中國小數學閱讀教學概論

基本介紹

內容簡介

《中國小數學閱讀教學概論》對廣大中國小數學教師而言具有很強的學習和借鑑價值。

作者簡介

李興貴，男，蒼溪縣人，中共黨員。成都師範學院數學系副主任，電子科技大學在讀哲學博士。曾在成部塒德中學擔任高中數學教學和管理工作近七年；曾在四川省教育科學研究所擔任中學數學教研員近十年；曾任四川省教科所辦公室副主任、高中室副主任、義務教育及學前教育特殊教育研究室主任，擔任四川省普通高中課程改革專家指導組成員，四川省普通高中課程改革數學學科專家指導組組長，四川省中學數學教學專業委員會理事長，四川省教育學會人才工作委員會副秘書長，四川省人才學會教育人才分會副秘書長，四川省數學會常務理事兼普委會副主任，西南師範大學版義務教育課程標準國小數學教材(五年級下冊)分冊副主編，人民教育出版社版義務教育課程標準教材講師團成員，中國教育學會中學數學教學專委會理事。主持或主研國家級、省級科研項目13項，獲得過國家級、省級成果獎十多項。在公開刊物發表學術論文四十多篇，出版學術專著《新課程高中數學教師教學研修指南》等十餘部。幸世強，數學教育碩士，成都市武侯區高中數學教研員，中學高級教師，成都市學科帶頭人，成都市教育學會課程改革與實驗專委會會員，成都市教育學會中學數學專業委員會理事，四川省教育學會中學數學教學專業委員會理事，四川省人才研究會教育人才分會學科專家，四川省普通高中課程改革學科指導專家組成員，主編和參編書籍四十本，主研資助金課題《中學數學閱讀教學實驗研究》、名師課題《新課程高考數學命題指向與高效課堂研究》等多項課題。

圖書目錄

第一章數學閱讀
第一節數學閱讀
第二節數學閱讀的心理本質
第二章數學閱讀教學
第一節數學閱讀教學
第二節數學閱讀教學的內容
第三節數學閱讀教學的原則
第四節數學閱讀教學的特性及教育價值
第五節數學閱讀教學的策略
第三章數學語言及其教學
第一節數學語言研究綜述
第二節數學語言及數學語言能力
第三節數學語言的特徵及功能
第四節數學語言教學
第四章數學閱讀能力的培養
第一節學生數學學習中的閱讀能力
第二節學生數學學習中閱讀能力的培養途徑
第三節閱讀能力對形成學生數學能力的影響
第五章中國小數學閱讀教學實踐研究
第一節不同課型的數學閱讀教學
第二節不同教學範式中的數學閱讀教學
第三節不同內容的數學閱讀教學
第六章數學閱讀與數學文化的傳播
第一節數學閱讀與數學文化
第二節數學文化的傳播
參考文獻
附錄：四川省普教科研資助金項目《中學數學閱讀教學實驗研究》參研子課題單位及負責人

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