基本介紹
- 書名：親近文學大師的七十二堂課
- 出版社：灕江出版社
- 頁數：882頁
- 開本：16
- 品牌：灕江出版社
- 作者：邱華棟
- 出版日期：2014年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787540770396
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
1，本書幾乎囊括了20世紀所有重量級的文學大師，不啻為一部簡明的20世紀文學史；
2，本書對72位現當代世界級文學大師進行了相當深入的個性化解讀，特別是對創作藝術和作品的精神世界的把握，感覺細膩，評價生動。本書還是非常少見的由作家來撰述的當代世界文學史。不說它是一部作家論，是因為這部著作的歷史意識非常深厚，不單是知人論世，更是重在論述文學自身的沿承變革。
2，本書對72位現當代世界級文學大師進行了相當深入的個性化解讀，特別是對創作藝術和作品的精神世界的把握，感覺細膩，評價生動。本書還是非常少見的由作家來撰述的當代世界文學史。不說它是一部作家論，是因為這部著作的歷史意識非常深厚，不單是知人論世，更是重在論述文學自身的沿承變革。
作者簡介
邱華棟：小說家，詩人，評論家。曾為《青年文學》雜誌執行主編，現為《人民文學》雜誌副主編。主要作品有長篇小說《夏天的禁忌》、《夜晚的諾言》、《白晝的躁動》、《正午的供詞》、《花兒花》、《騎飛魚的人》、《單筒望遠鏡》、《教授》，中短篇小說集《黑暗河流上的閃光》《把我捆住》，散文集《絕色喀納斯》，書評集《和大師一起生活》，建築評論集《城市漫步》，詩集《花朵與岩石》等。多部作品被譯成法文、德文、日文、韓文、英文、越南文等。
圖書目錄
《親近文學大師的七十二堂課1》目錄：
前言
第一部分：歐洲現代主義小說四大師
馬塞爾·普魯斯特：回憶的長河
詹姆斯·喬伊斯：對神話的重構
弗蘭茨·卡夫卡：無邊夢魘與無家可歸
維吉尼亞·伍爾夫：意識的波浪
第二部分：二戰後美國小說五巨擘
威廉·福克納：美國文學新神話
厄內斯特·海明威：行動的人，行動的小說和哲學
納博科夫：小說魔法師
索爾·貝婁：美國知識分子的靈魂圖譜
菲利浦·羅斯：寫作“偉大的美國小說”
第三部分：“拉美文學爆炸”四主將
胡安·魯爾福：平原烈火與人鬼之間
加西亞·馬爾克斯：一個大陸的孤獨和奮鬥
卡洛斯·富恩特斯：文學大壁畫：時間的年齡
馬里奧·巴爾加斯·略薩：小說建築師
第四部分：“無國界作家”五旗手
V.S.奈保爾：穿越全球文明的衝突地帶
薩爾曼·拉什迪：魔耶生死觀
石黑一雄：尋覓舊事的聖手
奧爾罕·帕慕克：編織敘述藝術的花毯
哈金（金雪飛）：中國底片與美國景深
……
《親近文學大師的七十二堂課2》
《親近文學大師的七十二堂課3》
《親近文學大師的七十二堂課4》
前言
第一部分：歐洲現代主義小說四大師
馬塞爾·普魯斯特：回憶的長河
詹姆斯·喬伊斯：對神話的重構
弗蘭茨·卡夫卡：無邊夢魘與無家可歸
維吉尼亞·伍爾夫：意識的波浪
第二部分：二戰後美國小說五巨擘
威廉·福克納：美國文學新神話
厄內斯特·海明威：行動的人，行動的小說和哲學
納博科夫：小說魔法師
索爾·貝婁：美國知識分子的靈魂圖譜
菲利浦·羅斯：寫作“偉大的美國小說”
第三部分：“拉美文學爆炸”四主將
胡安·魯爾福：平原烈火與人鬼之間
加西亞·馬爾克斯：一個大陸的孤獨和奮鬥
卡洛斯·富恩特斯：文學大壁畫：時間的年齡
馬里奧·巴爾加斯·略薩：小說建築師
第四部分：“無國界作家”五旗手
V.S.奈保爾：穿越全球文明的衝突地帶
薩爾曼·拉什迪：魔耶生死觀
石黑一雄：尋覓舊事的聖手
奧爾罕·帕慕克：編織敘述藝術的花毯
