《農村留守兒童社會化的困境與對策》在概述農村留守兒童現狀的基礎上，對該群體形成的原因、研究意義等進行了探討，重點介紹了家庭、學校、同輩群體、大眾傳媒等因素在農村留守兒童社會化過程中的影響，多角度分析了該問題的主要解決途徑，試圖構建促進農村留守兒童正常社會化的良好機制。
基本介紹
- 書名：農村留守兒童社會化的困境與對策
- 出版社：西南交通大學出版社
- 頁數：283頁
- 開本：32
- 定價：18.00
- 作者：王秋香
- 出版日期：2008年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787811048452
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,
基本介紹
內容簡介
《農村留守兒童社會化的困境與對策》由西南交大出版社出版。
作者簡介
王秋香，女，1970年9月出生，湖南雙峰人，湖南人文科技學院政法系副教授，法學碩士。1993年湖南師範大學歷史系畢業，分配至湖南人文科技學院（原婁底師範高等專科學校）工作，2000年人華中師範大學政法系攻讀馬克思主義理論與思想政治教育碩士研究生，2003年畢業，獲法學碩士學位。主要從事農村弱勢群體研究。主持湖南省社科規範課題1項、湖南省教育廳課題1項及院級課題2項，參與研究省級及院級課題多項，在《學術論壇》、《理論學刊》、《社會科學家》等刊物上發表學術論文40多篇，並有多項成果獲獎。
圖書目錄
第一章 農村“留守兒童”社會化問題研究綜述
一、農村留守兒童研究綜述
二、農村留守兒童社會化問題研究的意義
三、農村留守兒童社會化問題的研究對象和研究方法
第二章 農村“留守兒童”社會化的理論分析
一、個體社會化概述
二、影響個體社會化的主要因素
三、農村留守兒童社會化的理論分析
第三章 農村“留守兒童”社會化的家庭困境
一、農村留守兒童家庭生活透視
二、農村留守兒童社會化的家庭困境
第四章 農村“留守兒童”社會化的學校困境
一、農村留守兒童校園生活透視
二、學校教育與農村留守兒童社會化的困境
三、學校環境與農村留守兒童社會化的困境
四、學校教育主體素質與農村留守兒童社會化的困境
五、學校合作的困境
第五章 同輩群體與農村“留守兒童”社會化的困境
一、農村留守兒童同輩群體生活透視
二、農村留守兒童同輩群體的類型與特點
第六章 大眾傳播媒介與農村“留守兒童”社會化的困境
一、大眾傳播媒介環境下的農村留守兒童的生活透視
二、傳統媒介與農村留守兒童社會化
三、網路文化環境與農村留守兒童社會化
第七章 農村社區環境與農村“留守兒童”社會化的困境
一、農村社區環境與個體社會化
二、轉型時期農村社區環境對農村留守兒童社會化的影響
第八章 農村“留守兒童”正常社會化的對策分析
一、社會各界關愛留守兒童，極大地促進了農村留守兒童的健康成長
二、農村留守兒童正常社會化的巨觀對策分析
三、農村留守兒童正常社會化的具體對策分析
參考文獻
後記
一、農村留守兒童研究綜述
二、農村留守兒童社會化問題研究的意義
三、農村留守兒童社會化問題的研究對象和研究方法
第二章 農村“留守兒童”社會化的理論分析
一、個體社會化概述
二、影響個體社會化的主要因素
三、農村留守兒童社會化的理論分析
第三章 農村“留守兒童”社會化的家庭困境
一、農村留守兒童家庭生活透視
二、農村留守兒童社會化的家庭困境
第四章 農村“留守兒童”社會化的學校困境
一、農村留守兒童校園生活透視
二、學校教育與農村留守兒童社會化的困境
三、學校環境與農村留守兒童社會化的困境
四、學校教育主體素質與農村留守兒童社會化的困境
五、學校合作的困境
