《哈佛大學典藏文庫：斯托夫人自然教育全書（最全修訂版·精裝插圖本）》以陳述事實的方式，全面、細節化的詳細記述了斯托夫人養育女兒維尼芙雷特的成長經歷，闡明了她的“自然教育”理念。作者以活生生的事例說明問題，而不是枯燥的論證。 斯托夫人的教育經驗在20世紀被人視為“教育神話”，她在兒童早期教育，尤其是女孩教育方面，開闢了一條科學之路。她的女兒3歲就開始寫詩歌和散文，4歲能用世界語創作劇本，5歲時已能夠熟練地運用8個國家的語言，並能把各種語言翻譯成世界語。
基本介紹
- 書名：世界經典教育典藏:斯托夫人自然教育全書
- 作者：斯托夫人 亞北
- 出版社：電子工業出版社
- 頁數：313頁
- 開本：16
- 定價：55.00
- 外文名：M.S.Stowe Nature Book Parenting
- 類型：家教理論
- 出版日期：2013年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787121185779
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,後記,序言,
基本介紹
內容簡介
★20世紀初的“教育神話”；影響過億萬美國母親的偉大讀物；暢銷全世界的教育經典!★孩子是母親教育最真實的作品；那些音樂大師；藝術家；大文豪和大科學家的產生；都離不開合理的早期教育。★紙面精裝護封圖書；非常適合作為禮品書；贈送給朋友及親人。 有些人認為；女兒能取得如此多的成就；完全得益於她的天賦。我覺得這是一種錯誤的觀點；因為這既是對我的教育理論的否定；也是對人類教育事業價值的否定。 -斯托夫人
作者簡介
斯托夫人 （1881~1952）
1881年出生於美國賓夕法尼亞州，著名教育家、演講家，畢業於拉德克利夫女子學院，後任匹茲堡大學語言學教授，大學期間，在著名學者詹姆士博士的影響下，接觸並研究《卡爾·威特的教育》一書。之後，形成了自己獨特的教育思想。
在她的訓練下，她的女兒維尼夫雷特從3歲起就會寫詩歌和散文，4歲時就能用世界語寫劇本，5歲時就能熟練地運用8國語言，而且還能將這些語言都翻譯成世界語；從6歲起，她在詩歌和散文就被刊載在各種報刊上，並匯集成書。博得了讀者的廣泛好評。另外，讓人驚嘆不已的是，她的女兒在數學、物理、體育、品德等方面，也都大大超過了其他同齡的孩子。
她的“偉大始於家庭”的觀念，已深入美國千家萬戶，並使越來越多的美國家庭從中獲益。1914年，她寫成了《斯托夫人的自然教育》一書，影響了億萬母親。
1881年出生於美國賓夕法尼亞州，著名教育家、演講家，畢業於拉德克利夫女子學院，後任匹茲堡大學語言學教授，大學期間，在著名學者詹姆士博士的影響下，接觸並研究《卡爾·威特的教育》一書。之後，形成了自己獨特的教育思想。
在她的訓練下，她的女兒維尼夫雷特從3歲起就會寫詩歌和散文，4歲時就能用世界語寫劇本，5歲時就能熟練地運用8國語言，而且還能將這些語言都翻譯成世界語；從6歲起，她在詩歌和散文就被刊載在各種報刊上，並匯集成書。博得了讀者的廣泛好評。另外，讓人驚嘆不已的是，她的女兒在數學、物理、體育、品德等方面，也都大大超過了其他同齡的孩子。
她的“偉大始於家庭”的觀念，已深入美國千家萬戶，並使越來越多的美國家庭從中獲益。1914年，她寫成了《斯托夫人的自然教育》一書，影響了億萬母親。
