高等學校文科教材:古代漢語

高等學校文科教材:古代漢語

《高等學校文科教材:古代漢語(第3版)》共八章,第一至第六章為緒論、文字、音韻、辭彙、詞類、句式、修辭,是古代漢語課程規定必授的內容;第七、第八章為文言文的標點與翻譯、辭書,可酌情列為輔導課或專題課。附錄的古代文化知識舉要,是教師指導下學生的閱讀內容,可擴大學生的相關知識面。第七章後所附的一套白文古籍選段,可供學生練習文言文標點與翻譯之用,也可作教師編擬各章練習題的古漢語材料。

基本介紹

  • 書名:高等學校文科教材:古代漢語
  • 出版社:華東師範大學出版社
  • 頁數:349頁
  • 開本:16
  • 作者:程觀林
  • 出版日期:2006年3月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787561704370
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

《高等學校文科教材:古代漢語(第3版)》就整體來說,內容充實,觀點允當,例證豐富,系統性強,能夠針對學生的基本需求,有效滿足他們今天的“學”與往後的“用”。

圖書目錄

主審序
緒論
第一節 古代漢語學習目的和指要
第二節 古代漢語課程的性質內容
第三節 古代漢語學習應注意的事項
第一章 文字
第一節 漢字的產生
一、關於漢字起源的傳說
二、漢字產生的主要途徑
第二節 漢字的結構與“六書”
一、象形
二、指事
三、會意
四、形聲
五、榑注
六、假借
第三節 古今字
一、古今字產生的原因
二、古今字在形體上的特點
三、古今字在語音上的特點
第四節 異體字 繁簡字
一、異體字
二、繁簡字
(一) 漢字簡化的原則和方式
(二) 繁簡字應注意的問題
第五節 漢字的形體演變
一、甲骨文
二、金文
三、戰國文字
四、秦系大篆和小篆
五、隸書
六、草書 楷書 行書
文選
季氏將伐頻臾(《論語·季氏》)
寡人之於國也(《孟子·梁惠王上》)
第二章 音韻
第一節 學習音韻的重要性
第二節 中古音韻
一、中古聲調
二、中古韻部
三、中古聲紐
第三節 上古音韻
一、上古聲紐
二、上古韻部
三、上古聲調
第四節 反切條例
一、反切的規則及局限
二、反切的變讀
第五節 詩體韻律
一、律詩的基本格式
二、律詩的變化格式
三、古詩的主要特點
第六節 古音通假
一、雙聲疉韻
二、古音通假
文選
寄揚州韓綽判官(杜牧)
柳橋晚眺(陸游)
贈孟浩然(李白)
小寒食舟中作(杜甫)
鳳樓梧(竚倚危樓風細細)(柳永)
江城子(老夫聊發少年狂)(蘇軾)
資料
上古聲母常用字歸類表
詩韻常用字表
第三章 詞 匯
第一節 古代漢語辭彙的構成和發展
一、單音詞
(一)單音詞在古代漢語辭彙中的地位
(二)單音詞的特點
(三)單音詞的發展變化
二、複音詞
(一)單純複音詞
(二)派生詞
(三)複合詞
第二節 古今詞義的異同
一、古今詞義基本相同
一、古今詞義完全不同或差異很大
三、古今詞義有同有異
(一)詞義範圍的差異
(二)詞義感情色彩的差異
第三節 詞的本義和引申義
一、什麼是詞的本義和引申義
一、探求詞的本義的方法
(一)分析字形
(二)考核文獻
三、詞義引申的形式
(一)鏈條式引申
(二)輻射式引申
(三)綜合式引申
四、詞義引申的方式
(一)相似引申
(二)相關引申
(三)反向引申
第四節 同義詞
一、什麼是同羲詞
(一)同羲詞的性質和範圍
(二)同羲詞的類型
(三)同羲詞的作用
二、確定同羲詞的方法和依據
(一)利用古耆注釋
(二)利用互文
(三)利用異文
三、辨析同羲詞的方法
(文選)
鴻門宴(《史記·項羽本紀》)
△李魔酣戢(《史祀·李將覃列傳》)
△周亞夫軍細柳(《史記·絳侯周勃世家》)
第四章 詞 類
第一節 實詞
一、名詞
(一)名詞用為動詞
(二)名詞作狀語
(三)名詞作謂語
一、動詞
(一)動詞的使動用法
(二)動詞的為動用法
(三)動詞用為名詞
三、形容詞
(一)形容詞用為動詞
(二)形容詞用為名詞
四、數詞和量詞
(一)數量表示法
(二)名量和動量
(三)數詞用為動詞
五、代詞
(一)人稱代詞
(二)指示代詞
(三)疑問代詞
(四)無定代詞
(五)代詞用為動詞
第二節 虛詞
一、副詞
(一)程度副詞
(二)時間副詞
(三)範圍副詞
(四)語氣副詞
(五)否定副詞
(六)表敬副詞
二、介詞
三、連詞
四、助詞
(一)結構助詞
(二)音節助詞
五、語氣詞
(一)維(惟、唯)、夫、蓋
(二)也、矣(已)、耳(爾)
(三)哉
(四)乎、邪(耶)、與(歟)
(五)焉、諸
(六)句末語氣詞的連用
(文選)
△宋及楚平(《左傅·宣公十四年、十五年》)
△鄭子產從政(《左傅·襄公三十一年》)
……
第五章 句 式
第六章 修 醉
第七章 文言文的標點與翻譯
第八章 辭書
(附錄一)
(附錄二)

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