中國教育科學研究院教師發展研究中心成立於2008年，是中國教育科學研究院從事教師發展研究的專門機構。其職能定位為“一個主體，三項服務”，即以教師發展研究為主體，實現基礎研究、套用研究、成果轉化的協調可持續發展；以高質量科研成果服務教師發展決策、服務教師發展理論創新、服務教師發展實踐，將政策研究、理論創新、教育實踐緊密結合，圍繞中心，服務大局。為國家教師決策提供科學的政策諮詢、理論貢獻和人才管理支持。
基本介紹
- 中文名：中國教育科學研究院教師發展研究中心
- 成立於：2008年
- 職能定位為：“一個主體，三項服務”
- 從事：教師發展研究的專門機構
機構簡介,科研人員,科研動態,學術成果,
機構簡介
教師發展研究中心成立於2008年，是中國教育科學研究院從事教師發展研究的專門機構。其職能定位為“一個主體，三項服務”，即以教師發展研究為主體，實現基礎研究、套用研究、成果轉化的協調可持續發展；以高質量科研成果服務教師發展決策、服務教師發展理論創新、服務教師發展實踐，將政策研究、理論創新、教育實踐緊密結合，圍繞中心，服務大局。為國家教師決策提供科學的政策諮詢、理論貢獻和人才管理支持。本部門現有科研人員12人，其中副高級以上職稱人員11人。
研究特色
中國教師發展方面的政策研究與決策諮詢。
研究領域
1．教師發展政策研究
中國小、職業學校和高等學校教師發展政策研究、教育人才發展戰略研究。
2．教師專業化發展研究
教師專業標準研究、教師培訓質量標準研究、教師培訓機構標準與質量保障體系研究、教師專業發展制度研究等。
3．教師發展國際比較研究
教師發展重大政策國際比較研究、教育人才發展戰略國際比較研究、教師教育國際比較研究、教師專業發展制度國際比較研究。
研究項目
教師發展中心自成立以來，承擔了多項教育部、中國教育科學研究院以及橫向合作研究，主要有教育部師範司委託項目“中國教師發展水平研究與資料庫建設、中國小教師隊伍建設政策研究分析、“特崗計畫”實施情況調查研究、“國培計畫”實施成效與問題調查研究、2011年中國小教師隊伍建設工作簡報”等和中國教育科學研究院公益基金項目“2011年中國小教師發展水平研究及資料庫建設——聚焦中國小教師培訓”，杭州市政府委託項目“教師學習與發展政策國際比較研究”。
主要成果
1.完成教育部司局下達的教育決策服務項目。
2.參與教科院重大研究項目。
3.進行教師發展領域理論研究與套用研究
科研人員
中心現有12人，其中1人作為援疆幹部赴新疆工作，3人長期駐紮在央所教育改革實驗區，1人借調到教育部師範司工作。主要成員有：王文寶、劉光余、宋時春、楊曉琳、陳春勇、李新翠、單志艷、孟昭海、張布和、卿素蘭、韓立福、燕學敏（按姓氏筆畫排序）
科研動態
教師發展研究中心全體人員積極落實所里深度轉型的決策部署，牢固樹立全局意識、全國意識和大局意識，以服務國家和教育部決策為取向，加強與師範教育司的深度合作，紮實開展教師教育和教師隊伍建設研究。2010年，編寫了《中國中國小教師發展報告·2010》；完成了師範教育司委託項目《“特崗計畫”實施情況調研報告》；截至2011年底，共編輯《中國小教師隊伍建設工作簡報》91期，《教育部簡報》13期；2011年，完成了師範教育司委託項目“‘國培計畫’實施成效與問題調查研究”5份研究報告，並正進行《中國中國小教師發展報告·2011》的編寫工作。
學術成果
教師發展研究中心自成立，在教師教育政策、教師專業發展方面取得了豐碩的研究成果，主要有：
1、《中國中國小教師發展報告2010》,2011.4.教育科學出版社，教師發展研究中心；
2、《中國中國小教師發展水平不斷提升》，《中國教育報》，2009年12月30日，作者：於發友、韓立福、卿素蘭、燕學敏、宋時春、李新翠；
3、《“特崗計畫”實施情況調查研究報告》，2010.10，師範教育司決策服務項目；
4、《中國小教師隊伍建設工作簡報》和《教育部簡報》各出版91期和13期。
5、《“國培計畫”實施情況調查研究報告》，2011.12.師範教育司決策服務項目；