圖書目錄
女兒使我舉世聞名（代序一）
被激活了的人性理想（代序二）
第一章 做一個聰明而有獨創性的母親
從懷孕那天起，我就做好了準備
不稱職的母親是什麼樣子
大人和孩子的牆壁
做最好的母親
教育孩子必須有自己的一套
第二章 餵養！從餵養開始！
金汁銀汁不如母親的乳汁
我從不用食物賄賂女兒
鼓勵女兒自己吃飯
第三章 孩子的感覺在哪裡
用音樂喚醒孩子的耳朵
色彩培養出來的視覺
遊戲另有目的
實物就是形容詞
第四章 語言，過人的天賦！
語言是智力的階梯
不說半截子話
把語言和實物聯繫起來
登上外語的天梯
讓女兒和外國孩子互通書信
第五章 偉大的遊戲
字母和辭彙的趣味
音樂啊！音樂！
會拼寫的打字機
玩具里的各國語言
趣味遊戲使女兒迷上了數學
戲劇遊戲使女兒懂得了禮儀
第六章 不會想像的人不懂快樂
沒有想像的生活是枯燥的
想像撐起的世界
眺望美麗的星空
世界上最不幸的人
充滿想像力的表演
會想像的孩子不要太多玩具
第七章 好習慣是一扇神秘的大門
這個難題讓我自己來解決
專注才會取得成就
最好是什麼？
追求完美才能趨於完美
解決問題的多種算式
別急！別急！
寶貴的恆心
第八章 為女兒創造愉快的成長環境
不能傷害孩子的自尊心
用“暫停”來擺脫不良情緒
我和女兒互相尊重
不失時機的鼓勵
探索世界的勇氣
讓孩子學會“等一等”
多給孩子一點時間
我和女兒也有衝突
第九章 學會做一個幸福的人
敢於追求幸福才會有幸福
接受失望，迎接希望
可以失敗，但不能失去信心
憐憫會害了孩子
什麼是真正的愛心
讓女兒學會與人為善
對孩子最重要的是什麼？
第十章 搖籃里開始的品德教育
誰掌握著孩子的品德？
父母是孩子最好的榜樣
襁褓里的責任心
做個勇敢的孩子
培養孩子節儉的美德
最好的品德是勤勞
從小養成良好的習慣
當女兒有不良行為時
培育一顆博愛的心
第十一章 別為孩子做他力所能及的事
自信是成功的基礎
孩子，你能做到！
增強自信心的錦囊
自信心從何時開始萌芽
第十二章 孩子需要鼓勵，如同植物需要陽光
責罵孩子不如給他一點溫暖
夸孩子要講究方法
卸下包袱，輕裝前進
美是最好的獎勵
每個人都有自己的價值
我媽媽從來不打我！
第十三章 了解是教育的鑰匙
永遠信任自己的孩子
走進孩子的內心世界
跳過交流的障礙
媽媽是孩子的心靈魔法師
後記 我一生中最感欣慰的事
被激活了的人性理想（代序二）
第一章 做一個聰明而有獨創性的母親
從懷孕那天起，我就做好了準備
不稱職的母親是什麼樣子
大人和孩子的牆壁
做最好的母親
教育孩子必須有自己的一套
第二章 餵養！從餵養開始！
金汁銀汁不如母親的乳汁
我從不用食物賄賂女兒
鼓勵女兒自己吃飯
第三章 孩子的感覺在哪裡
用音樂喚醒孩子的耳朵
色彩培養出來的視覺
遊戲另有目的
實物就是形容詞
第四章 語言，過人的天賦！
語言是智力的階梯
不說半截子話
把語言和實物聯繫起來
登上外語的天梯
讓女兒和外國孩子互通書信
第五章 偉大的遊戲
字母和辭彙的趣味
音樂啊！音樂！
會拼寫的打字機
玩具里的各國語言
趣味遊戲使女兒迷上了數學
戲劇遊戲使女兒懂得了禮儀
第六章 不會想像的人不懂快樂
沒有想像的生活是枯燥的
想像撐起的世界
眺望美麗的星空
世界上最不幸的人
充滿想像力的表演
會想像的孩子不要太多玩具
第七章 好習慣是一扇神秘的大門
這個難題讓我自己來解決
專注才會取得成就