第五章 同輩群體與農村“留守兒童”社會化的困境
一、農村留守兒童同輩群體生活透視
二、農村留守兒童同輩群體的類型與特點
第六章 大眾傳播媒介與農村“留守兒童”社會化的困境
一、大眾傳播媒介環境下的農村留守兒童的生活透視
二、傳統媒介與農村留守兒童社會化
三、網路文化環境與農村留守兒童社會化
第七章 農村社區環境與農村“留守兒童”社會化的困境
一、農村社區環境與個體社會化
二、轉型時期農村社區環境對農村留守兒童社會化的影響
第八章 農村“留守兒童”正常社會化的對策分析
一、社會各界關愛留守兒童，極大地促進了農村留守兒童的健康成長
二、農村留守兒童正常社會化的巨觀對策分析
三、農村留守兒童正常社會化的具體對策分析
參考文獻
後記
文摘
第一章 農村“留守兒童”社會化問題研究綜述
一、農村留守兒童研究綜述
（一）農市寸留守兒童研究的背景與歷程
1.研究背景
20世紀70年代末80年代初以來，中國社會進入了快速發展的轉型時期，社會經濟的發展必然促進人口的流動。同時，為加快我國經濟的發展，促進城市化的進程，黨中央也採取了一系列的政策措施，特別是戶籍制度的鬆動，有效地推動了人口的流動。其中，主要是農村人口向城市的流動。據統計，自1952年至1980年，我國農業勞動力占全社會勞動力的比例，從80%多降到72%左右，而從1980年至2000年的20年間，農業勞動力占全社會勞動力的比例從72%下降到49%以下，下降了23個百分點。這一數字表明，自改革開放以來，農村勞動力向非農產業轉移流動的速度大天加快了。農村勞動力大量流動到城市後引發了中國特有的民工潮。農民工來到城市後，只有極少數將其未成年的子女帶到了身邊，更多的農民工沒有能力將孩子帶到城市，他們只有將子女託付給年邁的祖父母或外祖父母，或留下一方照顧孩子，或將孩子託付給親戚朋友照料，有的甚至讓未成年的哥哥或姐姐照顧弟弟妹妹們。從而，一個特殊的社會群體——農村留守兒童群體逐漸形成。
2.農村留守兒童研究歷程
“留守兒童”這一概念最早提出是在20世紀90年代初期。1994年上官子木在《“留守兒童”問題應引起重視》一文中首先提出了“留守兒童”這一概念，並呼籲社會各界應對這一新的社會現象給予關注。嗣後，有零散的相關文章見諸於報刊。
一、農村留守兒童研究綜述
（一）農市寸留守兒童研究的背景與歷程
1.研究背景
20世紀70年代末80年代初以來，中國社會進入了快速發展的轉型時期，社會經濟的發展必然促進人口的流動。同時，為加快我國經濟的發展，促進城市化的進程，黨中央也採取了一系列的政策措施，特別是戶籍制度的鬆動，有效地推動了人口的流動。其中，主要是農村人口向城市的流動。據統計，自1952年至1980年，我國農業勞動力占全社會勞動力的比例，從80%多降到72%左右，而從1980年至2000年的20年間，農業勞動力占全社會勞動力的比例從72%下降到49%以下，下降了23個百分點。這一數字表明，自改革開放以來，農村勞動力向非農產業轉移流動的速度大天加快了。農村勞動力大量流動到城市後引發了中國特有的民工潮。農民工來到城市後，只有極少數將其未成年的子女帶到了身邊，更多的農民工沒有能力將孩子帶到城市，他們只有將子女託付給年邁的祖父母或外祖父母，或留下一方照顧孩子，或將孩子託付給親戚朋友照料，有的甚至讓未成年的哥哥或姐姐照顧弟弟妹妹們。從而，一個特殊的社會群體——農村留守兒童群體逐漸形成。
2.農村留守兒童研究歷程
“留守兒童”這一概念最早提出是在20世紀90年代初期。1994年上官子木在《“留守兒童”問題應引起重視》一文中首先提出了“留守兒童”這一概念，並呼籲社會各界應對這一新的社會現象給予關注。嗣後，有零散的相關文章見諸於報刊。
