《人格教師》是連載於17K小說網的一部科幻末世類網路小說，作者是小因子。
基本介紹
- 中文名：人格教師
- 作者：小因子
- 小說類型：科幻末世
- 連載平台：17K小說網
內容簡介,作品目錄,
內容簡介
20年前的一場災難改變了世界，不在逆境中崛起，就在逆境中滅亡。地心種，異獸，捕食者……人成為最弱的種族，卻依舊籠罩在人性的黑暗中。人格，是最後的力量！駕馭不了就會被吞噬，你，如何選擇！
“我不會放棄任何一個孩子，永遠！”－林子逸
作品目錄
- 第一章 教師的悲慘一天
- 第二章 你怎么在這裡？
人格教師
相關詞條
- 人格教師
《人格教師》是連載於17K小說網的一部科幻末世類網路小說，作者是小因子。內容簡介 20年前的一場災難改變了世界，不在逆境中崛起，就在逆境中滅亡。地心種，異獸，捕食者……人成為最弱的種族，卻依舊籠罩在人性的黑暗中。人格，是最後的力量！駕馭不了就會被吞噬，你，如何選擇！“我不會放棄任何一個孩子，永遠...
- 人格示範
人格示範是指教師通過I'-1身高尚的人格力量給學生以良好的榜樣示範。它是教師職業道德的主要特徵，是教師應當遵守的基本的師德原則。人格就是人作為活動主體的資格，一它是人的主體性的集中表現、凝結和升華。教師人格是教師作為教育活動主休的資格，它集心理人格和道德人格於一身。從倫理學的角度來看，它是由教師的...
- 李星(九型人格導師)
李星，北京九型人格研修院副院長，“我愛九型”俱樂部創始人，具有國家級九型人格專業教練資格、國家勞動部中級體驗式培訓師資格、國家勞動部中級人力資源管理師，培訓客戶包括中石油吉化集團、東風日產、江淮汽車、三星電子、一汽豐田、聖象木業、蘇寧電器、麥考林、東芝、微軟、谷歌等知名企業，清華大學、北京大學、中國...
- 教師人格論
《教師人格論》是由科學出版社出版的一部教育作品，作者是王榮德。內容介紹 《教師人格論:高素質教師研究的新視角》是國內第一本系統介紹和研究教師人格的學術專著，是作者在長期從事師範教育，承擔省教科規劃課題和省師範教育科研重點項目的基礎上，結合國內外相關研究成果而成。主要內容共分8章。作者提出人格是對人...
- 人格主義教育學
主張以教師或教育者的人格為教育的主要手段，達到養成學生人格的教育目的。以“社會的教育學”和“個人的教育學”思想為對立面而興起。認為前者過於偏重社會而忽視個人價值，後者過於偏重個人方面，應將兩者所重視的方面加以綜合或統一。以所謂生命、體驗、個性、創造、全一性等概念， 打破存在與應當、普遍與特殊、個人...
- 教師類型
(1)摯愛教育型。這樣的教師重視用愛的溫暖去感化學生，尊重學生的獨立性，注意發展學生的積極性和創造性，因勢利導教育他們上進。(2)專制壓抑型。這樣的教師專橫粗暴，對學生的毀譽褒貶全憑個人的好惡，對學生的需要往往一概否定，甚至無視學生的人格。(3)教育控制型。這樣的教師對學生管教嚴格，有工作責任感，但...
- 現代教師人格塑造
《現代教師人格塑造》是2004年10月天津教育出版社出版的圖書，作者是王榮德。內容簡介 這是一本專門研究教師人格的書籍。作者在書中提出了一些獨到的學術觀點，這些學術觀點不僅為相關研究人員繼續深入研究教師人格理論提供了有益的借鑑，而且對塑造和培養教師高尚的人格、提高教師素質都具有重要的理論價值和實踐意義。教...
- 教師人格論 : 高素質教師研究的新視角
《教師人格論 : 高素質教師研究的新視角》是2001年科學出版社出版的圖書，作者是王榮德。內容簡介 本書探討了教師人格內涵論，教師人格發生論，教師人格發展論，教師人格構成論，教師人格特徵論，教師人格作用論等，是一本研究教師人格的學術專著。圖書目錄 序 目錄 導言——新世紀呼喚高素質教師 第一章 教師人格...