哈金（金雪飛）：中國底片與美國景深
……
《親近文學大師的七十二堂課2》
《親近文學大師的七十二堂課3》
《親近文學大師的七十二堂課4》
序言
親愛的朋友們，文學大師可怕嗎？容易親近嗎？我告訴你，他們一點也不可怕，他們十分容易親近。只要你耐心地走近他們，就會發現他們是非常和藹的朋友。因為這些文學大師們都建立了一個獨特的文學世界，這個世界是那么的豐富多彩，讓我們仰慕的同時也會感到由衷的喜悅和嘆服。現在，我就以十八堂課的方式，讓大家輕鬆自如地走進文學大師的文學世界。
大概是從20世紀初期的一戰前後，到現在的21世紀初十年的全球化時代，在這接近一百年的時間裡，一條世界文學的主線十分明顯地出現了大陸意義上的轉移。我們上中學時都學過地理，知道地理學上有一個大陸漂移說，幾大版塊，歐亞大陸、美洲大陸等，是互相漂移、互相衝撞形成的。二十多年來，我通過大量的閱讀，腦子裡漸漸地形成了一個大致的想法，那就是，在某種程度上，所有的優秀作家仿佛是一位作家，大家們實際上在寫著一本巨大的書，所有的優秀作家彼此聯繫，彼此影響，在寫作著一本有著一個統一文學精神的無比宏大的書，而每一個作家，則是在寫作著這個巨著的一個章節。比如，從卡夫卡到福克納，再到馬爾克斯，又到莫言，他們之間就有一個關聯。甚至從最古老的詩人荷馬，到20世紀之後這些優秀的作家，都是一個家族的，他們幹的是同一件事情，都在寫著彼此聯繫的一本巨著，用類似《聖經》的那種集體的寫作方式。我還發現了很多作家之間有繼承和彼此影響的關係，他們互相學習、互相借鑑，創造性地建立了一個個自己的文學世界，並形成了新的文學的歷史。
20世紀的小說和20世紀的人類社會一樣，是最為豐富和複雜的。百多年來，小說的發展五彩紛呈，令人眼花繚亂。就是這些作品，構成了20世紀人類小說發展的山峰的山脊線，構成了20世紀人類小說發展和創新的連續性的、波瀾壯闊的畫面，而這個連續的畫面，正是以小說的"大陸漂移"方式和圖景來呈現的。
1980年，我11歲的時候，讀到一本沒有封皮的外國小說，那還是鄰居家大哥推薦給我的："這可是一本很好的小說啊，你好好看看。"當時，我已經囫圇吞棗地讀過了《紅樓夢》和《三國演義》，對讀書產生了很大的興趣，是見書就要讀的。我記得，那本沒有封面的書講述了兩個美國普通人的生活悲劇，其中，一個是從俄羅斯到美國的猶太人，他是一個雄心勃勃要創造新生活的人，結果卻到處碰壁，倒霉透頂；另外一個是義大利移民，他本來要去搶劫那個猶太人的店鋪，結果卻開始幫助他了，小說細緻地講述了這兩個男人在美國社會裡的糾葛和掙扎。小說的語言樸實、幽默，又飽含辛酸。由於那本書沒有封皮和扉頁，我一直不知道那是一本什麼小說。十年之後，在武漢大學的圖書館裡，我才發現，原來那本書是美國猶太作家馬拉默德所寫的《夥計》。
這是我最早接觸到外國小說的經歷。後來，我經常閱讀各類小說，讀得天昏地暗，既讀中國古代小說（主要是明清的世情小說），也讀20世紀以來的現代漢語小說（兩岸三地的都看）。另外，尤其重視閱讀20世紀的外國小說--最近30年翻譯成中文的外國小說，只要是我覺得應該加以留意的，我大體都收藏和閱讀過，還在報紙上撰寫書評。久而久之，在我的腦海里，20世紀的小說家的作品就形成了一幅在空間和時間上連續的圖像，這些作家不斷創新，形成了一股互相聯繫的創新浪潮。
收錄在本書中的文章，大都是根據我多年以來撰寫的書評和讀書筆記擴充而成。最近十年，我經常在一些大學講課，發現很多與語言、文學專業有關的學生，讀書的勁頭和熱情、讀書的範圍都不大、不廣，一問三不知，不知道他們整天都在乾什麼。這讓我覺得很憂慮，因為一些20世紀作家的作品，都應該是基本的文學常識了，但是很多學生卻不了解。另外，我當文學刊物的編輯，平時接觸很多作者，發現這些作者的閱讀量也很成問題，對一些基本的文學技巧、語言、結構都不了解，書寫的文學經驗也很狹窄。因此，我就覺得，很有必要把我的閱讀經驗整理出來和朋友們分享，給大家提供一個關於20世紀小說的基本情況。
