集美學校

遼陽縣集美學校創辦於1997年，是一所集國小、國中、高中為一體的全日制民辦學校。學校位於遼寧省遼陽市遼陽縣城區內，交通便利。

學校分南北兩個校區，其中北校區學占地2萬平，建築面積1.3萬平，現有31個教學班。南校區占地8萬平,建築面積6萬平，現有60個教學班。教職工總數290人，學生總人數5000多人。是遼寧省規模較大的民辦學校之一。

我校設有專業舞蹈室、科學實驗室、讀書閱覽室、美術室、桌球室等多個專用教室，並有大型專用體育館。教室內多媒體裝置分布率達百分之百。

近年來國小基礎教育穩步提升。專家聽課、指導、培訓使教師掌握教材能力和教學素養普遍提高。國中升學教育繼續奪冠。以2013年為例省重點投放遼陽縣25名錄取指標我校有10人被錄取。中考成績在700分以上人數我校有210人，升學率99.80%。高中升學教育創造奇蹟。首屆高三196名畢業生百分之百升入大學，其中一本上線率37.18%，二本上線率84.62%，三本上線率96.15%，專科上線率達百分之百。

國小、國中、高中教育均受到社會的肯定和家長的讚譽。為遼陽縣人才培養和基礎教育發展做出貢獻。以教科研為先導，新課程改革為主線，全面深化素質教育，實現“輕負擔，高質量”，使每個學生都感到所學到的知識終身受益不盡，使學習成為一種快樂。集美學校將在今後的三年內，把學校建設成教學設備一流、教輔設施完善、升學成績優秀的人們滿意教育，創建省級民辦教育視窗。

基本介紹

• 中文名：遼陽縣集美學校
• 占地面積：近2300畝
• 建築面積：約102萬平方米
• 隸屬：集美學校
• 地址：遼陽縣

校長來歷

劉宏1990年畢業於遼寧師範大學政治系，多年在一線工作，所授課多次被評為省市級優秀課。1997年任集美學校校長，對中國小教育教學管理有著豐富的經驗和獨到的見解，是“典型的學者型領導”。曾多次被評為“遼寧省民辦教育先進工作者”，使集美學校成為遼寧省內較知名的學校。

遼陽縣集美學校-劉宏

管理制度

第一節 德育工作條例
一、總則
（一）國小教育是培養“四有”新人的基礎教育，德育是這項基礎教育的重要組成部分。德育工作對我國現在和未來的社會風貌、民族精神有著決定性的影響。因此，它在整個教育體系中具有十分重要的戰略地位。
（二）德育工作必須堅持正確的政治方向；熱愛學生，了解學生；加強針對性；堅持正面教育；把提高道德意識和指導行為訓練結合起來；把集體教育同個別教育結合起來，做到言傳身教，為人師表；保持教育的連續性和一致性。
（三）學校加強實施過程的管理。
1、結合本校、本年段、本班實際制訂長期規劃與短期計畫，將《綱要》的教育內容和要求進行分解，使之成為適合不同年段，各有側重的系列，並可補充一些鄉土教育內容。
2、學校成立德育工作領導小組，設立德育處，組織各年段實施德育工作並進行分類指導，確定專人負責，把重點放在端正教育思想，培訓骨幹，提高班主任工作水平，總結交流經驗等方面。
3、結合德育工作的實施，積極開展德育科學實驗和理論研究，努力探索新時期德育工作的特點和規律。
4、廣辟德育渠道，協調好學校、家庭、社會之間的關係，共同抓好德育工作。
二、任務
為提高整箇中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想道德基礎。
三、內容
主要是向學生進行以“五愛”為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育（生活常識、淺顯的政治常識以及同小學生有關的法律常識），著重教育學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國；著重培養學生初步養成良好的道德品質和文明行為習慣。
四、過程：
（一）德育過程是培養學生知、情、意、行的過程。在德育過程中，對學生要曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恆。而這四者對每個學生來說發展又是不平衡的，這就要抓薄弱環節，抓因材施教，兼顧其他方面，從而促進學生思想、品德的全面成長。
（二）德育過程也是促進學生思想矛盾發展的過程。在德育過程中，對學生要注意因勢利導，重視和發揮學生自身在德育中的主觀能動作用。
五、方法：
（一）思想品德課和其他學科的教學活動、班會、校會和日常教育活動，少先隊的組織活動以及科技、文娛、體育、公益勞動等課外、校外活動和家庭、社會教育，都是開展學生德育工作的重要途徑。
學校建立制度，統籌安排，切實保證上述活動的有效開展，防止互相衝擊、爭時間、搶陣地的現象發生。各科教學活動應嚴格按國家教育部頒布的教學計畫進行，不要擠占學生德育活動的時間和陣地。
（二）德育工作必須講究方法，並注意在實踐中加以改革和創新。
第二節 學習管理條例
一、學生計畫管理

