基本介紹
- 書名：青少年閱讀經典文庫:老人與海
- 出版社：哈爾濱出版社股份有限公司
- 頁數：208頁
- 開本：32
- 品牌：哈爾濱出版社
- 作者：亞米契斯
- 出版日期：2013年11月10日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787548415404
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
有個老人獨自在海上捕魚，接連幾個月沒有收穫，後來他釣到一條很大的旗魚，跟它纏鬥了兩天兩夜，用魚槍把它刺死；但在返回的途中遇到鯊魚的襲擊，缺乏幫手和工具的老人雖然殺了幾條鯊魚，但旗魚被其他鯊魚吃光了，等他進港時，旗魚只剩下一副骨頭。
《老人與海》出版後引發巨大轟動，海明威憑此作品榮獲第54屆諾貝爾文學獎。
《老人與海》出版後引發巨大轟動，海明威憑此作品榮獲第54屆諾貝爾文學獎。
作者簡介
作者:(美)海明威 編者:崔鐘雷 譯者:畢霄宇
圖書目錄
老人與海
第一章
第二章
第三章
第四章
尼克·亞當斯故事集
三聲槍響
跟父親去接生
醫生和醫生太太
十個印第安人
印第安人搬走了
殺人者
最後一片淨土
大雙心河
知識精練
參考答案
第一章
第二章
第三章
第四章
尼克·亞當斯故事集
三聲槍響
跟父親去接生
醫生和醫生太太
十個印第安人
印第安人搬走了
殺人者
最後一片淨土
大雙心河
知識精練
參考答案
文摘
一個老人，孤獨地搖著小船在墨西哥灣里打魚。已經過了八十四天，卻沒有打到一條魚。
剛開始的四十天一直有個男孩子跟著他，當他的副手。可是連著四十天，他們都沒有打到_條魚，男孩的父母就說這老人一定是在走霉運，而且倒霉到了極點。就不讓男孩租老人一同出海打魚了。
男孩每天都會看到老人搖著空船回來，心裡便十分難過。他總是會去幫老人搬那沉沉的釣繩，或是幫忙扛走魚叉和拖鉤，幫忙捲起②桅桿上的船帆。那張破舊的船帆就是補過了好多次的麵粉袋，捲起來後就像一面破旗子。
老人看上去瘦骨嶙峋，脖頸上布滿了深深的皺紋。也許因為長年累月暴曬的關係，老人的顴骨上生了許多黃褐斑。那些斑點一直延伸到他的臉頰之外。
他的雙手也因為終年拉扯網繩中的海魚，而被磨出了深深的傷痕。這些深深淺淺的傷疤收緊了周圍的皮膚，看起來就像沙漠中那些被侵蝕了的岩石一樣。
老人是那樣的蒼老，只是他的眼睛還是如同海水一樣的藍，顯露出一種堅毅的精神來。
老人的小船已經被拖上沙灘，男孩和老人扛著東西，從沙土坡爬上岸去，男孩是跟老人學會打魚的，對老人有很深的感情。男孩邊走邊對老人說：“我又可以和您一同出海了。我們那條船已經打到大魚，賣了很多錢了。”
“你呀，別跟著我了，”老人說，“你已經在幸運的船上了，就一直幹著吧。”
“您不記得了嗎？有一次您一連八十七天也沒有打到魚，結果之後的一個星期，您不也是每天都打到了大魚嗎？”
“那我當然記得，”老人說，“我知道你去其他的船不是因為信不過我。”
“是我爸爸讓我去那條船的，我必須得聽他的話。”
“我知道，”老人說，“孩子應當聽父母的話，這是對的。”
“是我的爸爸媽媽對您沒什麼信心。”
“那是因為他們還不了解我。只要我自己有信心就夠了，你說對不對？”
