《MBA商眼》是2006年人民出版社出版的圖書，平裝。
基本介紹
- 書名：MBA商眼
- 頁數：303頁
- 出版社：人民出版社;
- 裝幀：平裝
圖書信息,內容簡介,起源,目錄,
圖書信息
出版社: 人民出版社; 第1版 (2006年9月1日)
平裝: 303頁
開本: 16開
ISBN: 9787010056524, 7010056528
條形碼: 9787010056524
尺寸: 23 x 17 x 1.4 cm
重量: 458 g
內容簡介
商海沉浮，淘盡多少英雄。真正的弄潮兒，必須煉就一雙洞察商潮、洞悉商情的慧眼，才能把若隱若現的暗礁、不期而遇的風浪看得清清楚楚，才能把握住變幻無窮的市場風雲。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”對相同的經濟像，不同的人有不同的見解和觀 點有的人卻看到了其中隱藏的商業契機和變化的規律，這就是眼光，這就是“商眼”。商眼看商海、看世界，自有其獨到和非凡之處。有人說，MBA等於學出來的企業家。那么，受過系統、專門訓練的MAB，人，更要錘鍊一雙非同一般的“商眼”。
起源
MBA教育起源於美國。一般認為，美國最早的管理學院是1881年在美國賓夕法尼亞州大學設立的The Wharton School of finance and Economics；而工商管理碩士培訓計畫(MBAProgram)要晚些，誕生於哈佛大學。管理教育剛剛起步時主要強調氣度和性格的陶冶，而非實際專業知識。一時沒有獲得工商企業界的熱烈反應。到了19世紀末20世紀初，管理教育在工商界的推出有了初步的發展。第二次世界大戰結束後，管理教育更是蓬勃發展起來，這主要源於兩次世界大戰美國企業所有權和經營權的明顯分離，產生了對企業管理人員的迅速膨脹的要求。戰爭結束時經濟轉變為和平時期經濟，人們的消費能力大量釋放，市場興旺，為企業帶來了大量擴充時機。許多退伍人根據退伍軍人教育法案進入大學就讀，其中很多又都選擇了商學院的MBA學習，哈佛大學輝煌的1947屆就是這“出類拔萃的一代”中的佼佼者。
需求的驟增最終暴露了美國的管理學院在目標、手段和學術水平上的諸多弱點，1958年美國基金會和福特基金會各自的綜合報告不約而同地明確了管理教育的實務性質，主張加強定量分析能力，並基本形成了後來影響頗廣的結構化的課程體系。這之後的六七十年代，美國教育的重點便放在了MBA上，美國每年授予的MBA學位數量達到授予碩士學位總數的20%以上，再次進入空前的蓬勃發展時期。
進入80年代，以1984年《哈佛商業評論》“管理學院不能令人滿意的管理教育，應對美國國際競爭力下降負有一定責任”的批評意見為代表，對美國MBA教育狀況的批評，引起管理學院院長深刻的反思。但這一次並未走向統一的模式，而是走向各自的探索，這就形成了80年代的管理教育創新，包括：國際化；課程的整合；加強對領導才能、團隊意識和管理技能的訓練中豐富學生的科學技術知識；對企業和企業家倫理的重視；網路大學與遠程教學的實踐（Virtual Bschool）；等等。
世界最著名的商學院哈佛商學院首創了案例分析的教學方法--就是利用對真實世界的實例分析，代替對學術理論的過分依賴。這一方法至今仍是MBA課程的基礎，因此哈佛商學院MBA教育被看作是世界MBA教育的真正開始。
在美國，MBA學習包含了一個為期兩年的課程。在第一學年和第二學年之間的一個月暑假中，學生可以進行實習活動。在第一年中，學生學習核心商業學科，也就是必修課，包括財務、行銷學、管理學總論、運營管理學和會計學。在第二年中，學生可以選修一些自己想學的選修科目。選修課中最受歡迎的專業是：戰略管理學、金融學、會計學和行銷學，這些都是實用的專業。MBA的學生一般在入學時處於20到30歲之間，已經有了2到4年的工作經驗。
