長春職業技術學院 （Changchun Vocational Institute Of Technology），是吉林省人民政府批准成立的公辦綜合性職業技術院校，入選國家示範性高等職業院校建設計畫、教育部首批現代學徒制試點單位、2016年度吉林省現代職業教育改革發展示範校建設單位；是全國畢業生就業典型經驗高校、全國首批國家高技能人才培訓基地、國家級眾創空間。
2001年4月20日，長春高級職業技術學校創建；2002年，長春高級職業技術學校升格為長春職業技術學院；2010年，該校被教育部、財政部認定為國家示範性高等職業院校。
根據2017年11月學校官網顯示，該校占地面積578畝，建築面積25.9萬平方米；有教職工900人，其中專任教師467人，教授38人，副教授299人，“雙師素質”教師占88%；設有9個教學單位，開辦45個專科專業；有全日制在校生10105人。有6個套用技術研究所，2個省級工程研究中心，近三年獲國家專利102項；各級各類橫縱向課題立項315項，發表論文836篇，其中核心期刊93篇，科研成果獲獎107項。
根據2017年11月學校官網顯示，學院先後榮獲“全國職業教育先進單位”、“全國高等職業院校就業星級示範校”、“高校為振興老工業基地服務先進單位”、“吉林省精神文明單位”、“吉林省五一勞動獎狀”、“長春市人民滿意學校”等稱號。
基本介紹
- 中文名：長春職業技術學院
- 英文名：Changchun Vocational Institute Of Technology
- 簡稱：長職
- 創辦時間：2002年
- 類別：公立高職高專
- 學校類型：綜合型
- 屬性：國家示範性高等職業院校建設計畫（2010年入選）
吉林省現代職業教育改革發展示範校建設單位（2016年入選） - 所屬地區：中國 吉林 長春
- 現任校長：張湘富
- 主管部門：吉林省
- 校訓：鑄誠精藝
- 主要院系：汽車、工程技術、商貿技術、信息技術、食品與生物技術、國際交流學院
- 學校地址：吉林省長春經濟技術開發區衛星路3278號
- 學校代碼：13161
- 主要獎項：全國畢業生就業典型經驗高校
全國高等職業院校就業星級示範校
全國職業教育先進單位
國家級教學成果獎二等獎3項
省級教學成果獎13項
歷史沿革,辦學條件,院系設定,師資力量,教學建設,學校獲獎,學術研究,科研平台,科研成果,學術資源,文化傳統,標識文化,文化理念,現任領導,
歷史沿革
- 九校時期
1952年，長春市商業學校創建，後更名為長春市經濟貿易學校。
1958年，長春市輕工業學校創建。
1979年，長春市機電技術學校創建。
1980年，長春市第四中等專業學校創建。
1980年，長春市第六中等專業學校創建。
1980年，寬城區中學（電子職業班）創建，後改建為長春市計算機學校。
1994年，長春市73中併入長春市計算機學校。
1985年，長春市聯合職業學校創建。
1986年，長春市旅遊職業中專創建。
1960年，長春市廣播電視大學附屬職業高中創建。
- 長春職業技術學院
2001年4月20日，長春市經濟貿易學校、長春市輕工業學校、長春市機電技術學校、長春市計算機學校、長春市第六中等專業學校、長春市第四中等專業學校、長春市廣播電視大學附屬職業高中、長春市聯合職業高中、長春市旅遊職業中專合併組建長春高級職業技術學校。
2002年，長春高級職業技術學校升格為長春職業技術學院。
2003年，吉林省廣播電視學校併入長春職業技術學院。
2007年，該校通過教育部高職高專人才培養工作水平評估，獲“優秀”等級。
2010年，該校被教育部、財政部認定為國家示範性高等職業院校。
2011年，該校被教育部評為“全國畢業生就業典型經驗高校”。
辦學條件
院系設定
根據2019年1月學校官網顯示，該校根據吉林省和長春市的汽車、農產品加工、軌道交通裝備、光電信息、旅遊、物流等支柱、優勢產業的需求，學院設立了汽車、工程、軌道交通、食品、信息、旅遊、商貿、國際交流、培訓等九個分院，46個專業。