- 全人格教育
●在學生和教師中的安全和信任是學習進行的基本要素。2、全人格教育讓孩子擁有各種技能 （1）領導技能、解決問題的技能和人際關係關係 在全人格教育，每一個人將會得到可以持續終身的，幫助自己建立自信的，並且增強做事情的動機和信念的多種技能。在這裡學生們學習到的技能和獲得的信息包括時間管理、提高閱讀的策略，...
- 試論教師的人格威信是影響學生聽課的重要因素
尤其是在中學階段，學生處在長身體長知識的轉折時期，無時不在接受老師人格威信的影響。學前若是以父母的影響為第一人格範本的話，那么入學後至中學畢業則以老師的影響最為突出，並使自己在模仿和影響中走向成人步入社會。特別是在教學實踐中，教師的人格威信是一種產生於教師本身的品德素質，它作用於教學，影響於...
- 教師素質
師德主要從教師的人格特徵中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質...
- 教師的人格魅力
塑造現代教師人格，既是教師勞動的特點、人民教師的崇高職責和新時期歷史使命的客觀要求，也是廣大教師內心的願望，對於整個教育過程乃至整個社會的精神文明建設具有不可忽視的重要作用。其次，從理論上探討人格魅力的內涵與外延。明確人格定義，明確教師人格的基本含義、基本要求和基本構成要素，著重研討教師素質的核心——...
- 九型人格學
（經歷）胡挹芬·九型人格研究中心，美國The Enneagram Institute九型人格學教師，美國Esalen Institute靈性按摩師，美國舊金山花草愈療藝術學校（COBHA）芳療門診諮詢師，數千小時企業演講、私人咨商、身心靈減壓課程、各種人際關係工作坊、性格資產生涯規則、九型芳香療法等實務運作。相關課程講座持續開課中。編輯推薦 全...
- 人格類型理論
具有聰明、理性、好奇、精確、批評等人格特徵，喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務這類研究性質的職業，但缺乏領導才能。其典型的職業包括科學研究人員、教師、工程師等。藝術型 人格特點 喜歡以各種藝術形式的創作來表現自己的才能，實現自身價值；具有特殊藝術才能和個性；樂於創造新穎的、與眾不同的藝術成果...
- 教師健康人格促進
教師人格的完善能夠提升教育的水準。教育職業對教師人格提出了嚴格的要求：在教師自身的人格教育中不斷提升自我，完善人格。人格教育是一生的工作，提升自我、完善人生會伴隨一個人一生的歷程。 教師是師生良好人際互動的主導者，教師的人格魅力也正是在師生互動的過程中才得以有效地展示。教育職業對教師人格提出了嚴格的...
- 主人公型人格
主人公人格類型的人是天生的領導者，充滿激情，魅力四射。這類型人格的人約占人口的2%，他們常常是政客，教練和老師，幫助、啟發他人取得成就並造福整個世界。 他們渾身散發著天然的自信，潛移默化地影響著周圍的人，也能夠指導他人團結協作，幫助他們提升自己並改進社區，而他們自己也可從中獲得自豪感與快樂。人格特徵...
- 為人師表的人格範式:教師人格最佳化系統研究
《為人師表的人格範式：教師人格最佳化系統研究》是2017年11月西南師範大學出版社出版的圖書，作者是龐躍輝、廖清勝、王戎、王延偉。內容簡介 教師人格最佳化的過程是整合性、互動性、持續性的系統最佳化演進過程。這一系統最佳化演進過程的目標指向，就是以為人師表的人格範式為著力點，積極促進教師塑造良好人格，建設高素質的...
- 劉玉琳(山東省特級教師)
1994年榮獲“山東省高中語文十佳教師”稱號 2006年被評為“山東省特級教師”劉玉琳老師從教27年，一直執教高中語文課，擔任班主任。深入教學一線，熱愛教育事業；專業紮實，涉獵廣泛；學識淵博，為人師表；了解學生，聯繫學生；課堂活躍，極具人格魅力；為人處事對學生影響至深，深受學生愛戴。論文編著 教學論文《文言文...
