《運輸業務組織與實施》 是2012年化學工業出版社出版的圖書。本書結合實務操作和套用能力培養，對運輸業務知識進行了闡述。
基本介紹
- 書名：運輸業務組織與實施
- ISBN：9787122132741
- 頁數：285頁
- 出版社：化學工業出版社
- 出版時間：2012年6月2日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
基本信息,內容簡介,編輯推薦,目錄,序言,
基本信息
條形碼: 9787122132741
商品尺寸: 25.8 x 18.2 x 1.2 cm
商品重量: 540 g
品牌: 化學工業出版社
ASIN: B007ZOZ6XA
內容簡介
《運輸業務組織與實施》是高等職業教育技能型人才培養的示範性教材,是根據高等職業教育的特點和編寫人員多年來從事高等職業教育的相關教學實踐經驗編寫而成。
《運輸業務組織與實施》力求創新，突出實訓，注重實務操作和套用能力的培養，分為運輸業務認知、運輸業務組織與實施、運輸業務提升與拓展3個項目。內容包括認識運輸與運輸市場，認識物流運輸方式，運輸合理化，降低運輸成本，公路、鐵路、水路、航空、管道、國際多式聯運運輸業務，物流過程中的運輸決策，貨物運輸契約，運輸糾紛及其解決。
《運輸業務組織與實施》可作為高職高專物流管理及相關專業教材使用，也可作為物流從業人員的培訓教材。
編輯推薦
《運輸業務組織與實施(高職高專十二五規劃教材)》(作者張翠花)打破原有的以理論為主的教材內容結構和排序，依據物流運輸企業活動的工作過程構建學習情境、設計學習任務、組織課程內容，考慮學生學習過程中認知的心理順序對內容進行排序和重組。每個學習情境的學習性工作任務按照任務描述→任務分析→相關知識→任務實施→總結評價→知識拓展六步走的模式完成，因此體現了任務驅動的教學方法。
目錄
項目一運輸業務認知
任務一認識運輸與運輸市場1
任務二認識物流運輸方式6
任務三運輸合理化11
任務四降低運輸成本16
【基本訓練】21
項目二運輸業務組織與實施
任務一公路貨物運輸25
子任務一公路運輸的設施設備和方式25
子任務二整車貨物運輸的組織31
子任務三零擔貨物運輸的組織38
子任務四貨櫃貨物運輸的組織44
子任務五特殊貨物運輸的組織49
子任務六公路貨物運費的計算55
【基本訓練】59
任務二鐵路貨物運輸60
子任務一鐵路貨物運輸的基礎知識61
子任務二國內鐵路貨物運輸的組織68
子任務三特殊條件的鐵路貨物運輸的組織75
【基本訓練】79
任務三水路貨物運輸業務81
子任務一租船運輸業務81
子任務二班輪運輸業務94
子任務三水路貨物運輸費用計算120
【基本訓練】126
任務四航空貨物運輸131
子任務一航空貨物運輸的基礎知識131
子任務二國際航空貨物運輸方式142
子任務三國際航空貨物運輸的業務流程159
子任務四航空貨物運輸費用的計算170
【基本訓練】188
任務五管道運輸業務202
子任務一管道運輸系統及工作原理202
子任務二管道輸油（氣）工藝208
【基本訓練】211
任務六國際多式聯運213
子任務一國際多式聯運基礎知識213
子任務二國際多式聯運的程式及運輸組織形式216
子任務三國際多式聯運單證220
子任務四國際多式聯運經營人222
【基本訓練】225
項目三運輸業務提升與拓展
任務一物流過程中的運輸決策227
子任務一運輸方式的選擇227
子任務二車輛運輸線路的選擇232
【基本訓練】247
任務二貨物運輸契約248
子任務一貨運契約基本知識248
子任務二公路貨物運輸契約252
子任務三鐵路貨物運輸契約256
子任務四水路貨物運輸契約263
子任務五航空貨物運輸契約267
子任務六多式聯運契約272
【基本訓練】276
任務三運輸糾紛及其解決277
【基本訓練】285
參考文獻
序言
運輸業務組織與實施是高職高專物流管理專業的核心課程之一，目前用於該課程的教材比較多。不可否認，這些教材對於物流職業教育起到了極大的促進作用。目前我們正在進行職業教育的深度改革，校企合作、工學結合是職業教育改革的特點，在改革、建設和探索的過程中，我們深深感到，雖然目前用於高職運輸業務課程的教材較多，但是真正與基於工作過程系統化課程改革和任務驅動教學模式相配套、相適應的教材並不多，編寫適應課程改革的新型運輸教材已經成為物流職業教育改革的重要建設項目。在這樣的背景下，我們物流管理一線教師與物流行業企業專家一起，共同開發了這本適用於工作過程系統化課程體系和任務驅動教學模式的特色教材。
本教材打破原有的以理論為主的教材內容結構和排序，依據物流運輸企業活動的工作過程構建學習情境、設計學習任務、組織課程內容，考慮學生學習過程中認知的心理順序對內容進行排序和重組。每個學習情境的學習性工作任務按照任務描述→任務分析→相關知識→任務實施→總結評價→知識拓展六步走的模式完成，因此體現了任務驅動的教學方法。
本教材的編寫主要側重以下幾個方面。
1?教學內容以運輸業務所需的知識結構和操作技能為導向，注重從實際業務活動的流程出發，“基於運輸作業流程”組織教學內容，將校內學習和實際工作崗位結合起來，使理論與實際相結合、知識與技能相結合。
2?在主體結構上，為了滿足“任務驅動”的教學模式的需求，真正實現“教、學、做”一體化，在每一任務的開始首先給出一個學習性工作任務，並分析工作任務所需知識與技能要素，從而引出與此知識和技能相關的教材內容。
3?在技能的訓練上，側重於實際操作能力的培養，提供方案，細化執行。同時在相關知識上做了拓展，能更好地為學生獲得專業資格證書提供服務和幫助。
本書由張翠花擔任主編，由靳鴻、熊愛珍擔任副主編。具體分工如下:張翠花（陝西工業職業技術學院）擔任項目一、項目三任務一的編寫；許遠（鹹陽職業技術學院）擔任項目二任務一和任務二的編寫；熊愛珍（寶雞職業技術學院）擔任項目二任務三和任務四的編寫；靳鴻（陝西交通職業技術學院）擔任項目二任務五和任務六的編寫；潘浩（陝西國防工業職業技術學院）擔任項目三任務二和任務三的編寫。陝西工業職業技術學院薛曉雲對本書的表格和插圖做了許多工作，並負責對全書稿進行校對。全書由張翠花進行總體策劃、結構設計並最後統稿，由李選芒教授（陝西工業職業技術學院）和馬臨寶高級物流師（陝西物流與採購聯合會）擔任主審。
由於物流行業發展變化較快，加之時間倉促和編者水平有限，書中難免存在疏漏和不足之處，敬請讀者批評指正。
編者
2011年11月
