把習得的能力分成五類（見下表）。五種習得能力的劃分基於加涅的八類學習層次系統，但能反映人類學習的特點。

他認為，智慧技能中的五個亞類之間有層次關係，後一級學習必須以前一級學習為先決條件。而五個大類的學習之間雖有某些聯繫，但無上述層次關係。學生的學習結果即教育目標，這一分類系統為教師在教學中區分不同教學目標和創造相應的學習條件提供了科學的心理學依據。