讀書成語

讀書成語

基本介紹

  • 中文名:讀書成語
  • 性質:中華成語
  • 學科:語文
  • 語言:漢語
解釋,相關典故,懸樑刺股,鑿壁偷光,囊螢讀書,映雪讀書,隨月讀書,牛角掛書,

解釋

讀書成語
成語
解釋
白天耕種,夜晚讀書。比喻讀書勤奮,每天都會擠出一點時間來讀書。
枕著經典,墊著史書。形容專心一意讀書。
謂以典籍為伴,勤於讀書學習。
折節:改變過去的志趣和行為。改變舊習,發憤讀書。
利用螢火蟲的光和白雪的映照讀書,形容刻苦地讀書精神
摘取、搜尋文章的片斷詞句。指讀書局限於文字的推求。
原指西漢匡衡鑿穿牆壁引鄰舍之燭光讀書。後用來形容家貧而讀書刻苦。
一簞食物,一瓢飲料。形容讀書人安於貧窮的清高生活。
腦袋搖來搖去。形容驕傲自得或自得其樂的樣子。亦以形容讀書吟誦的姿態。
〖解釋〗洋洋:眾多;盈:充滿。指宏亮而優美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。
尋:找;章:篇章;摘:摘錄。舊時讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句,在寫作時套用。指寫作時堆砌現成詞句,缺乏創造性。
比喻不分寒暑,刻苦讀書。
《文選·任昉〈為蕭揚州作薦士表〉“集螢映雪”李善注引《孫氏世錄》:“孫康家貧,常映雪讀書。”《晉書·車胤傳》:“家貧不常得油,夏月則練囊盛數十螢火以照書,以夜繼日焉。”後即以“雪窗螢几”比喻勤學苦讀。
五車:指五車書。形容讀書多,學識豐富。
謂讀書敏捷神速。
五行文字一併看。形容讀書速度快。
比喻讀書多,學識淵博。
文弱書生
〖解釋〗文弱:文雅而體弱。舉目文雅,身體柔弱的讀書人。
韋編:用熟牛皮繩把竹簡編聯起來;三:概數,表示多次;絕:斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
徒:只。父書:父親之言論。白讀父親的兵書。比喻人只知死讀書,不懂得運用知識,加以變通。
比喻讀書非常刻苦。
〖解釋〗指老成博學的讀書人。
儒:指讀書人。學問淵博,通達事理的學者。
舊時指上輩有讀書人的家庭。
比喻讀書甚多,學識豐富精湛。二酉,指大酉山、小酉山。據說小酉山上石穴中有書千卷,相傳秦人於此而學,因留之。見《太平御覽》卷四九引南朝宋盛弘之《荊州記》。後因以此為喻。
書聲朗朗
〖解釋〗形容讀書聲音清朗而響亮。
形容讀書聲音響亮。
形容讀書多、知識豐富。
世世代代都是讀書的人家。
〖解釋〗古代所謂四民,指讀書的、種田的、做工的、經商的。
眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書極快。
同十行俱下,形容讀書極快。
形容長年刻苦讀書。
科舉時代,讀書人要取得功名,終年埋頭在書本里。形容十年時間閉門苦讀。
詩:指《詩經》;禮:指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書講究禮教的人家。
世代讀書以傳統封建禮教為行為準則的人家。
放下手中書本去尋找丟失的羊。比喻發生錯誤以後,設法補救。語本《莊子·駢拇》:“臧與榖二人相與牧羊,而俱亡其羊。問臧奚事?則挾筴讀書;問榖奚事?則博塞以游。”陸德明釋文:“筴,字又作策,初革反。李云:竹簡也。古以寫書,長二尺四寸。”
舌戰:激烈辯論。儒:儒生,舊指讀書人。原指與眾多的儒生謀士爭辯,駁倒對方的議論。後泛指與許多人激烈爭辯並駁倒對方。
【出處】清·王晫《今世說·德行》:“宦轍所至,山陬海筮,有以讀書能為文者,必枉車騎過之。” 【解釋】山隅和海邊。泛指荒遠的地方【示例】【故事】
充分利用一切空餘時間讀書。
然:“燃”的本字,燃燒;荻:蘆葦一類的植物。燃荻為燈,發奮讀書。形容勤學苦讀。
讀書,同時讀七行。比喻非常聰明。
比喻勤奮讀書的人
比喻讀書勤奮。
囊螢:把螢火蟲放在袋子中。形容家境貧寒,勤苦讀書。
用口袋裝螢火蟲,照著讀書。形容家境貧寒,勤苦讀書。
〖解釋〗招:招收;賢:有德有才的人;納:接受;士:指讀書人。招收賢士,接納書生。指網羅人才。
謂讀書很少或沒讀過書;不甚識字或不識字。
把鐵鑄的硯台都磨穿了。比喻讀書用功,有恆心。
指讀書很多但不善於套用的人。
比喻人讀書多,學識淵博
老虎借豬,相公借書
相公:舊指讀書人。比喻東西正合自己的心愿,到手後就據為己有。也比喻各有各的愛好。
琅琅:玉石相擊聲,比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗,便於口誦。
