河北省青龍滿族自治縣私立陽光學校（簡稱青龍陽光私立），位於河北省秦皇島市青龍滿族自治縣，學校坐落在青龍鎮前莊村西山台子，占地24畝，建築面積3800平方米，現有三層教學樓1座，宿舍樓2座，綜合性餐廳600平方米。17個教室，4個專用教室（微機室、實驗室、閱覽室、舞蹈室），並配備光纖網路，閉路電視、多媒體等現代化教學設施。學校現有國小國中共15個教學班，在讀學生近500名。教職工56人。
基本介紹
- 中文名：青龍滿族自治縣私立陽光學校
- 簡稱：青龍陽光私立
- 創辦時間：2006年5月
- 所屬地區：中國河北省秦皇島市
- 類別：私立中學
- 學校類型：綜合
- 學校屬性：普通學校
- 現任校長：楊光遠
學校簡介,學校管理,學校領導,
學校簡介
秦皇島市青龍滿族自治縣私立陽光學校創建於2006年5月,是一所小班全日寄宿制、全封閉九年一貫制民辦學校。學校坐落在青龍鎮前莊村西山台子，占地24畝，建築面積3800平方米，現總投資870多萬元，擁有三層教學樓1座，宿舍樓2座，綜合性餐廳600平方米。17個教室，4個專用教室（微機室、實驗室、閱覽室、舞蹈室），並配備光纖網路，閉路電視、多媒體等現代化教學設施。學校現有國小國中共15個教學班，在讀學生近500名。教職工56人。
建校以來，陽光學校全體員工，上下同心，艱苦創業，真正打造了一個“教風正，學風盛”的民辦學校。近三年中考成績連創新高，2010年，首屆國中畢業班參加中考，58名考生中有34名以公助成績考入青龍一中，其中，張朔文同學以優異成績被中央民族大學附屬中學錄取。2011年，55名考生中，32人考入一中。2012年，61名考生中，41人考入一中，其中，蘇東嶽同學文化課成績名列全縣第一。陽光學校優異的教學成績引起了良好的社會反映，學校聲譽與日俱增。
陽光學校的創建為我縣廣大學子提供了一個享受高科技教育教學資源，接受高層次、高質量教育的機會。為我縣基礎教育提供了一個競爭的平台。它將進一步融入我縣教育隊伍之中，並發揮它獨特的作用。
學校管理
一、內爭質量，外樹形象
內爭質量：
管理求質（辦學理念管理，學生管理，教師管理，教學管理）。
（1）辦學理念管理是辦學方向、宗旨、理想、精神的總和，是學校的“憲法”，是學校的靈魂。它界定人的地位、責任、權利、義務；界定事的性質、範圍、程度；界定物的歸屬、使用、保障；界定單位結構、組織。通過會議傳達，學習強調，通過執行強化最終使師生統一思想，形成概念，達成理性。
（2）學生管理：細管、嚴管、常管、管準、管活、管好。
A、通過校會、班會、綜合實踐活動、文體活動等豐富學生的生活，實現在活動中管理；
B、師包生、生幫生，實現互幫互助式管理；
C、師評生、生評生、自評、操行量化，實現在評比中管理；
D、建立學生成長跟蹤檔案，踐行“你說目標我幫辦”的思想（學校提供內容項目，家長填寫家庭基本情況，寫清孩子的性格特點及形成原因；寫清需要改正的行為習慣；寫清希望孩子所具有的品格；寫清學生天賦，特長及期望；提出對學校的希望建議或意見。班主任老師以此為基礎建立學生電子檔案，記錄學生的思想動態，每日兩極表現，周月考查成績及評議分析；記錄後進生轉化內容、措施、計畫目標；記錄精英培育內容計畫措施目標；記錄師生間、教師與家長談話的原則、內容、結果；記錄藝術個性發展方向、計畫、目標、措施。任課教師建立學生學習動態檔案。
總之，抓好入學、期初、期中、期末教育；抓好返校、考後、錯後、改後的時機教育，充分利用榜樣教育、理想教育、成功教育、目標教育，使學生向著“真、善、美”的方向不斷邁進。充分利用競爭機制、激勵機制、評價機制、輿論監督機制，進行強化管理。細化行為習慣培養的內容，明確品格培養內涵。立足思想靈魂塑造的高度，把握教育工作行為習慣——品格——思想靈魂——行為的相輔相成互為因果的內在聯繫，把教育工作做實，做活，樹立陽光學校的光輝形象。
（3）教師管理（師儀、師容、師言、師行；師德、師責、師教、師思）：通過候教、著裝、教學過程監控、檔案管理、民主評議、末位淘汰、制度約束、經濟掛鈎、評價定性、果斷處理等手段方法，建設市內一流國小師資隊伍。
（4）教學管理（備、講、練、考、補、聽、學、思、論）手段：利用現代科技手段加強教學過程的監督指導，加強教師業務學習與信息交流能力；建立校校、師師、強強合作交流的網路；建立教學檔案。主辦賽事，角逐賽事，打造精英。接軌遠程教育，開發網路課堂。立項研究，著書立論，積累運用科研成果，從而實現教研到科研、教者到學者、教術到學術的質的飛躍。
外樹形象：
注意公益形象，設立公益基金，堅持公益行為；加強與行政單位、學術單位、藝術單位、兄弟單位、名牌學校、新聞媒體及其他管理部門的聯繫；加強師、生自身形象建設；加大自我宣傳力度，辦校報、出專著、建題庫、多展示成果、多參加演出、競賽；抓住一切可發展機會，凸顯藝術教育實力。
二、科研興校、精英興校、特色興校。
（1）科研興技。濃厚學術科研氛圍，實現從教術到學術、教者到學者、教研到科研的轉變，提升辦學檔次，引領市內教育教學潮流；完善藝術教育方法、手段、途徑、模式；摸索、研究、總結品格教育的內涵、規律。
（2）精英興技。張揚個性注重發現人才、挖掘人才、培育人才、用高素質的英才樹立學校的光輝形象，實現由個別帶動整體的興校目標。
（3）特色興校。管理特色：管理手段的現代化、管理形式的個性化，形成直觀、高效的管理特色；課程特色：在開全、開足課程的同時，數學方面，把奧數課本和數學教材融為一體，實現人人了解奧數、課課衝刺奧數，節節滲透奧數、章章濃縮奧數，爭取在兩年內編撰出二合一的特色教材，一二三年級另增開《心腦算》課程；英語學科方面，課時與語文、數學同量，一二年級學生使用新概念英語教材，三年級以上的英語課把新概念英語融入現行教材，爭取兩年後使其成為本校英語教學的實驗教材。在語文教學方面，把漢語拼音速成融入一年級語文教學當中，增開英語課程，一二三年級增開《韻語》課；藝術課程納入學校亮點工程；力爭在四年內完成德育研究領域、藝術教育領域的初步探索，形成獨特高效的教育教學模式，並以專著形式展示研究成果。
學校領導
校長：楊光遠
教學副校長：張國民
常務副校長：王學旺
教育副校長：王鑫