最好是什麼？
追求完美才能趨於完美
解決問題的多種算式
別急！別急！
寶貴的恆心
第八章 為女兒創造愉快的成長環境
不能傷害孩子的自尊心
用“暫停”來擺脫不良情緒
我和女兒互相尊重
不失時機的鼓勵
探索世界的勇氣
讓孩子學會“等一等”
多給孩子一點時間
我和女兒也有衝突
第九章 學會做一個幸福的人
敢於追求幸福才會有幸福
接受失望，迎接希望
可以失敗，但不能失去信心
憐憫會害了孩子
什麼是真正的愛心
讓女兒學會與人為善
對孩子最重要的是什麼？
第十章 搖籃里開始的品德教育
誰掌握著孩子的品德？
父母是孩子最好的榜樣
襁褓里的責任心
做個勇敢的孩子
培養孩子節儉的美德
最好的品德是勤勞
從小養成良好的習慣
當女兒有不良行為時
培育一顆博愛的心
第十一章 別為孩子做他力所能及的事
自信是成功的基礎
孩子，你能做到！
增強自信心的錦囊
自信心從何時開始萌芽
第十二章 孩子需要鼓勵，如同植物需要陽光
責罵孩子不如給他一點溫暖
夸孩子要講究方法
卸下包袱，輕裝前進
美是最好的獎勵
每個人都有自己的價值
我媽媽從來不打我！
第十三章 了解是教育的鑰匙
永遠信任自己的孩子
走進孩子的內心世界
跳過交流的障礙
媽媽是孩子的心靈魔法師
後記 我一生中最感欣慰的事
文摘
著作權頁：
大人和孩子的牆壁
我的女兒維尼芙雷特出生後，我常常思考應該怎樣把她培養成一個有用的人，我最擔心的就是自己不能盡到一個母親的責任。生兒育女是父母的選擇，而不是兒女的選擇，有什麼樣的父母是由命運決定的，但父母怎樣才能當好父母，贏得兒女一生的敬愛呢？
父母生養了孩子，為了孩子真是嘔心瀝血。但是，這是否就意味著孩子理應尊重和感激父母呢？不少父母會這樣想：我為你操盡了心，你當然應該知恩圖報，只要我願意，就可以要求你的服從。
在人類的傳統道德觀念中，孩子對父母有著與生俱來的尊敬和服從的義務。但事實上，時代在變，許多傳統的東西在消失，許多事情都要等待時間的評判。如今的父母應該怎樣看待孩子在家庭中的地位呢？
在女兒的成長過程中，我發現在她很小的時候，要求她絕對服從我，一般不會有什麼問題。但隨著她的逐漸長大，再理所當然地要求她服從，就有些費勁了，甚至還會帶來很多麻煩。不少父母會很痛心地說：“我為孩子盡心盡力，結果怎么樣呢？他根本就不尊重我，還嫌我煩，把我的話當耳邊風。”
感謝上帝，好在維尼芙雷特並沒有那樣對我。事實上，我也不曾要求她絕對地服從我。我認為，一切事物都是相互作用的，你怎樣對她，她就會怎樣對你。我認為父母期待孩子報恩的心理，是造成父母和孩子之間矛盾的首要原因。
為人父母是件光榮而又艱辛的事，如果不以真誠的態度來對待，就很難獲得兒女的愛和尊重。試想一下，一個家庭中總是充斥著“我給了你那么多……”， “你必須報答我”的氣氛，那又怎么能算一個家呢？那簡直是一個嘈雜的集市。在這種氛圍中，哪裡還有什麼家庭溫暖，孩子又怎么可能健康成長呢？
真誠地對待生活、愛事業、愛家、有著良好習慣的父母，必然能夠得到孩子的尊敬。否則，當父母要求孩子行為檢點一些時，孩子只需這樣一句話就能把父母頂得啞口無言： “你自己不也一樣嗎？”因此，我認為，父母能否贏得子女的尊敬，關鍵在他們自身的言行。
有點修養的父母也許還能找出理由為自己辯護，勸孩子接受自己的教育，但沒有修養的父母，也許會因為被孩子揭了短而更加惱火，因而說出極不理智卻又貌似有理的話來： “你怎么敢這樣和你媽媽說話？不懂得尊敬長輩！我是大人，當然可以這樣做，你是個孩子，當然就不可以！你不聽話，我就要懲罰你。”
