鄧達，男，四川達州市人，中共黨員，教育學教授、教育學博士、博士後，四川省第八批學術和技術帶頭人後備人選，成都師範學院基礎教育研究中心主任，主要從事德育原理、課程與教學論、教師教育等研究，主要承擔教育學專業本科生《教育學原理》、《德育原理》、《國小教育學》、《教育哲學》、《教育科研方法》等課程教學，主要開展中國小教師師德教育、中國小德育課程及教學、中國小學校教育科研、新課程理論解讀、中國小教學指導等專題培訓。
基本介紹
- 中文名：鄧達
- 國籍：中國
- 出生地：四川省達州市
- 畢業院校：四川文理學院（原達縣師範專科學校）
- 學位/學歷：教育學博士
- 專業方向：德育原理、課程與教學論、教師教育
- 職務：成都師範學院基礎教育研究中心主任
- 學術代表作：高校旅遊道德教育研究
- 發表論文數量：40多篇（截至2019年7月）
人物簡介,教育科研,
人物簡介
鄧達，男，四川達州市人，中共黨員，教育學教授、教育學博士、博士後，四川省第八批學術和技術帶頭人後備人選，成都師範學院基礎教育研究中心主任，主要從事德育原理、課程與教學論、教師教育等研究，主要承擔教育學專業本科生《教育學原理》、《德育原理》、《國小教育學》、《教育哲學》、《教育科研方法》等課程教學，主要開展中國小教師師德教育、中國小德育課程及教學、中國小學校教育科研、新課程理論解讀、中國小教學指導等專題培訓。
（一）主要學習經歷
1.2009年9月——2012年5月，華南師範大學現代教育研究與開發中心課程與教學論專業博士後。
2.2005年9月——2008年6月，西南大學教育學院高等教育學專業博士。
3.2000年9月——2003年6月，西南師範大學教育科學學院教育學原理專業碩士。
4.1988年9月——1991年6月，四川文理學院（原達縣師範專科學校）外語系專科。
（二）主要工作經歷
1.2012年5月——，成都師範學院初等教育系負責人。
2.2003年6月——2012年5月，其中：2003-2004，樂山師範學院教育系教師、教育學教研室主任；2005-2008，樂山師範學院課程與教學研究中心副主任、主任；2008.04-2012.05，樂山師範學院人事處副處長。
3.1991年6月——2000年8月，四川達縣碑廟中學教師、班主任、英語教研組組長。
（一）主要學習經歷
1.2009年9月——2012年5月，華南師範大學現代教育研究與開發中心課程與教學論專業博士後。
2.2005年9月——2008年6月，西南大學教育學院高等教育學專業博士。
3.2000年9月——2003年6月，西南師範大學教育科學學院教育學原理專業碩士。
4.1988年9月——1991年6月，四川文理學院（原達縣師範專科學校）外語系專科。
（二）主要工作經歷
1.2012年5月——，成都師範學院初等教育系負責人。
2.2003年6月——2012年5月，其中：2003-2004，樂山師範學院教育系教師、教育學教研室主任；2005-2008，樂山師範學院課程與教學研究中心副主任、主任；2008.04-2012.05，樂山師範學院人事處副處長。
3.1991年6月——2000年8月，四川達縣碑廟中學教師、班主任、英語教研組組長。
教育科研
科研及教學成果
1.主持課題近15項，代表性的有：
（1）全國教育科學“十一五”規劃2007年度教育部青年專項“學校德育課程的知識基礎研究”。【已結題】
（2）四川省哲學社會科學“十一五”規劃2007年度一般項目“四川省國小德育新課程適應性研究”。【已結題】
（3）中國博士後面上資助基金“文化哲學視域下的學校德育課程研究”（2009）。【已結題】
（4）教育部人文社科規劃基金“學校德育課程的精神轉向”（2011）。【在研】
2.出版著作8部，代表性的有：
（1）《知識論域下的高校德育課程改革研究》，中國社會科學出版社，2011年。
（2）《德育課程理念創新研究》，人民教育出版社，2010年。
（3）《德育原理》，武漢大學出版社，2009年。
（4）《高校旅遊道德教育研究》，中國言實出版社，2008年。
（5）《道德責任教育論》，中國文史出版社，2006年。
