《農村留守兒童教育現狀研究》是2010年經濟科學出版社出版的書籍,由謝妮編著。該書介紹了貴州省農村留守兒童的生存狀況、發展狀況和受教育狀況。
基本介紹
- 書名:農村留守兒童教育現狀研究
- 作者:謝妮
- ISBN:9787505898974
- 出版社:經濟科學出版社
- 出版時間:2010-09-01
《農村留守兒童教育現狀研究》是2010年經濟科學出版社出版的書籍,由謝妮編著。該書介紹了貴州省農村留守兒童的生存狀況、發展狀況和受教育狀況。
《農村留守兒童教育現狀研究》是2010年經濟科學出版社出版的書籍,由謝妮編著。該書介紹了貴州省農村留守兒童的生存狀況、發展狀況和受教育狀況。...
《農村留守兒童教育問題研究》是四川省基層教育工作者和教育科學研究人員在留守兒童教育問題上長期開展合作研究的成果,對留守兒童成長環境中存在的問題作了認真的理論...
本書從陝西省農村留守兒童生存現狀調研出發,將問卷調查、實地觀察、深度訪談等質性研究與量化研究結合起來,對農村留守兒童生活、學習、心理健康、情感、品行等七個...
《農村留守兒童問題研究》是2013年江西人民出版社出版的圖書,作者是黃教珍。...... 《農村留守兒童問題研究》是2013年江西人民出版社出版的圖書,作者是黃教珍。...
《農村留守兒童教育問題的抽樣調查與思考》是《農業考古》北大2011版核心期刊2006年第6期379-381,上的一篇論文,作者是肖善香。...
《農村留守流動兒童狀況調查報告》是2011年4月1日社會科學文獻出版社出版的書籍,作者是全國婦聯兒童工作部。...
《農村留守與流動兒童的教育》從六個方面對農村留守與流動兒童的教育開展研究:一是農民工子女教育研究的回顧。對20世紀90年代中後期到目前的農民工子女教育研究成果...
《農村留守兒童安全與教育》是2009年9月蘭州大學出版社出版的圖書,作者是史正剛、吳國泰、趙彬元、姚雅瓊。...
《農村留守兒童社會化的困境與對策》在概述農村留守兒童現狀的基礎上,對該群體形成的原因、研究意義等進行了探討,重點介紹了家庭、學校、同輩群體、大眾傳媒等因素在...
《世紀之痛:中國農村留守兒童調查》是2008年5月1日人民文學出版社出版的圖書,作者是阮梅。...
農村留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力,無法與父母正常共同生活的不滿十六周歲農村戶籍未成年人。農村留守兒童的社會問題有:監護不力,九...
《農村留守兒童的教育方法》是2009年安徽人民出版社出版的圖書,作者是金舒。...... 《農村留守兒童的教育方法》比較深入地分析和探討了農村留守兒童的教育問題,提出...
《農村留守兒童教育手冊》是西南財經大學出版社出版的圖書,作者是穆曉睦,張明星。...... 《農村留守兒童教育手冊》主要內容包括:農民工子女教育現狀,農民工子女教育...
《世紀關懷:中國農村留守兒童調查》是2012年中國發展出版社出版的圖書,作者是譚凱鳴。該書全景式記錄留守兒童生存狀況及其教育培養試驗。...
《處境不利兒童的心理發展現狀與教育對策研究》是經濟科學出版社出版的圖書,作者是申繼亮等,本書主要探討這些兒童的心理特點及其內在機制,並提出了相應的政策和教育...
根據《國務院關於加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》對於農村留守兒童的定義,本次摸排的對象是父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力,無法與父母正常共同...
《農村留守兒童安全教育》是2008年6月1日天地出版社出版的圖書,作者是莊明。本書主要介紹了農村留守兒童的安全教育。...
《農村留守兒童心理及行為問題疏導:讓留守兒童不再留守》是第四軍醫大學出版社出版的圖書,作者是李少聰。主要從留守兒童的生活學習狀態入手,通過最有代表性的典型...
《別樣童年:中國農村留守兒童》對農村勞動力輸出最為集中的省區的留守兒童的生活世界進行了深入而全面的調查研究,力圖客觀而真實地展示出當前農村留守兒童的生活全景...
《農村留守兒童心理及行為問題疏導》是2011年第四軍醫大學出版社出版的圖書,作者是李少聰。 ...
2013年1月4日,教育部等5部門以教基一〔2013〕1號印發《關於加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見》。該《意見》分高度重視留守兒童工作、明確留守...
進一步加強農村留守兒童關愛保護工作,為廣大農村留守兒童健康成長創造更好的環境,是一項重要而緊迫的任務。現提出以下意見。...
本研究具體採用文獻分析法回顧農村留守兒童的建構過程,反思這一群體社會分類的出現及特徵、影響。論文也通過社會調查方法在縣級區域內蒐集農村留守兒童與非留守兒童的...
關鍵字:留守兒童|兒童開本:16裝幀:平裝內容簡介近幾年來農村留守兒童群體逐漸開始進入社會各界的視野。國內相關學者和專家紛紛對留守兒童這一特殊群體展開研究和討論...
農村留守兒童在教育資源的獲得和家庭資源的獲得上弱於城鎮兒童等其他兒童群體,這些差別通過教育資源和家庭資源而延伸到兒童成長的各個方面。針對農村教育問題,教育部...