大概是從20世紀初期的一戰前後，到現在的21世紀初十年的全球化時代，在這接近一百年的時間裡，一條世界文學的主線十分明顯地出現了大陸意義上的轉移。我們上中學時都學過地理，知道地理學上有一個大陸漂移說，幾大版塊，歐亞大陸、美洲大陸等，是互相漂移、互相衝撞形成的。二十多年來，我通過大量的閱讀，腦子裡漸漸地形成了一個大致的想法，那就是，在某種程度上，所有的優秀作家仿佛是一位作家，大家們實際上在寫著一本巨大的書，所有的優秀作家彼此聯繫，彼此影響，在寫作著一本有著一個統一文學精神的無比宏大的書，而每一個作家，則是在寫作著這個巨著的一個章節。比如，從卡夫卡到福克納，再到馬爾克斯，又到莫言，他們之間就有一個關聯。甚至從最古老的詩人荷馬，到20世紀之後這些優秀的作家，都是一個家族的，他們幹的是同一件事情，都在寫著彼此聯繫的一本巨著，用類似《聖經》的那種集體的寫作方式。我還發現了很多作家之間有繼承和彼此影響的關係，他們互相學習、互相借鑑，創造性地建立了一個個自己的文學世界，並形成了新的文學的歷史。
20世紀的小說和20世紀的人類社會一樣，是最為豐富和複雜的。百多年來，小說的發展五彩紛呈，令人眼花繚亂。就是這些作品，構成了20世紀人類小說發展的山峰的山脊線，構成了20世紀人類小說發展和創新的連續性的、波瀾壯闊的畫面，而這個連續的畫面，正是以小說的"大陸漂移"方式和圖景來呈現的。
1980年，我11歲的時候，讀到一本沒有封皮的外國小說，那還是鄰居家大哥推薦給我的："這可是一本很好的小說啊，你好好看看。"當時，我已經囫圇吞棗地讀過了《紅樓夢》和《三國演義》，對讀書產生了很大的興趣，是見書就要讀的。我記得，那本沒有封面的書講述了兩個美國普通人的生活悲劇，其中，一個是從俄羅斯到美國的猶太人，他是一個雄心勃勃要創造新生活的人，結果卻到處碰壁，倒霉透頂；另外一個是義大利移民，他本來要去搶劫那個猶太人的店鋪，結果卻開始幫助他了，小說細緻地講述了這兩個男人在美國社會裡的糾葛和掙扎。小說的語言樸實、幽默，又飽含辛酸。由於那本書沒有封皮和扉頁，我一直不知道那是一本什麼小說。十年之後，在武漢大學的圖書館裡，我才發現，原來那本書是美國猶太作家馬拉默德所寫的《夥計》。
這是我最早接觸到外國小說的經歷。後來，我經常閱讀各類小說，讀得天昏地暗，既讀中國古代小說（主要是明清的世情小說），也讀20世紀以來的現代漢語小說（兩岸三地的都看）。另外，尤其重視閱讀20世紀的外國小說--最近30年翻譯成中文的外國小說，只要是我覺得應該加以留意的，我大體都收藏和閱讀過，還在報紙上撰寫書評。久而久之，在我的腦海里，20世紀的小說家的作品就形成了一幅在空間和時間上連續的圖像，這些作家不斷創新，形成了一股互相聯繫的創新浪潮。
收錄在本書中的文章，大都是根據我多年以來撰寫的書評和讀書筆記擴充而成。最近十年，我經常在一些大學講課，發現很多與語言、文學專業有關的學生，讀書的勁頭和熱情、讀書的範圍都不大、不廣，一問三不知，不知道他們整天都在乾什麼。這讓我覺得很憂慮，因為一些20世紀作家的作品，都應該是基本的文學常識了，但是很多學生卻不了解。另外，我當文學刊物的編輯，平時接觸很多作者，發現這些作者的閱讀量也很成問題，對一些基本的文學技巧、語言、結構都不了解，書寫的文學經驗也很狹窄。因此，我就覺得，很有必要把我的閱讀經驗整理出來和朋友們分享，給大家提供一個關於20世紀小說的基本情況。