3.發表論文40多篇，代表性的有：
（1）《傳統師道的現代轉換：基於歷史生存論的視角》，載《中國教育學刊》2012年第6期。【CSSCI】
（2）《生活德育課程原型：個體道德知識的生成與解放》，載《西南大學學報》（人文社科版）2011年第5期。【CSSCI】
（3）《新媒體時代比較教育研究面臨的挑戰與選擇》，載《比較教育研究》2010年第5期。【CSSCI】
（4）《德育與公民教育關係之辨》，載《教育學術月刊》，2010年第2期。【全國中文核心】
（5）《外語教學的敘事表達:一種教學論視角》，載《外國語文》2010年第3期。【CSSCI】
（6）《學校德育課程的知識基礎與德育課程變革》，載《教育研究》2007年第2期。【CSSCI】
（7）《學校場域裡的教育公正何以可能》，載《教育發展研究》2007年第7期。【CSSCI】
（8）《個體道德敘事與兒童道德的成長》，載《教育評論》2006年第2期。【CSSCI】
（9）《跨文化視野下的高校德育變革》，載《高等教育研究》2006年第1期。【CSSCI】
（10）《個體道德敘事：兒童道德教育的可能方式》，載《學前教育研究》2007年第1期。【全國中文核心】
4.科研教學獲獎7項，代表性的有：
（1）2009年“‘溝通兩個世界、實現五種能力’的實踐型教師教育模式研究”獲四川省政府第四屆教學成果二等獎。
（2）2010年個人學術專著《高校旅遊道德教育研究》獲四川省教育廳教育科學研究成果一等獎。
（3）2007年個人學術專著《道德責任教育論》獲四川省教育廳哲學社會科學三等獎。
1.主持課題近15項，代表性的有：
（1）全國教育科學“十一五”規劃2007年度教育部青年專項“學校德育課程的知識基礎研究”。【已結題】
（2）四川省哲學社會科學“十一五”規劃2007年度一般項目“四川省國小德育新課程適應性研究”。【已結題】
（3）中國博士後面上資助基金“文化哲學視域下的學校德育課程研究”（2009）。【已結題】
（4）教育部人文社科規劃基金“學校德育課程的精神轉向”（2011）。【在研】
2.出版著作8部，代表性的有：
（1）《知識論域下的高校德育課程改革研究》，中國社會科學出版社，2011年。
（2）《德育課程理念創新研究》，人民教育出版社，2010年。
（3）《德育原理》，武漢大學出版社，2009年。
（4）《高校旅遊道德教育研究》，中國言實出版社，2008年。
（5）《道德責任教育論》，中國文史出版社，2006年。
3.發表論文40多篇，代表性的有：
（1）《傳統師道的現代轉換：基於歷史生存論的視角》，載《中國教育學刊》2012年第6期。【CSSCI】
（2）《生活德育課程原型：個體道德知識的生成與解放》，載《西南大學學報》（人文社科版）2011年第5期。【CSSCI】
（3）《新媒體時代比較教育研究面臨的挑戰與選擇》，載《比較教育研究》2010年第5期。【CSSCI】
（4）《德育與公民教育關係之辨》，載《教育學術月刊》，2010年第2期。【全國中文核心】
（5）《外語教學的敘事表達:一種教學論視角》，載《外國語文》2010年第3期。【CSSCI】
（6）《學校德育課程的知識基礎與德育課程變革》，載《教育研究》2007年第2期。【CSSCI】
（7）《學校場域裡的教育公正何以可能》，載《教育發展研究》2007年第7期。【CSSCI】
（8）《個體道德敘事與兒童道德的成長》，載《教育評論》2006年第2期。【CSSCI】
（9）《跨文化視野下的高校德育變革》，載《高等教育研究》2006年第1期。【CSSCI】
（10）《個體道德敘事：兒童道德教育的可能方式》，載《學前教育研究》2007年第1期。【全國中文核心】
4.科研教學獲獎7項，代表性的有：
（1）2009年“‘溝通兩個世界、實現五種能力’的實踐型教師教育模式研究”獲四川省政府第四屆教學成果二等獎。
（2）2010年個人學術專著《高校旅遊道德教育研究》獲四川省教育廳教育科學研究成果一等獎。
（3）2007年個人學術專著《道德責任教育論》獲四川省教育廳哲學社會科學三等獎。