《西京雜記》卷二:“匡衡,字稚圭。勤學而無燭,鄰舍有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。”後以“匡衡鑿壁”為刻苦讀書的典實。
開卷:打開書本,指讀書;部分國:好處。讀書總有好處。
在馬背或驢背上讀書。後多形容學習勤奮。
儒:舊指讀書人。元代統治者把人分為十等,讀書人列為九等,居於末等的乞丐之上。後指知識分子受到歧視和苛待。
〖解釋〗泛指讀書不要拘泥於書上或迷信書本。
集螢:晉代車胤少時家貧,夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書;映雪:晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮,勤學苦讀。
積雪:南朝孫康映雪讀書。囊螢:晉代車胤把螢火蟲裝在口袋裡,借螢光讀書。形容刻苦攻讀。
同集囊映雪,形容家境貧窮,勤學苦讀。
積財千萬,不如薄技在
【出處】北齊顏之推《顏氏家訓·勉學》:“諺曰:‘積財千萬,不如薄技在身。’技之易習而可貴者,無過讀書也。” 【解釋】積蓄財產,不如學點技術。【示例】【故事】
廣大貌。《淮南子·兵略訓》:“天化育而無形象,地生長而無計量,渾渾沉沉,孰知其藏。”一說,“沉”當為“沆”字。參閱清王念孫《讀書雜誌·淮南內篇二》。
荻:蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱讚母親教子有方。
咀:細嚼,引伸為體味;英、華:這裡指精華。比喻讀書吸取其精華。
滾瓜爛熟
形容讀書或背書流利純熟。
漢初丞相陳平,好讀書,在未發跡時,家裡很窮,掛著破蓆子當門。見《史記·陳丞相世家》。後以“掛席為門”指隱士居處。亦形容貧窮或居處簡陋。
比喻讀書甚多,知識淵博。
膏:油脂,指燈燭;繼:繼續,接替;晷:日光。點上油燈,接續日光。形容勤奮地工作或讀書。
因有所感而停止讀書。
讀書種子
指在文化上能承先啟後的讀書人。
形容讀書十分認真。
破:突破;卷:書籍冊數。形容讀書很多,學識淵博
間:間隙。比喻竅門。讀書得了竅門。形容讀書能尋究竅門,心領神會。
讀書百遍,其義自見
見:顯現。讀書上百遍,書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會
舍:捨得,願意。讀書讀到有興趣時捨不得放下。
〖解釋〗指思想、作風特別迂腐的讀書人。
一簞食物,一瓢飲料。形容讀書人安於貧窮的清高生活。
指玉既經雕琢,就失去了天然的形態。舊時比喻讀書人做了官,喪失了原來的志向。
比喻讀書諷誦極為勤苦。
指應按季節採取不同的學習方式。後泛指讀書學習
穿:鑿通;引:引進。鑿通牆壁,引進燭光。形容家貧讀書刻苦。
經:指舊時奉為經典的書籍;史:指歷史書籍。一天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。
二酉yǒu:指大酉山、小酉山。據《太平御覽》卷四引《荊州記》裁:傳說大酉、小酉(在今湖南沅陵縣)二山藏書很多。因以才貫二酉形容讀書甚多、學識淵博。《鏡花緣》一六回:“大賢世居大邦,見多識廣,而且榮列膠庠,自然才貫二酉,學富五車了。”
原是古代貧民的服裝,後指沒有做官的讀書人。
博:廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。
使國家受害,人民遭受苦難。明·桑紹良《獨樂園》楔子:“只因誤用了王安石,創立新法,招呼黨類,病國殃民,天下騷然。”亦作“禍國殃民”。郭沫若《不讀書好求甚解》:“你們的動機不怕就出於利國福民,然而你們的結果必弄到~。”
閉門讀書
關起門來在家裡讀書。形容專心埋頭苦讀
關著門在家裡埋頭讀書。
白面書生
指缺乏閱歷經驗的讀書人。也指面孔白淨的讀書人。
〖解釋〗猶白面書生。指只知讀書,閱歷少,見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
〖解釋〗猶白面書生。指只知讀書,閱歷少,見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
〖解釋〗猶白面書生。指只知讀書,閱歷少,見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
八百:形容很多;孤寒:指貧寒的讀書人。許許多多貧寒的讀書人。
賢:有才德的人。士:讀書人和有才幹的人。用傲慢的態度對待有德有才的人。
在沒有光亮的房間尋找東西。比喻讀書不得要領,難見成效。

