全國高職高專教育“十一五”規劃教材:經濟學原理

全國高職高專教育“十一五”規劃教材:經濟學原理

《全國高職高專教育"十一五"規劃教材:經濟學原理》以“市場經濟中資源的配置與利用”為中心,簡明而完整地介紹了經濟學的基本原理和分析方法。全書共分為19章,主要內容包括:導言,需求、供給及均衡價格,彈性理論,消費者行為分析,生產者行為分析,市場結構理論,分配理論,國民收入核算理論,簡單國民收入決定理論,總需求~總供給模型,IS—LIVl模型,巨觀經濟政策,失業與通貨膨脹理論,經濟成長與經濟周期理論,開放經濟中的國民收入決定。每章結構包括:內容提要、重點掌握、正文、補充材料、案例分析、本章小結、練習與思考等。

基本介紹

  • 書名:全國高職高專教育"十一五"規劃教材:經濟學原理
  • 出版社:高等教育出版社
  • 頁數:263頁
  • 開本:16
  • 定價:26.20
  • 作者:徐美銀
  • 出版日期:2008年3月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787040225587
  • 品牌:高等教育出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,

內容簡介

《全國高職高專教育"十一五"規劃教材:經濟學原理》適用於高等職業院校、高等專科學校、成人高校、民辦高校及本科院校舉辦的二級職業技術學院經濟管理類專業及其他相關專業的教學,也可供五年制高職、中職學生使用,並可作為社會從業人士的參考讀物。

圖書目錄

第一章導言
第一節經濟學的起源
第二節經濟學的研究對象
第三節經濟學的研究方法
上篇個體經濟學
第二章需求與供給
第一節需求理論
第二節供給理論
第三節均衡價格
第四節價格理論的套用
第三章彈性理論
第一節需求彈性
第二節供給彈性
第三節彈性理論的套用
第四章消費者行為理論
第一節基數效用論與邊際效用分析
第二節序數效用論與無差異曲線分析
第三節消費者行為理論的套用
第五章生產理論
第一節生產函式
第二節短期生產函式
第三節長期生產函式
第四節兩種可變生產要素的最優組合
第五節生產擴展線與規模報酬
第六章成本理論
第一節成本的概念
第二節短期成本
第三節長期成本
第四節利潤最大化原則
第七章完全競爭市場
第一節市場結構
第二節 完全競爭廠商的需求分析
第三節完全競爭廠商的短期均衡
第四節完全競爭廠商的長期均衡
第八章不完全競爭市場
第一節完全壟斷市場
第二節壟斷競爭市場
第三節寡頭壟斷市場
第四節各種市場結構的比較分析
第九章分配理論
第一節生產要素的需求與供給
第二節工資理論
第三節利息理論
第四節地租理論
第五節利潤理論
第六節 洛倫茲曲線和基尼係數
第十章市場失靈與政府失靈
第一節市場失靈概述
第二節自然壟斷
第三節外部性
第四節公共物品
第五節政府的職能及其限制
下篇總量經濟學
第十一章國民收入核算理論
第一節 國民收入核算指標及其核算方法
第二節國民收入流量循環模型
第十二章 簡單國民收入決定理論
第一節消費與儲蓄
第二節投資
第三節 簡單的國民收入決定模型
第四節乘數理論
……
第十三章 總需求—總供給模型
第十四章貨幣市場的需求與供給
第十五章模型
第十六章巨觀經濟政策
第十七章失業與通貨膨脹理論
第十八章經濟成長與經濟周期理論
第十九章開放經濟及其國民收入的決定理論
參考文獻

文摘

著作權頁:



插圖:



為了更好地理解公共物品的含義,首先了解一下私人物品。所謂私人物品是指這樣~種物品:一個人的消費將會減少其他人的消費。例如,羊毛衫、蘋果、計算機都是私人物品,如果一個人穿上了羊毛衫,那么另外一個人就不能穿同一件羊毛衫;如果有人正在使用計算機,那么其他人就不能使用同一台計算機。此類私人物品被認為具有消費的競爭性,這也是私人物品的第一個特性。
私人物品的第二個特徵是排他性,即排除那些沒有為該商品付款的人消費它。例如,你在超市里,如果不付款,就不能吃冰淇淋;同樣,如果不付費買票,也不能去電影院看電影;如果不付錢買車,別人也不會讓你把汽車開走,等等。現實中,如果企業不能阻止非付款者消費其生產的商品,會出現什麼情況?可以肯定的是沒有企業願意提供這種商品,因此市場不能提供該商品。沒有排他性,消費者也不願意付款購買該商品,因為不付錢也能消費它。
私人物品有兩個特徵:競爭性和排他性。競爭性意味著市場應該提供該物品,排他性意味著市場將提供該物品。
相反,公共物品是這樣一種物品:個人的消費並不減少其他人的消費。假如,電影院有200個座位,200個人能同時看電影,沒有人會因為他看電影而使得其他人看不成。又如,如果教室有150個座位,150個人能同時聽同一堂經濟學課,1個人聽講並不會妨礙其他人聽講。公共物品最基本的特徵是消費的非競爭性,這意味著一個人的消費不會減少其他人的消費。
雖然所有的公共物品都具有消費的非競爭性,但它們也不完全相同,某些公共物品具有排他性,而其他則沒有。公共物品被生產出來之後,如果有可能以不是很高的成本禁止其他人從中獲得收益,那么它就具有排他性。例如,一部電影就具有排他性,因為那些沒有買門票卻想看電影的人將被排除在外。對於經濟學課也同樣如此,如果某些人不繳學費就想上課,從正常的學校管理的角度看是不可能的。綜上所述,電影院的影片和教室里的經濟學課都是排他性的公共物品。
如果公共物品被生產出來之後,不可能阻止,或者阻止其他人從中獲益的成本非常高,那么這一公共物品就是非排他性的。例如,國防,由於其非競爭性,國防成為公共物品,如強大的國防系統保護了公民甲的安全,同時也保護了公民乙的居民;一旦國防安全建成後,不可能阻止,或者阻止其他人享受國防服務的成本非常高,換言之,國防是非排他性的公共物品。同樣,洪水控制和大規模害蟲控制也是如此。大壩的修建、害蟲噴射劑的噴射都不可能排除其他人從中受益。
二、“搭便車”和公共物品供給不足問題的解決
對於排他性物品來說,無論是私人物品還是公共物品,每個人都只有通過付費才能從物品的消費中受益。假若一個人不先付錢,那么就不能吃蘋果(私人物品)或在電影院裡看電影(公共物品)。但是,對於非排他性的公共物品,情況就有所不同。個人即使不付費也能從非排他性的公共物品當中受益。若有人這樣做,就被認為是“搭便車”者。由於存在所謂的“搭便車”問題,大部分經濟學家都認為,在生產非排他性的公共物品時,將導致市場失靈,按照市場原則將不能生產出理想的產出水平。
  

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