歐洲MBA的發展最初受到政府規定的阻礙。在許多歐洲國家，政府不允許社會集資的大學創辦“職業化”商務課程。這一情況一直持續到20世紀50年代。法國的一批企業家開始建立私立商學院，提供一種與眾不同的歐洲MBA教育。位於法國楓丹白露的INSEAD商學院就是在1958年成立的。瑞士的IMEDE商學院（即現在的IMD）幾年後也在瑞士洛桑成立。這種歐洲式的MBA與美國不同，只有一個學年，候選人的年齡必須是將近30歲，或是30歲出頭，因此可以把更多過去的管理經驗帶進教室，這點也和美國的商學院不同。從一開始，這些歐洲的商學院就特別關注國際化的全面管理教育。他們設計的課程既整合實用的技能，也強調全球文化和商業知識的學習。歐洲的商學院也採用案例研究，但是更加鼓勵團隊基礎上的項目合作。由於英國政府有意建立“商業教學與研究的卓越中心”，從而促成了倫敦商學院和曼徹斯特商學院在1964年的成立。兩所商學院都採取美國的兩年全日制教學模式。Cranfield、 華威(沃里克)Warwick和Lancaster等商學院也相繼在英國設立了MBA課程，它們採取歐洲的一年制的學制。
不過，歐洲的商學院對美國在MBA教育領域的統治地位只產生了很小的衝擊。從60年代到70年代，更多的歐洲人選擇在美國而不是歐洲學習MBA。到1979年，美國一度擁有500個MBA課程，而歐洲只有寥寥可數的幾個。這一切的改觀緣於漢迪教授（Professor CharlesHandy）的一份用詞輕蔑的報告，這份報告令英國政府猛然意識到英美商業教育的嚴重失衡。1979年，英國打破了倫敦商學院和曼徹斯特商學院兩家壟斷的局面，允許任何一家英國大學開辦自己的MBA課程。法國在80年代初也採取了同樣的步驟。最後，德國也在1998年採納了這一觀點。在MBA教育領域，美國仍然是一枝獨秀，擁有600個MBA課程，7萬名全日制MBA學生。不過，歐洲也在迎頭趕上。今天，在英國共有超過100家商學院，法國超過70家，西班牙50家，德國20家。今天，歐洲大概有1萬名全日制MBA學生和1萬5000名半脫產MBA學生。
目錄
序
前言
卷首語篇
企業不能遺忘社會責任
責任使人進步
永不消逝的責任
成長的責任
MBA商眼
徽商的背影
構造稀缺性
MBA VS ERP
中國對沖基金展望
以激情燃燒事業
呼喚信仰
重讀《第五項修煉》
BPR與中國電信
財務管理教我學會
創業期企業品牌戰略：巧借東風
關於提升國稅系統激勵機制實效性的思考
建設海峽西岸產業聚集新高地
淺談企業貸款籌資時需要注意的問題
關於省農行行銷組織結構的若干思考
國企領導職務消費的委託代理機制研究
房地產行銷的CS戰略
財務管理：給經理人一雙慧眼
5W視閾下的企業危機傳播應對
製造快樂是旅遊產業發展的價值取向
關於知識管理本質的思考
服務企業承諾策略探討
南劉備和曹操的用人之道想到的
關於人才流動的思考
人力資源管理髮展之我見
人性化激勵與再生性潛力
財務管理中的人本管理思考
MBA教育
創造商業的科學和管理的職業
特色鮮明的專業學位教育
關於MBA國際化的思考
有一種衝動來自電子商務
《市場行銷學》的教學體會和構想
MBA會計學教學模式和教學手段的探討
基於任務的交際法教學
瓶子、石子、沙子和水
從“漁魚之道”談學位論文選題
MBA畢業論文寫作略談
如何準備論文答辯
答辯有感
如何提高MBA/MPA學位論文質量
如何編寫管理案例
案例在MBA教學中的套用與分析
案例討論“四忌”
感懷MBA教育
“中華文化對人的陶冶是潛移默化的”
傳統文化中的幾種理想人格及其對我們的教益
我在美國學MBA
MBA到底怎么了
感受美國MBA
中國MBA與中國職業經理人
MBA採風
JAC：一顆璀璨的明珠
認識左延安
心的體驗新的收穫
道路，自己把握
譜寫城市凝同的樂章
東華管理之道
IT助力奇瑞
完美體驗突破極限
參觀淮南潘三礦有感
入學MBA滿月之感悟
走過GMC初賽
GMC初賽感想
拓展訓練初體驗
投入拓展訓練培養團隊精神
回顧·感悟·暢想
MBA職場
我是怎樣創辦合肥團購網的
我的創業感悟
成功在自己腳下
曾經商海難為水
動並快樂著
都雲飛：“平實”的MBA英雄
從MBA學員到職業經理人·
MBA人初涉職場的做人與處世
做人是做事的前提
被獵的感覺，你準備好了嗎?
人生需要設計
後記