相關典故

懸樑刺股

懸樑的故事發生在楚國一位名叫孫敬的賢士,到洛陽求學,為了勤於學習, 怕受睡眠困擾,因而把頭髮綁住懸於樑上,如果讀書疲累,眼睛一合上,頭低下 來,那懸在樑上的頭髮一拉,必定痛得醒過來,而後他苦讀有成。 刺股的故事發生在戰國蘇秦身上。他在鬼谷子那兒學合縱連橫之術,學成後到秦國遊說,不被採用。旅費用完只好回家,但家人皆不理他,他很羞愧難過,於是發憤苦讀。讀累了打瞌睡,就拿一把錐子在腿上戳,把睡意趕跑,又繼續苦 讀。後來,再出發遊說諸侯時,無不成功,身掛六國相印,好不威風。
懸樑刺股懸樑刺股

鑿壁偷光

古時有一個讀書人名叫匡衡,家貧,買不起蠟燭,而隔壁人家卻經常燈火輝 煌,他便偷偷鑿穿牆壁,借隔壁透過來的光而讀書。

囊螢讀書

車胤,晉代南平人,年輕時就愛讀書,好學不倦,但因家境貧苦,沒錢買油 點燈。日子久了, 車胤覺得長久下去,將不知浪費多少寶貴時光,一定要想辦法 解決才行。一晚,他見一群螢火蟲, 一閃一閃的飛來飛去,立刻想到,如果捉十 幾隻螢火蟲放在袋中,不就可以藉它們所發出的光來讀書嗎?此後,他就每晚靠著螢火蟲的光來讀書,有時甚至看到天明。

映雪讀書

古時有一讀書人名叫孫康,也因家貧,冬夜經常在雪地藉助雪光返照來讀書。

隨月讀書

南齊有一讀書人叫江泌,他白天要作工,只有晚上有時間讀書,但家貧買不 起燈,只好利用有月光的夜晚讀書。他每當讀到月光西斜時,就搬一張梯子擱在 牆腳下,站在梯上讀,月光逐漸下墜,他也一級一級升高,一直爬到屋頂。有時 ,讀累了,一不小心從梯上掉下來,他連忙爬起來,連身上的泥土也不拂掉,又爬到梯上,繼續讀下去。

牛角掛書

隋朝時的李密非常專心向學,分秒不願浪費,有次他要去綏山,怕途中耽擱 太多時間,出發之前他用蒲草編織鞍子放在牛背上,把要閱讀的書掛在牛角上,一邊騎牛一邊讀書,十分專注。連當時大臣楊素經過,絲毫不覺。勤學專注之功 令人敬佩。

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