“對！”孩子說，“我請您去小餐館喝啤酒，再幫您扛回所有的東西，行嗎？”
“行啊，”老人說，“和你就不說客套話了，去吧。”
在小餐館裡，有一些年輕的漁民不斷拿老人開玩笑，但老人並不生氣。
一些老漁夫都紛紛回過身來看他，知道他好久都打不到魚，也覺得有些難過。但他們並沒有把對老人的憐憫表現出來，只是慢慢走到他的身邊，和老人聊聊天，說說海潮，說說把釣繩放下多深，說說這一直有的好天氣，說說他們出海時碰見的新鮮事。
當天打到魚的漁民們已經回來了，他們把打回的鮪魚剖開後，分放在兩條厚木板上，每條木板的兩邊都由兩個人抬著，搖搖晃晃地將它們送去魚站。等冷藏車來了之後，會把魚送到哈瓦那的市場。而打到鯊魚的漁夫，則已經把鯊魚送到海灣另一邊的鯊魚加工廠里了，他們用滑車將鯊魚吊起來，除去鯊魚的肝和鰭，剝下外皮，再把魚肉切成一條條的，準備醃漬起來。
刮東風的時候，會從鯊魚加工廠那裡飄來一股腥臭味，但今天卻只有很淡的一點兒味道，因為今天的風先轉向北面去了，接著就停了。
小餐館裡充滿了陽光，讓人感覺特別舒服。
“桑提阿果爺爺！”男孩叫道。
“嗯。”老人答應著，他正握著酒杯，回想著從前的事情。
“我去給您拿一些明天用來當魚餌的沙丁魚，好嗎？”
“不用了。你去打棒球吧。我還可以自己划船，羅赫利歐會幫我撒網的。”
“我真的很想跟您去。如果不能跟您出海打魚，讓我也幫您出點兒力吧。”
“你已經請我喝過酒啦，”老人說，“你已經是個大人了。”
“您第一次帶我上船、出海打魚的時候，我有多大？”
“五歲。那天我打上來一條活蹦亂跳的大魚，它差點兒把船撞碎，你也差點兒送了小命。你還記得嗎？”
“我記得魚尾巴一直啪啪地在船板上拍打著，船板都快要被它拍裂了，木棒也咚咚地撞著船幫。我記得您把我推到那些濕淋淋的繩子上面，我只覺得整條船都在顫動著，還聽到您當時掄起木棒打魚的聲音，濺得我渾身都是魚血，還帶有一股甜絲絲的味道。”
“這些都是你自己記住的，還是之後聽我說給你聽的？”
“從我們第一天一起出海算起，我們在一起的事情我都記得很清楚。”
老人用他那雙帶有曬斑卻仍充滿慈愛和信任的眼睛望著男孩。
“如果你是我的孩子，我一定帶你到遠一點兒的地方去闖一闖，”他說，“可你是你爸媽的孩子，而現在你所在的那條船又有很好的運氣。”
“我去拿些沙丁魚好嗎？我還知道可以從哪兒弄到四條小魚來當魚餌。”
“我今天用的還有剩下的。我撒了些鹽放在盒子裡了。”
“我去給您拿四條新鮮的來吧。”
“一條就可以了。”老人說。他的希望和信心一直都沒有丟失，現在就如同一陣清涼的風吹過一樣，讓人更加清醒鮮活起來了。
“兩條吧。”男孩說。
“那好吧，”老人同意了，“你不會去偷吧？”
“要真是去偷，還真讓我省了不少事呢！”男孩說，“我可是自己拿網去撈啊。”
“謝謝你。”老人說。他和男孩之間不用客氣什麼，什麼事情都可以直接說，這也是他們的習慣。
“看樣子，明天會是個好天氣。”老人說。
P2-5
剛開始的四十天一直有個男孩子跟著他，當他的副手。可是連著四十天，他們都沒有打到_條魚，男孩的父母就說這老人一定是在走霉運，而且倒霉到了極點。就不讓男孩租老人一同出海打魚了。
