《讀想用》是機械工業出版社出版的圖書,作者是王曉波,郭正泉主編
基本介紹
- 中文名:讀想用高二語文下
- 作者:王曉波、郭正泉主編
- 出版社:機械工業出版社
- 定價:9.5 元
- ISBN:9787111014300

《讀想用》是機械工業出版社出版的圖書,作者是王曉波,郭正泉主編
《讀想用》是機械工業出版社出版的圖書,作者是王曉波,郭正泉主編...
《讀想用·高一數學(下)》是2005年第出版的圖書,作者是管興明。內容介紹 推進中學新課程標準的過程即是推進中學生“讀、想、用”的過程。因此,“讀想用”叢書的編寫思路與眾不同,它博採眾長,匠心獨運,注重實效,它融入了近幾年國中教學科研的最新成果和中考的最新特點,遵循教、學、練、考的整體原則,...
《最新高中總複習讀想用-高中數學|天驕之路中學系列》該書由高考命題研究組(成員含高校教師及中學特級、高級教師)編寫,2002年7月由機械工業出版社出版,是針對高中數學總複習的教輔資料。編寫基於教學經驗與高考命題研究成果,內容圍繞《考試大綱》及教學大綱設計,旨在系統指導學生備考。全書以高考考點為主線,通過梳理...
讀想用 《讀想用》是機械工業出版社出版的圖書,作者是黃永豐,曾萍。
《新課標讀想用。七年級語文(上)》是2006年機械工業出版社出版的圖書,作者是王莉芬。內容簡介 推進中學新課程標準的過程即是推進中學生“讀、想、用”的過程。因此,“讀想用”叢書的編寫思路與眾不同,它博採眾長,匠心獨運,注重實效,它融入了近幾年國中教學科研的最新成果和中考的最新特點,遵循教、學、練...
讀想用 《讀想用》是機械工業出版社出版的圖書,作者是董永豐,曾萍
《讀想用·初三幾何》是2005年機械工業出版社出版的圖書,作者是崔文波、周在福。內容簡介 初三幾何的“章”欄目有:課前自我構建:對本單元的知識體系、內容背景、能力要求及學習目標進行提煉以供讀者在課前進行預習之用,使讀者在上課時能做到心中有數,有的放矢。本章知識整合:對本章的知識點、能力點按課程...
《新課標讀想用(上)》是2006年8月機械工業出版社出版的圖書,作者是馮建華。內容介紹 叢書一改傳統同步教輔讀物的陳舊面孔,既立足同步教學,又針對最新中考要求,在同步學習基礎知識的同時,注重思維方法指導,更注重培養學生分析問題和解決問題的能力。本叢書在內容及章節的設定上完全依據最新教材,嚴格與節(課)...
《大學英語精讀讀想用1》是2002年中國國際廣播出版社出版的圖書,作者是李妮等。內容簡介 本書根據教育部最新頒布的大學英語教學大綱,配合上海外語教育出版的《大學英語》精讀教材編寫,旨在幫助學生吃透該教材的重點和難點,鞏固語言知識,並形成英語各種套用能力的突破。《讀想用》的編寫思路與眾不同,它博採眾長,...
《新課標讀想用·八年級英語下》是2005年機械工業出版社出版的圖書,作者是李學娟。內容簡介 經各家名師的苦心構思和精心編寫,各位編輯的層層推敲和點點把關,一套與中學最新標準教材同步配套並經全國部分著名重點中學師生試用成功的新型教學輔導叢書與全國廣大中學生和教師見面了。讀、想、用(Reading,thinking&using)...
讀想用 《讀想用》是機械工業出版社出版的圖書,作者是高玉梅,李連君
《新課標讀想用。九年級數學(上)》是機械工業出版社出版的圖書,作者是杜震 內容簡介 讀、想、用(Reading,thinking&using)是當今國際教育領域的最新科研成果,現已受到國內教研名家的高度重視,必然會帶來中學教學方法的大革命。“讀”即讓學生變苦讀為巧讀,融會貫通課本知識;“想”即讓學生對所學知識進行規律...
《大學英語精讀讀想用4》是2002年中國國際廣播出版社出版的圖書,作者是李妮等。內容簡介 本書根據教育部最新頒布的大學英語教學大綱,配合上海外語教育出版的《大學英語》精讀教材編寫,旨在幫助學生吃透該教材的重點和難點,鞏固語言知識,並形成英語各種套用能力的突破。《讀想用》的編寫思路與眾不同,它博採眾長,...
《高中課程同步讀想用-高二歷史|天驕之路中學系列》是2002年機械工業出版社出版的圖書,作者是張春芳、梁慶海。內容簡介 推進中學新課程標準的過程即是推進中學生“讀、想、用”的過程。因此,“讀想用”叢書的編寫思路與眾不同,它博採眾長,匠心獨運,注重實效,它融入了近幾年國中教學科研的最新成果和中考的最新...
《國中課程同步讀想用-初二語文|天驕之路中學系列》是2002年7月機械工業出版社出版的圖書,作者是戴茜、劉紅。本書主要講述了初二語文相關知識,包括閱讀、小說、寫作等模組內容。內容簡介 讀、想、用是當今國際教育領域的最新科研成果,現已受到國內教研名家的高度重視,必然會帶來中學教學方法的大革命。“讀”即讓...
《大學英語精讀讀想用》是由上海外語教育出版社出版的書籍。內容簡介 本書根據教育部最新頒布的大學英語教學大綱,配合上海外語教育出版社出版的《大學英語》(修訂本)精讀教材編寫,旨在幫助學生吃透該教材的重點和難點,鞏固語言知識,並形成各種套用能力的突破。本書可作為大學英語的配套教材,供在校大學生、英語自學...