在這種環境中，孩子成了低等公民，哪裡還有幸福可言。有的人認為這樣的訓話是理所當然的，既然這個人的生命是父母給的，父母當然握有生殺大權。可是在我看來，這種觀點真是荒唐可笑，為什麼大人就一定要得到孩子的尊敬？為什麼年齡大或地位高的人就一定應該受到年輕或地位低的人敬愛？
也許大人為了利益關係，不得不對年長位高的人表示違心的恭敬，但決不應該把這種觀念套用在天真無邪的孩子身上。對一個不值得孩子尊敬的家長，孩子就有權表示自己的不滿。我認為，打著尊老的旗號去強迫孩子順服，是一種自取其辱的做法。就算大人能夠使孩子沉默，但在孩子的內心深處，不滿會轉化成憎恨和蔑視。
我認為，父母應該對孩子保持平和的心態。如果我們真正接受了這個觀念，就不會抱怨孩子不尊重自己，而是先檢點自己的行為是否值得孩子尊重。其實這種自我反省的態度本身，就是對孩子最好的教育。
大人和孩子的牆壁
我的女兒維尼芙雷特出生後，我常常思考應該怎樣把她培養成一個有用的人，我最擔心的就是自己不能盡到一個母親的責任。生兒育女是父母的選擇，而不是兒女的選擇，有什麼樣的父母是由命運決定的，但父母怎樣才能當好父母，贏得兒女一生的敬愛呢？
父母生養了孩子，為了孩子真是嘔心瀝血。但是，這是否就意味著孩子理應尊重和感激父母呢？不少父母會這樣想：我為你操盡了心，你當然應該知恩圖報，只要我願意，就可以要求你的服從。
在人類的傳統道德觀念中，孩子對父母有著與生俱來的尊敬和服從的義務。但事實上，時代在變，許多傳統的東西在消失，許多事情都要等待時間的評判。如今的父母應該怎樣看待孩子在家庭中的地位呢？
在女兒的成長過程中，我發現在她很小的時候，要求她絕對服從我，一般不會有什麼問題。但隨著她的逐漸長大，再理所當然地要求她服從，就有些費勁了，甚至還會帶來很多麻煩。不少父母會很痛心地說：“我為孩子盡心盡力，結果怎么樣呢？他根本就不尊重我，還嫌我煩，把我的話當耳邊風。”
感謝上帝，好在維尼芙雷特並沒有那樣對我。事實上，我也不曾要求她絕對地服從我。我認為，一切事物都是相互作用的，你怎樣對她，她就會怎樣對你。我認為父母期待孩子報恩的心理，是造成父母和孩子之間矛盾的首要原因。
為人父母是件光榮而又艱辛的事，如果不以真誠的態度來對待，就很難獲得兒女的愛和尊重。試想一下，一個家庭中總是充斥著“我給了你那么多……”， “你必須報答我”的氣氛，那又怎么能算一個家呢？那簡直是一個嘈雜的集市。在這種氛圍中，哪裡還有什麼家庭溫暖，孩子又怎么可能健康成長呢？
真誠地對待生活、愛事業、愛家、有著良好習慣的父母，必然能夠得到孩子的尊敬。否則，當父母要求孩子行為檢點一些時，孩子只需這樣一句話就能把父母頂得啞口無言： “你自己不也一樣嗎？”因此，我認為，父母能否贏得子女的尊敬，關鍵在他們自身的言行。
有點修養的父母也許還能找出理由為自己辯護，勸孩子接受自己的教育，但沒有修養的父母，也許會因為被孩子揭了短而更加惱火，因而說出極不理智卻又貌似有理的話來： “你怎么敢這樣和你媽媽說話？不懂得尊敬長輩！我是大人，當然可以這樣做，你是個孩子，當然就不可以！你不聽話，我就要懲罰你。”