男孩每天都會看到老人搖著空船回來，心裡便十分難過。他總是會去幫老人搬那沉沉的釣繩，或是幫忙扛走魚叉和拖鉤，幫忙捲起②桅桿上的船帆。那張破舊的船帆就是補過了好多次的麵粉袋，捲起來後就像一面破旗子。
老人看上去瘦骨嶙峋，脖頸上布滿了深深的皺紋。也許因為長年累月暴曬的關係，老人的顴骨上生了許多黃褐斑。那些斑點一直延伸到他的臉頰之外。
他的雙手也因為終年拉扯網繩中的海魚，而被磨出了深深的傷痕。這些深深淺淺的傷疤收緊了周圍的皮膚，看起來就像沙漠中那些被侵蝕了的岩石一樣。
老人是那樣的蒼老，只是他的眼睛還是如同海水一樣的藍，顯露出一種堅毅的精神來。
老人的小船已經被拖上沙灘，男孩和老人扛著東西，從沙土坡爬上岸去，男孩是跟老人學會打魚的，對老人有很深的感情。男孩邊走邊對老人說：“我又可以和您一同出海了。我們那條船已經打到大魚，賣了很多錢了。”
“你呀，別跟著我了，”老人說，“你已經在幸運的船上了，就一直幹著吧。”
“您不記得了嗎？有一次您一連八十七天也沒有打到魚，結果之後的一個星期，您不也是每天都打到了大魚嗎？”
“那我當然記得，”老人說，“我知道你去其他的船不是因為信不過我。”
“是我爸爸讓我去那條船的，我必須得聽他的話。”
“我知道，”老人說，“孩子應當聽父母的話，這是對的。”
“是我的爸爸媽媽對您沒什麼信心。”
“那是因為他們還不了解我。只要我自己有信心就夠了，你說對不對？”
“對！”孩子說，“我請您去小餐館喝啤酒，再幫您扛回所有的東西，行嗎？”
“行啊，”老人說，“和你就不說客套話了，去吧。”
在小餐館裡，有一些年輕的漁民不斷拿老人開玩笑，但老人並不生氣。
一些老漁夫都紛紛回過身來看他，知道他好久都打不到魚，也覺得有些難過。但他們並沒有把對老人的憐憫表現出來，只是慢慢走到他的身邊，和老人聊聊天，說說海潮，說說把釣繩放下多深，說說這一直有的好天氣，說說他們出海時碰見的新鮮事。
當天打到魚的漁民們已經回來了，他們把打回的鮪魚剖開後，分放在兩條厚木板上，每條木板的兩邊都由兩個人抬著，搖搖晃晃地將它們送去魚站。等冷藏車來了之後，會把魚送到哈瓦那的市場。而打到鯊魚的漁夫，則已經把鯊魚送到海灣另一邊的鯊魚加工廠里了，他們用滑車將鯊魚吊起來，除去鯊魚的肝和鰭，剝下外皮，再把魚肉切成一條條的，準備醃漬起來。
刮東風的時候，會從鯊魚加工廠那裡飄來一股腥臭味，但今天卻只有很淡的一點兒味道，因為今天的風先轉向北面去了，接著就停了。
小餐館裡充滿了陽光，讓人感覺特別舒服。
“桑提阿果爺爺！”男孩叫道。
“嗯。”老人答應著，他正握著酒杯，回想著從前的事情。
“我去給您拿一些明天用來當魚餌的沙丁魚，好嗎？”
“不用了。你去打棒球吧。我還可以自己划船，羅赫利歐會幫我撒網的。”
“我真的很想跟您去。如果不能跟您出海打魚，讓我也幫您出點兒力吧。”
“你已經請我喝過酒啦，”老人說，“你已經是個大人了。”
“您第一次帶我上船、出海打魚的時候，我有多大？”
“五歲。那天我打上來一條活蹦亂跳的大魚，它差點兒把船撞碎，你也差點兒送了小命。你還記得嗎？”
“我記得魚尾巴一直啪啪地在船板上拍打著，船板都快要被它拍裂了，木棒也咚咚地撞著船幫。我記得您把我推到那些濕淋淋的繩子上面，我只覺得整條船都在顫動著，還聽到您當時掄起木棒打魚的聲音，濺得我渾身都是魚血，還帶有一股甜絲絲的味道。”