1、國小中、高年級學生要在老師和家長的指導下制定簡單的、切實可行的《學習計畫》。
2、複習考試階段尤其要妥善安排，做到考前不過分緊張，考後不馬虎放鬆。
3、學期學習計畫必須在開學的第二周制訂好，並抄寫一式二份，一份交班主任檢查與督促，一份留給自己執行與自查。
二、課外複習管理
1、在認真複習當天功課的基礎上獨立完成老師布置的作業後，應根據老師教學進度的安排，提前一天或數天預習新課，遇有疑難問題，應先思考，並作出標記，然後帶問題去聽課，以提高聽課效率。
2、當天的功課和作業，如有不懂的地方，應及時向老師或別人請教。
3、閱讀有關的參考資料，或進行觀察、調查、實踐。
4、期末考試前，應根據課本、筆記本、作業本進行系統複習，使所學知識得到整理、鞏固和靈活運用，尚未掌握的內容，要主動請老師輔導。
三、課堂學習管理

1、學生進入教室，要求服裝整潔，儀表端莊，不準穿背心、內短褲、胸衣、拖鞋等。
2、預備鈴響後，必須迅速、安靜地進教室入座，做好思想上、學習用具上的準備。
3、上課鈴響，班長喊起立後，必須靜、齊、快地起立向老師問好致敬，待老師還禮畢，才能坐下。
4、如遲到，須在教室門外立正報告，待老師允許後，方可進教室。
5、保持正確的坐姿，用心聽課，開動腦筋，積極參加老師組強的聽、說、讀、寫等活動，不看非本節課的書籍，努力掌握教師的講課內容。
6、多質疑、勤研討，敢於提總題，勇於開拓思路，發表自己的見解，但發言要先舉手，回答問題時要起立，老師不叫議論時不議論，不打斷別人的發言。
7、做好聽課筆記，內容要點，典型例題，思考提示及疑難問題等，都要做簡明的記錄。
8、自習課必須保持教室安靜，不得擅自下座，隨便進出，不得談笑或大聲討論問題，更不允許進行文娛活動。
9、下一步課鈴響，須待老師離開教室後（如有老師聽課，須待聽課老師離開教室後），學生方可離開教室。
四、課內外作業管理

1、各科作業本，必須保持整潔美觀，不得在作業本上亂塗畫或寫與作業無關的文字。
2、各科作業，必須在題前和第一行正中寫明“第×課××或練習×。”方格本一字一格，一個標點符號一格（省略號、破折號應占兩格）。橫行簿標點符號也應占一定的位置。字跡必須端正、清楚、整齊，注意不用錯別字，不用不規範的字。
3、作業書寫靠邊空出半厘米，做到節、款、項分明。分段時，空兩格書寫。每次作業之間，應留出一定的空隙，以便分清眉目，但在換頁時可不留空行。
4、及時認真地完成老師布置的家庭作業，不會做的要向別人請教，不抄襲作業，不請人代寫作業，因病、事假而拖欠的作業要補做，抄襲和書寫馬虎的作業要重做。
5、作業量符合上級規定的標準。
6、及時訂正作業中的差錯，找出原因，避免重犯。

五、考試管理
1、改革考試形式，實行考試考查相結合的評價辦法。
2、聽從監考老師的指導，嚴肅認真參加考試。
3、考前準備充分，按時進入試場，按規定入座，遲到半小時者取消考試資格。
4、進入試場只準攜帶必需的文具用品。不準攜帶任何書籍、筆記、紙條。
5、答卷前，必須先在試卷指定的地方正確清楚地寫上班級、姓名等。
6、簽卷字跡要清楚，用藍色或黑色墨水的鋼筆書寫，也可用藍油或黑油原子筆書寫。
7、卷面不清，可舉手詢問，不得私下談論、喧譁。
8、考試進行半小時後方可交卷，交卷後應遠離試場，不得在試場周圍逗留和交談。考試終場時間一 到，應立即停止答卷，並有秩序地離開試場，一律不得將試卷帶出試場。
9、考試後要認真進行自我分析，總結學習中的經驗與不足，並修訂好下階段的學習計畫。
第三節 學生管理辦法
一、入學
（一）一年級，招收年滿六周歲以上，戶口不受限制。

（二）國小一年級入學應攜帶戶口、接種卡報到，由學校填寫學籍登記表，建立學籍檔案或學籍卡片。