在這種環境中，孩子成了低等公民，哪裡還有幸福可言。有的人認為這樣的訓話是理所當然的，既然這個人的生命是父母給的，父母當然握有生殺大權。可是在我看來，這種觀點真是荒唐可笑，為什麼大人就一定要得到孩子的尊敬？為什麼年齡大或地位高的人就一定應該受到年輕或地位低的人敬愛？
也許大人為了利益關係，不得不對年長位高的人表示違心的恭敬，但決不應該把這種觀念套用在天真無邪的孩子身上。對一個不值得孩子尊敬的家長，孩子就有權表示自己的不滿。我認為，打著尊老的旗號去強迫孩子順服，是一種自取其辱的做法。就算大人能夠使孩子沉默，但在孩子的內心深處，不滿會轉化成憎恨和蔑視。
我認為，父母應該對孩子保持平和的心態。如果我們真正接受了這個觀念，就不會抱怨孩子不尊重自己，而是先檢點自己的行為是否值得孩子尊重。其實這種自我反省的態度本身，就是對孩子最好的教育。
後記
維尼芙雷特今年14歲，是“美國少年和平同盟會”的會長。今天她還告訴我，他們不久還要組建“匹茲堡少年平等參政同盟會”。
這時，我的身邊放著兩本書：《我在動物園裡的朋友》和《我與動物園的朋友聊天》，它們是女兒5歲時的作品。
每當我回憶起女兒幼年時的樣子，心中總是湧起一陣陣激動的浪潮。女兒有一個幸福的童年，我不僅為她的成就感到高興，也為她的健康成長感到高興。同時，我也為自己成功地培養了女兒感到欣慰。
M·S·斯托夫人
1916年7月·紐約
這時，我的身邊放著兩本書：《我在動物園裡的朋友》和《我與動物園的朋友聊天》，它們是女兒5歲時的作品。
每當我回憶起女兒幼年時的樣子，心中總是湧起一陣陣激動的浪潮。女兒有一個幸福的童年，我不僅為她的成就感到高興，也為她的健康成長感到高興。同時，我也為自己成功地培養了女兒感到欣慰。
M·S·斯托夫人
1916年7月·紐約
序言
1907年，紐約召開了全美世界語大會。會上，我5歲的女兒維尼芙雷特用世界語和著名語言學家馬庫羅斯基教授作了會話表演，引起了人們的讚嘆。維尼芙雷特的語言能力使馬庫羅斯基教授大為驚訝，他問我是怎樣教育女兒的。
在我向他介紹了我的教育理念後，馬庫羅斯基教授當即鼓勵我把這一切寫下來，以書的形式使更多的孩子受到良好的教育。儘管我也有這種想法，但由於女兒才5歲，還不能充分證明我的教育方法是成功的，因而寫書的事就沒有急於進行。
後來，隨著維尼芙雷特漸漸長大，她在各方面取得的成就越來越突出。這時我已經敢肯定自己的教育方法不僅正確，而且富於獨特性。1914年，我在威斯康辛大學教育學教授奧謝博士的勸說下，開始了這本書的寫作。
在我向你們介紹我的教育方法和女兒維尼芙雷特的成長之前，我必須提到老卡爾·維特博士，可以說，他的教育思想從根本上影響了我的教育理念。
在我上大學的時候，有幸讀到了《卡爾·維特的教育》這本書，書中的教育觀念和方法使我深感震驚，尤其是他提出的早期教育的精闢見解更是令我嘆服，而他對兒子卡爾·維特教育的成功也是大多數人無法企及的。
在讀這本書的時候，我就萌生了一個願望，假如我有了孩子，一定要用這樣的方法去教育孩子。如今的事實再次證明了這種教育思想的正確性，可以說，我對女兒的成功教育，在很多方面受了這本書的啟發。
但是，由於卡爾·維特與我們相隔了一個世紀，當時的社會狀況與現在有很大的區別，我在對女兒的教育上運用了很多新的理念，因而兩者又有一些不同之處。
維尼芙雷特3歲就開始寫詩歌和散文，4歲能用世界語創作劇本，到了5歲，她的詩歌和散文開始發表在各種報刊上，其中一部分已結集出版，頗受好評。事實上，她在5歲時已能夠熟練地運用8個國家的語言，並能把各種語言翻譯成世界語。
