來鳳縣高級中學

簡介

來鳳縣高級中學是經恩施州教育局批准，省教育廳備案的一所武陵山區示範性民辦公助的全日制寄宿學校，位於來鳳縣翔鳳鎮土堡瓦爾高，占地108畝，建築面積6.4萬平方米，於2009年3月10日動工，用短短5個月近乎神話的建校速度，以一流的辦學條件，於8月5日開學，現有248位教職工，3585位學生。學校本著“勤儉、民主、科學、創新”的校訓，秉承“嚴肅、和諧、務實、團結”的校風，以愛國情懷為基礎、賞識教育為前提、養成教育為保障、吃苦教育為過程、創業教育為目的，面向全體學生，促進學生全面而有個性地發展，培養高素質、會學習、敢創新、善競爭的新世紀人才。“來高”全體教職工正竭盡全力，努力把學校辦成收費不高質量高，平民子弟讀得起的“高質量、平民化”的高級中學，實現“陽光學生、智慧教師、和諧校園、幸福來高”的辦學目標，傾情打造“北有恩高，南有來高”的教育品牌，為促進教育公平、提升恩施高中教育質量盡綿薄之力！2010年2月被縣人民政府教育督導室、縣教育局授予“特別貢獻獎”，2010年3月被恩施州教育局授予“‘放心食堂’創建先進單位”，2012年5月被來鳳縣人民政府授予“年度優秀單位”。

基本介紹

• 中文名：來鳳縣高級中學
• 類別：學校
• 地點：來鳳縣
• 類型：高級中學

楊元雕像事件

2013年4月27日上午，微博網友“RF憶江南”微博報料：恩施州來鳳縣高級中學楊元學生2012年考上清華大學，其高中母校為他在校園中樹立雕像紀念。這條微博被大量轉發，眾多網友跟帖評論。

高考狀元雕像

2013年4月26日，記者與“RF憶江南”取得聯繫。他介紹，之前，他瀏覽一個朋友的網路空間時，看到相關內容，覺得不太可信。於是他向恩施的朋友打聽，確認這一訊息的真實性，於是進行了轉發。

通過“RF憶江南”提供的照片，記者看到，在一所學校校園內，一座黑色大理石底座上，立著一尊半身人物雕像，下方用鎏金大字刻著人物簡介，內容大致為：2012年高考中，該校學生楊元以668分成為恩施州理科狀元，被清華大學計算機科學與技術系錄取，“開創了來鳳教育的新篇章，書寫了平民教育的神話。”

該微博引起各方廣泛關注，網友評論如潮。網友“靜悅敏”說：“考上一所名校，就等於平民教育的神話？教育的目的扭曲成分數為神，這樣的眼界和頭腦，貽笑大方！可憐無辜學生化身‘神話’。”網友“貓叔叔思密達”說：“這才只是人生的開始而已，最終能否在社會上立足還真不好說。”網友“槍淋彈語”說：“確實是個神話，但不一定是平民教育的神話，也許是應試教育的神話！”網友“見見萬”說：“基礎中學不容易啊！一邊是素質教育的乳酪，一邊是高考錄取率的大棒，你讓人家怎么辦？”……

校方稱此舉是為“激勵在校學生”

記者採訪了解到，當事學校為來鳳縣高級中學。該校校長周曼稱，楊元的雕像於2013年4月2日樹起，位於主教學樓前，“校園文化建設中，常用孔子、老子等人物雕像，而我想用學生身邊的榜樣，激勵他們好好學習，勤奮讀書。”

周曼還表示，該校是一所民辦學校，楊元是首屆畢業生。在他的構想中，今後凡有學生考上清華大學、北京大學等著名高校，校方都將為其樹立雕像，以示紀念。

2013年4月26日，記者還聯繫上該校一名高三學生。她介紹，楊元的雕像立起後，學校領導和老師在不同場合多次讓同學們向楊元學習，爭取高考取得好成績。她認為，楊元確實是大家學習的榜樣，但學校為他樹立雕像並不妥當。