序號 | 系部名稱 | 專業名稱 | 科類 |
1 | 汽車分院 | 汽車檢測與維修技術 | 理工 |
2 | 汽車電子技術 | 理工 | |
3 | 汽車運用技術 | 理工 | |
4 | 汽車技術服務與行銷 | 理工/文史 | |
5 | 汽車整形技術 | 理工 | |
6 | 新能源汽車維修技術 | 理工 | |
7 | 工程技術分院 | 機電一體化技術 | 理工 |
8 | 數控技術 | 理工 | |
9 | 數控設備套用與維護 | 理工 | |
10 | 電氣自動化技術 | 理工 | |
11 | 模具設計與製造 | 理工 | |
12 | 套用電子技術 | 理工 | |
13 | 焊接技術及自動化 | 理工 | |
14 | 醫療器械製造與維護 | 理工 | |
15 | 機電一體化技術 | 理工 | |
16 | 城市軌道交通控制 | 理工 | |
17 | 城市軌道交通車輛 | 理工 | |
18 | 城市軌道交通運營管理 | 理工 | |
19 | 旅遊分院 | 旅遊管理 | 理工/文史 |
20 | 酒店管理 | 理工/文史 | |
21 | 涉外旅遊 | 理工/文史 | |
22 | 會展策劃與管理 | 理工/文史 | |
23 | 套用韓語 | 理工/文史 | |
24 | 套用日語 | 理工/文史 | |
25 | 商貿技術分院 | 會計電算化 | 理工/文史 |
26 | 會計電算化（註冊會計師方向） | 理工/文史 | |
27 | 電子商務 | 理工/文史 | |
28 | 物流管理（汽車物流） | 理工/文史 | |
29 | 理工/文史 | ||
30 | 金融與證券 | 理工/文史 | |
31 | 社區管理與服務 | 理工/文史 | |
32 | 信息技術分院 | 計算機套用技術 | 理工/文史 |
33 | 計算機網路技術 | 理工 | |
34 | 網站規劃與開發技術 | 理工 | |
35 | 軟體技術 | 理工 | |
36 | 嵌入式系統工程 | 理工 | |
37 | 移動通信技術 | 理工 | |
38 | 呼叫中心服務與管理 | 理工 | |
39 | 電腦藝術設計 | 理工/文史 | |
40 | 動漫設計與製作 | 理工/文史 | |
41 | 食品與生物技術分院 | 生物技術及套用 | 理工 |
42 | 食品生物技術（啤酒釀造方向） | 理工 | |
43 | 藥品經營與管理 | 理工/文史 | |
44 | 食品工藝與檢測 | 理工 | |
45 | 食品機械與管理 | 理工 | |
46 | 國際交流學院 | 電腦藝術設計 | 理工/文史 |
47 | 城市軌道交通運營管理 | 理工 | |
48 | 會計電算化 | 理工/文史 |
師資力量
根據2019年1月學校官網顯示，學院有專任教師514人，其中教授54人，副教授295人，“雙師素質”教師占73%。學院現有國家級優秀教學團隊2個，省級優秀教學團隊7個；擁有國家“萬人計畫”教學名師1人、國家教學名師1人；省級教學名師3人、省級“首席技師”3人、長白山技能名師24人。等一批知名教師作為專業帶頭人。根據專業特點，學院外聘行業企業一線“能工巧匠”124人做兼職教師。
序號 | 團隊名稱 | 負責人 | 立項年度 |
1 | 汽車專業群教學團隊 | 趙志堅 | 2007 |
2 | 食品生物技術專業教學團隊 | 逯家富 | 2009 |
序號 | 團隊名稱 | 負責人 | 立項年度 |
1 | 食品生物技術專業教學團隊 | 逯家富 | 2008 |
2 | 數控技術專業生產性實訓基地教學團隊 | 臧鳳軍 | 2009 |
3 | 軟體技術專業教學團隊 | 李明革 | 2010 |
4 | 旅遊管理課程教學團隊 | 於英麗 | 2010 |