- 名優教師的人格修煉
《名優教師的人格修煉》主要講述了，如果你希望成為課堂有效的管理者如果你真正想讓學生的人生從此有所改變如果你想獲得教師這個職業最高的成就感。這本書就是為你量身訂造的！《名優教師的人格修煉》主要講述了教師人格修煉的幾種方法和途徑，包括教師的人格修煉、教師的人格修煉方案、學科教師的人格修煉、名師人格教育...
- 教師品質教育
第三章教師人格品質教育 第一節教師人格品質概述 一、教師人格的特徵 二、教師人格的作用 三、教師人格的要求 第二節正確的價值觀 一、教師應樹立核心價值觀 二、新形勢下青年教師的價值取向 第三節合理的職業動機和濃厚的職業興趣 一、職業興趣 二、專業成長與職業能力培養 三、教學效能感 四、職業價值觀 第四...
- 人民教師(漢語辭彙)
錢頻先生的這番話充分說明了教師人格的重要性，實際上在我們現實的工作和生活中，品行修養是關係事業成敗的關鍵因素，教育是這樣，其它的工作也是這樣。教師的工作是有形的，但影響是無形的，教師的職業就是用有形的言行，對學生施加無形的潛移默化的影響，這就是我們要追求的“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果...
- 人格教育論
人格教育論 《人格教育論》是民國17年[1928年]青年協會書局出版的圖書，作者是謝扶雅。摘要 論述造就人才的正確途徑。全書分人格之理想，人格教育之實際兩卷。共6章：人格之意義，東西史上之人格觀，現代人的人格，人格教育之範疇，人格教育之階段，人格教育之工廠 ...
- 張世冬(2014年第三十個教師節全國模範教師)
他總說：機會從來不會消失，發現機會教育、製造機會教育、把握機會教育是一個老師領先他人教育的關鍵。當老師創造出機會教育學生的時候，也就創造了學生的前途。張世冬老師將自己看作學生的良師益友，用自身的人格魅力去感染學生，薰陶學生；他常常無暇顧及身心的疲憊，以校為家，默默奉獻。作為老師，他十分關心學生的...
- 專家型教師
專家型教師的特點是：在專業知識方面，專家教師運用知識比新手更有水平。在其專長的領域，能在較短的時間內完成更多的工作。在處理突發的狀況問題時，專家教師更能找到新穎和適當的方法解決問題，這就是所謂的專家型教師。中外專家學者對專家型教師的評判提出了不同標準，並從四個方面提出了培養專家型教師的策略。含義...
- 洪新(九型導師)
太平洋學院認證薩提亞模式治療師 南昌大學特聘教授、華師大、上海交大特聘講師 心理諮詢師、催眠師 工作背景 在全國首個由上海電視台和華師大校方合作成立的公司華師文廣擔任顧問。上海電視台《一心一譯》欄目組特約心理嘉賓 肯耐珂薩公開課學員評分當月六十餘位老師第一 TED上海站“改變”主題演講嘉賓 ...
- 余佩霞
在班主任工作中，余老師堅信“身教勝於言教”，率先垂範；尊奉“精誠所至，金石為開”的信條，用愛心營造“親其師信其道”的教育氛圍，把“理解和尊重學生”看作是一把開啟學生心靈的金鑰匙，培養了大批高素質的合格人才。“人格之於人，恰如香之於花”。人格高尚的教師才能征服學生的心。余老師時刻把學生的冷暖...
- 謝曉霜
謝曉霜老師是禪城區乃至佛山市教育界一位耳熟能詳的名教師，具有高尚的師德、可范的人格。從教22年來，她本著教書育人的崇高責任感和強烈的事業心為教育事業默默奉獻，在班主任、年級組長、科組長、教研室主任等工作崗位上都做出了驕人的成績，為禪城區教育事業做出了突出的貢獻。一個絕對認真的人、一個責任心重於...
