基本介紹
作品原文,注釋譯文,作品注釋,作品譯文,作品鑑賞,內容賞析,名人評價,作者簡介,
作品原文
雜詩
高台多悲風，朝日照北林①。
之子②在萬里，江湖迥且深。
方舟③安可極？離思故難任。
孤雁飛南遊，過庭長哀吟。
翹思④慕遠人，願欲托遺音。
形影⑤忽不見，翩翩傷我心。
注釋譯文
作品注釋
①北林：泛指樹林。《詩經·秦·晨風》有“郁彼北林”句，作為懷念君子的起興。
②之子：那個人，指所懷念的人。
③方舟：兩船並在一起。極，至，到達。難任，難以承擔。這四句是說我所懷念的那個人遠在萬里之外，中間隔著大江大湖，連遠航的方舟也難以到達，離別的愁苦真是使人難於承受。
④翹(qiáo)：思仰頭而思，形容思念之切。這句是說：很想托南飛的孤雁給他帶個音信。
⑤景：通影。形景指孤雁的形影。
作品譯文
高台上常常吹著悲風，早晨的太陽照著北林。
我懷念的人在萬里外，大江大湖很遠很深，
這舟船哪能順利到達？實難安置我懷念的心。
掠過庭院南飛的孤雁，長聲哀吖真使人傷神。
抬頭望著孤雁，我在想——托你帶個信給遠地的人。
孤雁不理睬地飛過去了，飛動的影子更使我傷心。
作品鑑賞
內容賞析
這是一首懷念遠別親友的詩。雖然作者和這一親友的遠別，或許是有統治者內部矛盾這一特殊原因，但在漢末魏初那個動亂流離的年代，遠別而不能團聚，甚至不能相見，實是普通現象。所以這首詩很容易引起共鳴，富有典型性與現實性。
這首詩開頭“高台多悲風，朝日照北林”實屬景語，並無影射比喻之意。而“高台多悲風”亦屬秋景。登高是因為要眺望遠處，所以是思念遠方的人；而時值秋令，亭台越高那么風自然就會越悽厲，登亭台的人於是就因為風急而越感受到心情的沉重悲哀。這一句簡括凝鍊，開後人無數法門。直是把此一句衍化為五十六字的長詩。所以曹植這五字能成為名句的原因，正因為這雖然作為景語，其實是寓意深情。
接下來的第二句“朝日照北林”，本來也是屬於景語，但是卻化用《詩·秦風·晨風》之首章。故作者《種葛篇》寫思婦有“徘徊步北林”之句，而這篇以“朝日照北林”起興。古人以夫婦與兄弟關係相互為喻，都是起始於《詩三百篇》，在曹植詩集中也屢見不鮮。
由於上句點出北林，正隱含《詩》中下文“未見君子，憂心欽欽”之意，所以作者緊接著寫到“之子在萬里”了。意思是自己所思念的人是遠在萬里之外，而下面“江湖迥且深”一句更是寓意深遠，情韻不匱。因為江湖阻隔彼此的訊息是一層；而“之子”卻經過這樣遙遠而艱難的路程走向萬里之外，其身心所受的摧傷折磨可想而知，又是一層；況且其身既然在遠方，以後回來不是件容易事，為對方設身處地著想，自然更深了一層。
下面的“方舟安可極，離思故難任！”二句又緊承“江湖”句而言。把“離思”寫得十分沉重壓抑，可見其中有多少愁苦優怨之情。這雖只就自己一面說，實際上也體現出所思之人同樣是不勝其愁苦憂怨了。
下句“孤雁飛南遊”，表面上是寫實，即作者在登高望遠之際看到孤雁南飛，實則蘊涵著好幾層意思。以前古人用“雁行”比喻兄弟，曹彪封吳，無異流放，和孤雁南遊很像；又因為自己也像孤雁一樣，故“過庭”而“長哀吟”。“過庭”雖用《論語·季氏篇》“鯉趨而過庭”的字面，實借喻自己的入朝。
最後的四句“翹思慕遠人，願欲托遺音。形影忽不見，翩翩傷我心”。李善註：“翹，懸也。”“翹思”，等於說“懸念”；“慕”，有念念不忘之意。不但見孤雁而思遠人，並且把希望寄託於雁，問它是否願為自己捎個信兒去。但雁飛甚速，形影倏忽間便不見了，這就更使作者黯然神傷了。“翩翩”，形容鳥疾飛之貌。連孤雁都翩然而逝，說明自己怨懷無托，結語似意猶未盡而已令人不忍卒讀，是真正寫情的高手。
名人評價
劉履：“子建遠處藩邦，兄弟乖隔，而情念不得以通，故賦此詩。言‘高台悲風’、‘朝日被林’，以比朝廷氣象陰慘，遠君子而近小人也。由小人之讒蔽日深，故兄弟之乖離日遠，如江湖萬查，方舟安可極乎？夫既失愛於兄，而常責躬自博，正猶孤罹之失群而哀鳴也。故因其過庭，欲就托遺音以達之於彼，庶其能感悟焉。而形影忽已不見，則使我心翩翩不定，而至於憂傷也。”
吳淇：“首章清麗悲淡，令人讀之眩然心邈。此即《騷》之《思美人》也。首二句喻君門之遠。 ‘之子’即美人。 《高台》望美人之處也。此處只有悲風，不見朝日。蓋朝日只照北林，不照此高台也。 ‘孤雁’六句，全從原詞‘因歸鳥而致辭兮，羌迅高而難托’之詞意脫化而出，以喻下情之難達也。”
作者簡介
曹植（192-233）三國魏傑出詩人。字子建，沛國譙（今安徽亳縣）人。曹操第三子，封陳思王。曹植從呀呀學語起，就開始學詩誦文。他自幼聰慧伶俐，才思敏捷，性格活潑，桀驁不馴。史載小曹植在十歲時就能背誦數十萬言的詩賦，而且寫出了大量的詩歌和各種體裁的文章。