國家級教學名師（1人）：逯家富
省級教學名師（2人）：李明革、王曉東
教學建設
根據2019年1月學校官網顯示，該校有國家級重點建設專業5個，省級示範專業9個，省級特色專業群8個；國家級精品課程7門，教育部教指委精品課程14門，省級精品課程12門；國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果獎6項；有10個校內實訓基地，其中國家級實訓基地1個，省級實訓基地5個，校外實訓基地358個。
- 專業建設
序號 | 專業名稱 | 負責人 | 獲批年份 |
1 | 汽車技術服務與行銷 | 張賀隆 | 2007 |
2 | 生物技術及套用 | 翁連海 | 2007 |
3 | 數控技術 | 王 萍 | 2007 |
4 | 軟體技術 | 李 季 | 2007 |
5 | 旅遊管理 | 於英麗 | 2007 |
序號 | 專業名稱 | 負責人 | 獲批年份 |
1 | 數控技術 | 王 萍 | 2007 |
2 | 計算機套用技術 | 孫晶艷 | 2007 |
3 | 會計電算化 | 王翠菊 | 2008 |
序號 | 專業名稱 | 負責人 | 獲批年份 |
1 | 汽車技術服務與行銷 | 張賀隆 | 2009 |
2 | 生物技術及套用 | 翁連海 | 2009 |
3 | 機電一體化技術 | 王 萍 | 2009 |
4 | 軟體技術 | 李 季 | 2009 |
5 | 旅遊管理 | 於英麗 | 2009 |
6 | 會計電算化 | 王翠菊 | 2009 |
7 | 食品生物技術 | 徐亞傑 | 2009 |
- 精品課程
國家級精品課程（7門）：啤酒生產技術、軟體編程（Java方向）、二維動畫製作、網路組建與互聯、中藥生產、零件的普通車削加工、汽車維修綜合實訓
教育部專業教學指導委員會精品課程（14門）：財務軟體操作、數控銑削加工工藝設計、職業指導與創業教育、食品品控技術、飯店市場行銷、汽車發動機檢修、汽車典型零件的數控車床、冰雪旅遊 、計算機文化基礎、非線性編輯 、汽車保險與理賠 、旅遊韓語 、軟體設計、旅遊禮儀
省級精品課程（12門）：數據加工模組、導遊實務、機械結構分析與設計、汽車電工電子套用、生物製品生產 、ASP.NET企業級網站開發、網路安全與防護、藥品質量管理 、汽車電氣系統檢修 、電機與電氣控制技術、電子商務基礎與套用、平面廣告設計與製作
省級優秀課程（22門）：網頁設計與製作、識圖與製圖、零件的手動工具加工、前廳運行與管理 、餐飲運行與管理、機械製造基礎、會計電算化、程式設計與算法、資料庫技術 、計算機維護與維修、汽車行銷、CAD/CAM軟體套用、平面廣告設計與製作 、機械拆裝與測繪 、會展策劃 、家裝設計、軟體測試 、旅遊企業綜合實習、普通工具機電氣系統安裝、生化與微生物基礎 、汽車傳動系統檢修、高等數學
- 實訓基地
序號 | 基地名稱 | 級別 |
1 | 汽車技術服務與行銷實訓基地 | 國家級 |
2 | 生物技術及套用實訓基地 | 省級 |
3 | 數控技術實訓基地 | |
4 | 信息技術實訓基地 | |
5 | 旅遊管理實訓基地 | |
6 | 商貿技術實訓基地 |
學校獲獎
根據2019年1月學校官網顯示，榮獲“全國職業教育先進單位”、“全國高等職業院校就業星級示範校”、“高校為振興老工業基地服務先進單位”、“吉林省精神文明單位”、“吉林省五一勞動獎狀”、“長春市人民滿意學校”、“第五屆黃炎培職業教育獎優秀學校獎”等稱號。2007年通過教育部高職高專人才培養工作水平評估，並獲“優秀”評價。2010年被教育部、財政部確定為國家百所示範性高等職業院校。
學術研究
科研平台
根據2019年1月學校官網顯示，該校有2個省級工程研究中心，6個院級套用技術研究所，其中4個為套用技術研究所。
序號 | 機構名稱 | 成立時間 | 類別 | 級別 |
