馬璇現為安徽省合肥市南門國小恆盛皇家花園校區副校長，兼具教育管理者與數學教學專家的雙重身份。2021年12月被授予"安徽省第十三批特級教師"榮譽稱號，成為該校基礎教育領域的標桿人物。作為合肥市馬璇名師工作室主持人，她通過組織跨區域送教、開展項目式學習研究等方式推動教學創新，其主講的《借力信息技術，為學生的空間觀念發展賦能》等專題講座為數學教育數位化轉型提供實踐範式。
在行政履職層面，她主導教師跟崗結對、跨學段教研合作等機制建設，2023年通過設立學科組長幫扶制度提升教師專業化水平。同時積極推動美育與勞動教育融合實踐，提出以"葫蘆烙畫"課程實現"五育並舉"的教學主張。
基本介紹
- 中文名：馬璇
- 職業：國小數學教師
- 榮譽稱號：安徽省特級教師（2021年）
- 行政職務：副校長
- 教研平台：合肥市馬璇名師工作室
- 專業領域：數學教育信息化
- 教學創新：項目式學習實踐
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教育管理實踐
2023年9月，在校內教師發展項目中主導"雙中心學校教師跟崗結對儀式"，要求參訓教師每周保證在校實踐時間，並安排三位優秀學科組長建立定向幫扶機制，形成"理論學習+實踐指導"的雙軌培養模式。同年4月參與美術組"同課異構"公開課研討時，強調將傳統非遺技藝融入美育課程，提出構建跨學科勞動教育體系的實施路徑。
在區域教育協作方面，2023年3月聯合合肥市第四十五中學工業區分校開展初小銜接教研活動，針對語文、數學等學科提出"核心素養貫通培養""課堂效能階梯提升"等銜接策略。
數學教研創新
作為名師工作室領銜人，2024年11月帶領團隊赴阜陽開展聯合送教，通過《長方體與正方體整理與複習》課例展示，呈現信息技術輔助空間觀念建構的教學方法。2023年8月在舒城縣教師素養培訓中，系統闡釋項目式學習在數學教學中的套用，強調從"購物優惠方案設計""校園立體圖形測繪"等生活場景切入，培養學生問題解決能力。
其教研成果注重理論與實操結合，2021年12月組織智慧課堂專題培訓時，特邀專家現場演示互動課件製作、學情數據分析等信息化工具使用技巧，推動全校70%以上班級常態化套用智慧教學系統。
專業榮譽與影響
經安徽省教育廳等三部門聯合評審，2021年8月進入第十三批特級教師擬表彰名單，同年12月正式獲頒該項省級最高教學榮譽。依託特級教師示範效應，2024年3月被合肥市政府作為基礎教育領域女性典範進行專題報導，其倡導的"思維可視化教學法"已在區域內形成輻射效應。
通過持續的教學改革實踐，累計培養區級以上教學能手12人，開發校本特色課程5門，相關經驗在《中國小數學教學參考》等期刊發表，形成"技術賦能—課例研發—師資孵化"的良性發展模式。