史丹福大學的羅曼斯語教授加勒德博士對維尼芙雷特翻譯的一本歌謠集有過這樣的評價：“把這本歌謠集譯得如此優美，只有語言學家兼詩人才能做到，而我聽說譯者是個年僅5歲的女孩，真是令人難以置信。”
不僅如此，維尼芙雷特在其他的方面，如數學、物理、體育、人品等都優於別的孩子。
有人說，維尼芙雷特的成就完全源於她的天賦。我認為這種看法是錯誤的，因為這不僅否定了我的教育理論，也否定了人類教育事業的價值。
我要在這本書中詳細地記述維尼芙雷特的成長經歷，並盡力闡明我的教育理念。我打算以活生生的事例來說明問題，而不是枯燥的論證。因為要證明某種事情的真實性和合理性，最好的辦法莫過於陳述事實。
我希望這本書能夠對孩子們和那些對他們寄予殷切期望的父母有所幫助。我希望讀者們知道，我的成名，是因為培養了一個出類拔萃的女兒。
——M·S·斯托夫人
1914年12月
在我向他介紹了我的教育理念後，馬庫羅斯基教授當即鼓勵我把這一切寫下來，以書的形式使更多的孩子受到良好的教育。儘管我也有這種想法，但由於女兒才5歲，還不能充分證明我的教育方法是成功的，因而寫書的事就沒有急於進行。
後來，隨著維尼芙雷特漸漸長大，她在各方面取得的成就越來越突出。這時我已經敢肯定自己的教育方法不僅正確，而且富於獨特性。1914年，我在威斯康辛大學教育學教授奧謝博士的勸說下，開始了這本書的寫作。
在我向你們介紹我的教育方法和女兒維尼芙雷特的成長之前，我必須提到老卡爾·維特博士，可以說，他的教育思想從根本上影響了我的教育理念。
在我上大學的時候，有幸讀到了《卡爾·維特的教育》這本書，書中的教育觀念和方法使我深感震驚，尤其是他提出的早期教育的精闢見解更是令我嘆服，而他對兒子卡爾·維特教育的成功也是大多數人無法企及的。
在讀這本書的時候，我就萌生了一個願望，假如我有了孩子，一定要用這樣的方法去教育孩子。如今的事實再次證明了這種教育思想的正確性，可以說，我對女兒的成功教育，在很多方面受了這本書的啟發。
但是，由於卡爾·維特與我們相隔了一個世紀，當時的社會狀況與現在有很大的區別，我在對女兒的教育上運用了很多新的理念，因而兩者又有一些不同之處。
維尼芙雷特3歲就開始寫詩歌和散文，4歲能用世界語創作劇本，到了5歲，她的詩歌和散文開始發表在各種報刊上，其中一部分已結集出版，頗受好評。事實上，她在5歲時已能夠熟練地運用8個國家的語言，並能把各種語言翻譯成世界語。
史丹福大學的羅曼斯語教授加勒德博士對維尼芙雷特翻譯的一本歌謠集有過這樣的評價：“把這本歌謠集譯得如此優美，只有語言學家兼詩人才能做到，而我聽說譯者是個年僅5歲的女孩，真是令人難以置信。”
不僅如此，維尼芙雷特在其他的方面，如數學、物理、體育、人品等都優於別的孩子。
有人說，維尼芙雷特的成就完全源於她的天賦。我認為這種看法是錯誤的，因為這不僅否定了我的教育理論，也否定了人類教育事業的價值。
我要在這本書中詳細地記述維尼芙雷特的成長經歷，並盡力闡明我的教育理念。我打算以活生生的事例來說明問題，而不是枯燥的論證。因為要證明某種事情的真實性和合理性，最好的辦法莫過於陳述事實。
我希望這本書能夠對孩子們和那些對他們寄予殷切期望的父母有所幫助。我希望讀者們知道，我的成名，是因為培養了一個出類拔萃的女兒。
——M·S·斯托夫人
1914年12月