《新編大學英語精讀讀想用3》是2002年中國國際廣播出版社出版的圖書,作者是董紅源等。內容介紹 本書根據教育部最新頒布的大學英語教學大綱,配合上海外語教育出版的《大學英語》精讀教材編寫,旨在幫助學生吃透該教材的重點和難點,鞏固語言知識,並形成英語各種套用能力的突破。《讀想用》的編寫思路與眾不同,它博採眾...
新課標讀想用。八年級語文(下)《新課標讀想用。八年級語文(下)》是機械工業出版社出版的圖書,作者是李文虎 內容簡介 “讀想用”叢書的編寫思路與眾不同,它博採眾長,匠心獨運,注意實效,融入了國中教學科研的最新成果和中考的最新特點,遵循教、學、練、考的整體原則,以點帶面進行透徹詳細的解說及訓練。
《國中課程同步讀想用-初三數學|天驕之路中學系列》是2002年機械工業出版社出版的圖書,作者是崔文波、周在福。內容簡介 推進中學新課程標準的過程即是推進中學生“讀、想、用”的過程。因此,“讀想用”叢書的編寫思路與眾不同,它博採眾長,匠心獨運,注重實效,它融入了近幾年國中教學科研的最新成果和中考的最新...
《國中課程同步讀想用-初一語文|天驕之路中學系列》是2002年7月機械工業出版社出版的圖書,作者是張正中,李詠梅。內容介紹 讀、想、用是當今國際教育領域的最新科研成果,現已受到國內教研名家的高度重視,必然會帶來中學教學方法的大革命。“讀”即讓學生變苦讀為巧讀,融會貫通課本知識;“想”即讓學生對所學知識...
《新課標讀想用。七年級數學(上)》是機械工業出版社出版的圖書,作者是付東風編 內容簡介 推進中學新課程標準的過程即是推進中學生“讀、想、用”的過程。因此,“讀想用”叢書的編寫思路與眾不同,它博採眾長,匠心獨運,注重實效,它融入了近幾年國中教學科研的最新成果和中考的最新特點,遵循教、學、練的整體...
《國中課程同步讀想用-初二物理|天驕之路中學系列》是2002年機械工業出版社出版的圖書,作者是竇文碧丁明華。內容介紹 推進中學新課程標準的過程即是推進中學生“讀、想、用”的過程。因此,“讀想用”叢書的編寫思路與眾不同,它博採眾長,匠心獨運,注重實效,它融入了近幾年國中教學科研的最新成果和中考的最新...
新課標讀想用·七年級語文(下)《新課標讀想用·七年級語文(下)》是2005年出版的圖書,作者是王莉芬。內容介紹 “讀想用”叢書的編寫思路與眾不同,它博採眾長,匠心獨運,注重實效,融入了近幾年國中教學科研的最新成果和中考的最新特點,遵循教、學、練、考的整體原則,以點帶面進行透徹詳細的解說及訓練。
《讀想用·初一英語(下)》是2004年機械工業出版社出版的圖書,作者是杜秀蘭等。 [1] 中文名 讀想用·初一英語(下) 作者 杜秀蘭 等 出版社 機械工業出版社 出版時間 2004年12月 頁數 339 頁 定價 12 元 ISBN 9787111014560 [1] 詞條圖冊更多圖冊 概述圖冊(1張) 參考...
《高中課程同步讀想用-高二語文|天驕之路中學系列》是2002年7月機械工業出版社出版的圖書,作者是汪曉波、郭正泉。內容介紹 “讀想用”叢書的編寫思路與眾不同,它博彩眾長,匠心獨運,注重實效,敔了近幾年高中教學科研的最新成果和高考的最新特點、遵循教、學、練、考的整體原則,以點帶面進行透徹詳細的解說及...
《高中課程同步讀想用-高二物理|天驕之路中學系列》是由機械工業出版社餘2002年7月出版的一本圖書,作者是勒建設、李景收。“讀想用”叢書的編寫思路與眾不同,它博採眾長,匠心獨運,注重實效,它融入了近幾年高中教學科研的最新成果和高考的最新特點,遵循教、學、練的整體原則,以點帶面進行透徹詳細的解說及...
《國中課程同步讀想用-初二英語|天驕之路中學系列》是2002年7月機械工業出版社出版的圖書,作者是陳淑華、晉城朝。內容簡介 讀、想、用是當今國際教育領域的最新科研成果,現已受到國內教研名家的高度重視,必然會帶來中學教學方法的大革命。“讀”即讓學生變苦讀為巧讀,融會貫通課本知識;“想”即讓學生對所學知識...
《高中課程同步讀想用-高一物理|天驕之路中學系列》是2002年機械工業出版社出版的圖書,作者是黃永豐、曾萍。內容介紹 “讀想用”叢書的編寫思路與眾不同,它博採眾長,匠心獨運,注重實效,融入了近幾年高中教學科研的最新成果和高考的最新特點,遵循教、學、練、考的整體原則,以點帶面進行透徹詳細的解說及訓練。
《國中課程同步讀想用-初一英語|天驕之路中學系列》是2002年機械工業出版社出版的圖書,作者是杜秀蘭朱振中。內容介紹 讀、想、用是當今國際教育領域的最新科研成果,現已受到國內教研名家的高度重視,必然會帶來中學教學方法的大革命。“讀”即讓學生變苦讀為巧讀,融會貫通課本知識;“想”即讓學生對所學知識進行...