1 | 吉林省生物發酵工程研究中心 | 2014年9月 | 工程研究中心 | 省級 |
2 | 吉林省生物發酵產業公共技術研發中心 | 2015年2月 | 工程研究中心 | |
3 | 食品生物技術研究所 | 2012年9月 | 技術研究所 | 院級 |
4 | 信息技術研究所 | |||
5 | 汽車套用技術研究所 | |||
6 | 機電技術研究所 | |||
7 | 工商管理研究所 | |||
8 | 關東文化旅遊產業發展研究所 | |||
參考資料： | ||||
科研成果
根據2019年1月學校官網顯示，近三年來該校先後進行技術服務研發48項，獲國家專利8項；各級各類橫縱向課題立項203項，發表論文786篇，教科研成果獲獎381項。
負責人 | 項目名稱 | 立項單位 | 立項時間 |
高文銘 | 模具Flash動畫開發項目 | 吉林省教育廳 | 2011 |
祝海英 | 中高職銜接課程教學改革與質量提高研究 | 吉林省教科辦 | 2012 |
李明革 | “項目驅動+以賽促學”教學模式的研究與實踐——以計算機套用技術專業為例 | 吉林省教科辦 | 2012 |
陳慧穎 | 高職平面藝術設計類專業“工作室”制人才培養模式的研究 | 吉林省教科辦 | 2012 |
朱曉華 | 職業教育藝術類基礎素描平台課程培養模式改革研究 | 吉林省教科辦 | 2012 |
李明革 | 高等職業院校網路技術專業開放式實踐教學模式的研究與實踐 | 吉林省高教處 | 2012 |
李明革 | 計算機套用技術專業“項目實踐+頂崗預就業”人才培養模式的研究與實踐 | 教育部計算機教指委 | 2009 |
高文銘 | 手機Flash動畫的開發與實踐 | 吉林省科技廳 | 2010 |
徐薇 | 商業終端形象展示體系設計與推廣 | 吉林省教育廳 | 2010 |
李京澤 | “工學結合一體化”大學生創業中心管理模式的研究與實踐 | 吉林省教育廳科研產業處 | 2013 |
徐琨 | 基於文化產業發展的中國傳統圖形與品牌視覺形象設計研究 | 吉林省教育廳科研產業處 | 2013 |
宋海蘭 | 地震預警啟動安全逃生門系統的研製 | 吉林省教育廳科研產業處 | 2013 |
學術資源
- 學術期刊
《長春高職教育》是長春職業技術學院主辦的綜合性學術理論期刊；主要刊發高等職業教育及相關領域的理論研究與科學研究成果，為經濟社會發展提供服務。
- 館藏資源
根據2019年1月學校官網顯示，該校圖書館藏紙質圖書48.7萬餘冊，此外分院資料室藏書0.235萬冊；電子圖書40萬餘冊，已購中文資料庫4種，試用資料庫13種，自建資料庫2種；年訂閱期刊800餘種。
文化傳統
標識文化
校徽：
校徽
校徽校徽由書、手、鳥三個設計元素構成，分別代表不同的含義：一本翻開的書，代表著知識、智慧，象徵學校是知識的海洋，寓意為動腦；一隻伸開的手，象徵職業和技術，寓意為動手。飛翔的小鳥，象徵理想，寓意為學生在學校里豐滿羽翼。標誌整體寓意為手腦並用，知行結合，志向遠大。
文化理念
校訓：鑄誠精藝
校訓石內涵：鑄就鍛鍊誠實守信的品格，提純精煉所學的知識與技能。
校風：教人求真學做真人
內涵：教人求真，即應當教人勇敢地追求真理，不為名利所動。學做真人即學生要追求真知識，實事求是地辦事，不追求虛名，要學習為國家、為社會工作的真本領。
教風：“嚴謹治學 教書育人”
內涵：嚴謹治學是高素質教師所必備的條件。嚴謹治學，即努力鑽研業務，不斷學習新知識，創造性地探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育科研水平。教書育人，即教師在教學過程中，通過各種教學活動和各個教學環節，對學生德、智、體、美進行全面的教育和培養，全面提高學生的素質和能力。
學風：“篤志自強 知行並進”
內涵：專心致志、自立自強，將學識與行為緊密地統一起來。