此外，有網友爆料稱，2012年6月25日即高考成績發布當天，來鳳縣高級中學組織師生舉行了隆重的巡街活動，幾名學生抬著大大的“喜報”牌走在前面，楊元胸戴大紅花、通過天窗站在一輛轎車中緊隨其後，之後則是數十人組成的腰鼓隊，場面十分熱鬧。

“被塑像”學生表示“壓力山大”

記者撥打楊元的手機，但他開始時一直未接電話，之後關機。一位北京同行接受本報記者委託，趕到清華大學楊元的寢室，對他進行了採訪。

被塑像學生

楊元說，2012年高考前，校方曾告訴同學們，如果考上清華、北大等名校，學校會為其樹立雕像。但自己的雕像被立在校園前，學校並未與他聯繫，他也是通過其他渠道剛剛得知。

“現在壓力很大，感覺不太好。”他說，他看到網友的各種議論，覺得學校的這一做法“有些不好”，但自己對此很無奈，也不敢告訴身邊的同學。

楊元還表示，年學校安排他參加巡街活動，現在想起來，他當時的感覺也不好。“學校以巡街方式慶祝，為優秀學生立雕像，都不符合常理。”他說，“學校剛剛辦起來，他們也有難處，比如招生中面臨的生源競爭壓力等，我都非常理解。只是希望大家不要再過多關注這件事。”

清華大學計算機系一名大三學生認為，樹立雕像是一件很嚴肅很莊重的事，一般都是對社會和國家有突出貢獻的人才可以享受這一榮譽。僅僅因為成績好而被塑雕像，“太過了。”

該校另一名通信專業博士生也認為，學生成才的途徑很多，不是只有考上名校這一條路。學校可以鼓勵學生好好學習，但要注意方式方法，為成績好的學生樹立雕像不可取。

記者還與楊元在河南打工的父親取得聯繫。他告訴記者，他僅有國中文化，妻子身體不好，十多年前他就外出打工，支撐家庭。楊元的成績一直很優異，幾乎沒讓他操過心，2012年考上清華大學，讓他和全家人都十分欣慰。

對兒子被立雕像一事，他表示並不知情。他認為，兒子在高考中取得好成績，只是人生中邁出的很小一步，學校的出發點可以理解，但也會給他的整個家庭帶來壓力。

教育專家認為此舉有違教育初衷

省中國小德育協會前會長、華中師範大學教育學院教授嚴正認為，山區學校培養一個高考狀元實屬不易，是值得高興的事情，但為其樹碑立傳的做法，是對教育本質的歪曲。我國教育改革主張“品學兼優，立志成才”，不應一味追求分數，才能和品德應該兩者兼備。特別是在學生成長教育的過程後期，更應該注重品德教育。

狀元遊街

“學校為學生樹碑，某種意義上是在為學校自己樹碑。學校教育引導思想上的片面性，也將一定程度上造成學生的壓力。”他說。

華中師範大學教育學院教授范先佐認為，雖然學校的出發點是為了樹立一個榜樣，但卻忽略了最重要的東西——人才觀的培養。

他說，中國目前的教育體系中，尋求的是人才多元化發展，因此在基礎教育過程中，更應該注重多方面能力的培養，不是只有考上清華、北大等名校才是人才，“社會好比一台機器，每個人都有自己的位置。學校應該擺脫應試教育模式，多方面樹立和培養學生的人才觀。”

來鳳縣教育局責成當事學校整改

2013年4月26日下午，記者電話採訪來鳳縣教育局一冉姓負責人時，他表示尚不清楚此事，需要調查。

半小時後，他電話回復稱，經調查，來鳳縣高級中學的確為該校2012年的高考狀元楊元立了一座雕像，校方解釋稱這是校園文化建設的內容之一，意在樹立一個榜樣，激勵在校學生好好學習。

這位負責人說，來鳳縣高級中學是一所民辦學校，教育經費完全自籌，辦學機制比較靈活，給學生樹立雕像前未向教育部門備案。“一般情況下，立雕像是針對那些對國家、社會作出突出貢獻的人物等，而該校為一名高考成績優秀的學生立雕像，雖然初衷是激勵學生，但做法並不合適。”他說，該局已責成校方進行整改。