馬璇，女，回族，政協湖北省第十三屆委員會委員。
基本介紹
- 中文名：馬璇
- 性別：女
- 民族：回族
馬璇，女，回族，政協湖北省第十三屆委員會委員。
馬璇，女， 回族，1974年出生，安徽合肥人。共青團員。正在上學。1982年開始發表作品。1992年加入中國作家協會。主要作品創作情況：著有作文集《青青的夢》，童話集《美麗的花環》、《聰明的小白兔》，作品集《小作家馬璇的...
馬璇 馬璇，現任四川省涼山彝族自治州西昌市馬道街道黨工委副書記、辦事處主任。人物履歷 現任四川省涼山彝族自治州西昌市馬道街道黨工委副書記、辦事處主任。工作分工 主持街道辦事處全面工作。履行黨風廉政建設、意識形態、環保、安全工作“一崗雙責”。
馬璇現為安徽省合肥市南門國小恆盛皇家花園校區副校長，兼具教育管理者與數學教學專家的雙重身份。2021年12月被授予"安徽省第十三批特級教師"榮譽稱號，成為該校基礎教育領域的標桿人物。作為合肥市馬璇名師工作室主持人，她通過組織跨區域送教、開展項目式學習研究等方式推動教學創新，其主講的《借力信息技術，為學生的...
中國城市規劃設計研究院上海分院首席研究員、研究室主任，高級城市規劃師，註冊城市規劃師。主持、參與了上海總規、上海大都市圈規劃、杭州戰略、杭州評估、武漢2049及總規、大連2049、安徽體系、崇明總規等重大項目；工程院中國城市可持續發展、國合會綠色技術課題及長三角巨型區域、長三角一體化戰略等省部級重大課題；參與...
馬璇 馬璇，女，東鄉族，現任甘肅省東鄉族自治縣婦女聯合會黨組書記、主席。人物經歷 現任甘肅省東鄉族自治縣婦女聯合會黨組書記、主席。所獲榮譽 2024年9月，被授予“全國民族團結進步模範個人”稱號。
馬璇，女，漢族，山西大同人，致公黨黨員，博士研究生在讀，舞蹈學副教授。廣東省舞蹈家協會會員，中國儺戲學學會會員。主要從事舞蹈教育舞蹈編創專業研究。主持與參與校園文化建設與“非遺舞蹈進校園”融合機制研究，中國民辦教育協會課題《民辦高校美育教育與非遺保護融合研究》等6項。發表論文9篇（其中核心期刊3篇）...
馬璇 馬璇，女，回族，政協湖北省第十三屆委員會委員。
馬璇，女，1980年6月出生，湖北陽新人。基礎數學專業博士，現任廣東第二師範學院數學系副教授。1997年9月至2001年7月，就讀湖北師範學院數學係數學教育專業，獲學士學位；2001年9月至2004年7月在武漢大學數學與統計學院攻讀基礎數學專業，獲碩士學位；2004年9月至2007年7月在武漢大學數學與統計學院攻讀基礎數學專業，...
馬璇 馬璇，導演，主要作品有《白夜》。人物經歷 2022年11月，馬璇攜作品《白夜》參加2022第十五屆北京國際青年戲劇節。主要作品 主要作品有《白夜》。
馬璇 馬璇，現任湖北省襄陽市襄州區黃集鎮政府副鎮長，鎮婦聯主席。人物經歷 馬璇，現任湖北省襄陽市襄州區黃集鎮政府副鎮長，鎮婦聯主席。人物榮譽 2020年4月23日，馬璇等50人獲“全省婦聯繫統先進工作者”榮譽稱號。
馬璇，女，1968年出生。工程碩士。1992年7月參加工作。2007年12月評為副教授。參加工作以來發表論文十餘篇，申請專利兩項，主編和參編教材四部，參加省級精品課建設兩門，主持校級精品課一門，校企合作項目兩項，參加省級和市級課題多項。主講課程：《機械製圖及CAD》、《機械設計》、《機械基礎》。教學效果良好，多...
馬璇 馬 璇，女，濟南市歷下區龍洞街道全運村社區黨委書記、居委會主任。獲得榮譽 2021年6月，被評為山東省優秀共產黨員。
馬璇，宕昌縣城關鎮政府工作人員。人物履歷 宕昌縣城關鎮政府工作人員。人物事件 2021年11月，甘肅隴南通報4起違反疫情防控工作紀律問題。其中有宕昌縣城關鎮政府工作人員馬璇違規傳播疫情防控工作信息問題：2021,年10月22日，宕昌縣城關鎮政府工作人員馬璇違反工作紀律，將疫情防控工作信息違規傳送至其親友微信群，之後有...
北京新碼科技有限公司 北京新碼科技有限公司於2016年03月04日在海淀分局登記成立。法定代表人馬璇，公司經營範圍包括技術開發、技術推廣、技術轉讓、技術諮詢、技術服務等。企業信息
江蘇四維工程諮詢管理有限公司徐州分公司成立於2015年2月13日，是江蘇四維工程諮詢管理有限公司的分支機構，以建築業為主營方向，註冊地位於徐州市徐州經濟技術開發區。該公司已於2023年11月6日註銷，註銷前負責人為馬璇。公司主要業務涵蓋建設工程項目管理、工程造價諮詢、工程招標代理、工程建設監理、工程測繪、勘察設計...
《機械設計基礎高》是由高英敏，馬璇主編的，機械工業出版社2013年出版發行 。內容簡介 《機械設計基礎高》本教材是基於工作過程導向式教學而編寫的高職高專教改教材。本書共分機械概論和9個學習情境，每個學習情境下包含若干學習單元。學習情境1講述機構的組成和結構分析：學習情境2講述機械動力和傳動參數設計：學習情境...