“這些都是你自己記住的，還是之後聽我說給你聽的？”
“從我們第一天一起出海算起，我們在一起的事情我都記得很清楚。”
老人用他那雙帶有曬斑卻仍充滿慈愛和信任的眼睛望著男孩。
“如果你是我的孩子，我一定帶你到遠一點兒的地方去闖一闖，”他說，“可你是你爸媽的孩子，而現在你所在的那條船又有很好的運氣。”
“我去拿些沙丁魚好嗎？我還知道可以從哪兒弄到四條小魚來當魚餌。”
“我今天用的還有剩下的。我撒了些鹽放在盒子裡了。”
“我去給您拿四條新鮮的來吧。”
“一條就可以了。”老人說。他的希望和信心一直都沒有丟失，現在就如同一陣清涼的風吹過一樣，讓人更加清醒鮮活起來了。
“兩條吧。”男孩說。
“那好吧，”老人同意了，“你不會去偷吧？”
“要真是去偷，還真讓我省了不少事呢！”男孩說，“我可是自己拿網去撈啊。”
“謝謝你。”老人說。他和男孩之間不用客氣什麼，什麼事情都可以直接說，這也是他們的習慣。
“看樣子，明天會是個好天氣。”老人說。
P2-5
序言
優美的文學作品讓我們的精神世界陽光明媚，給人們帶來無限的遐思和愉悅。樹下燈下，一書在手，時間便在那一刻凝固；讀之思之，歲月便化作一種力量。繽紛的青春有書為伴，就能收穫雋永的真情、睿智的思考，讓你的花樣年華多一些感悟，多一次經歷，多一點成長。
為了讓青少年朋友閱讀到最經典的中外文學作品，根據教育部最新版《全日制義務教育語文課程標準》，本套書選取了《小桔燈》《繁星·春水》《呼蘭河傳》《愛的教育》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》等適合青少年閱讀、對青少年的學習和成長大有裨益的經典文學作品，使其通過閱讀積累文化常識，豐富文學底蘊，增長生活智慧。
本套叢書按章節精心編排了“名師導讀”“名師按語”和“名師點金”等輔助閱讀的小板塊，讓您讀得輕鬆，看得愉快。“名師導讀”根據文章內容提出探究性問題，讓青少年帶著問題閱讀，引發青少年的閱讀興趣。“名師按語”從寫作手法、修辭方法、表現方式等角度對原文進行批註，提高青少年的分析理解能力。“名師點金”幫助青少年加深對作品的理解，積累文學知識。希望本套叢書能夠對廣大青少年朋友有所幫助，並成為您的良師益友。
為了讓青少年朋友閱讀到最經典的中外文學作品，根據教育部最新版《全日制義務教育語文課程標準》，本套書選取了《小桔燈》《繁星·春水》《呼蘭河傳》《愛的教育》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》等適合青少年閱讀、對青少年的學習和成長大有裨益的經典文學作品，使其通過閱讀積累文化常識，豐富文學底蘊，增長生活智慧。
本套叢書按章節精心編排了“名師導讀”“名師按語”和“名師點金”等輔助閱讀的小板塊，讓您讀得輕鬆，看得愉快。“名師導讀”根據文章內容提出探究性問題，讓青少年帶著問題閱讀，引發青少年的閱讀興趣。“名師按語”從寫作手法、修辭方法、表現方式等角度對原文進行批註，提高青少年的分析理解能力。“名師點金”幫助青少年加深對作品的理解，積累文學知識。希望本套叢書能夠對廣大青少年朋友有所幫助，並成為您的良師益友。
