服務領域
融愛星為各年齡段的心智障礙者及其家庭提供支持和服務,覆蓋全國16個省份,輻射美、英、東南亞等國家和地區的華人家長。
早期康復
以“醫教康結合”、“普特融合”為特色,以完善的康復教育課程為基礎,以強大的師資與康復團隊為支撐,年康復服務能力超2000人。

早期康復
融合教育
以融合教育機制設計、資源支持、教學研究等一攬子支持服務為特色,為學前至義務教育段各級各類學校設計和實施解決方案。

融合教育
就業支持
為成年心智障礙人士提供自主生活、社會適應、職業康復服務。創設公益性崗位靈活就業、連鎖企業分散式就業、大型企業集中安置三類支持性就業支持。

就業支持
社會服務
為各類康復機構、教育機構、社會組織等提供機構建設與管理諮詢、師資與課程培訓、崗位進修與督導、公益項目執行等服務和支持,已累計為80家機構賦能。

社會服務
項目成果
融愛星麵館
入選浙江省高質量共同富裕示範區建設典型案例(國家發改委);獲評第七屆“浙江慈善獎";
獲評中國殘聯全國殘疾人按比例就業基地;杭州市殘疾人就業實訓基地。
品牌課程
課程體系
融愛星以專業碩博團隊聯合國際專家,開發套用具有自主智慧財產權的全生命周期課程體系,積極發展助殘服務數位化套用和科技康復。
就業支持階段
僱主課程 通識課程 政策解讀、殘疾知識、常見問題、支持策略
專項課程 崗位篩選、就業評估、實操課程、在崗實訓
針對僱主單位設計的培訓課程,真正實現社會崗位孵化、擴大就業範圍。
職業技能
通識課程 工作價值、工作規範、工作安全、交際禮儀
專項課程 餐飲服務、客房服務、洗車服務、包裝分揀
通識培訓建立基礎的職業規範意識;專項課程篩選代表性的崗位,培養各崗位所需的職業技能
職業能力
自我認知、自我管理、情緒調控、興趣培養、健康生活、居家生活、人際溝通、職業素養
針對職業階段所需的基本素養組織課程,讓心智障礙青年實現自理、自立,為實現就業、融入社會打下紮實基礎。
展能階段
社會適應
對話溝通、線上溝通、自我保護、情緒調節、交際禮儀、集體規則、衝突處理、應對欺凌
從人際溝通入手,建立基本社交禮儀和規則意識,進而能適應集體生活,建立、維持長期友誼。
獨立生活
自我管理、居家生活、社區生活、時間管理、健康生活、安全常識、興趣愛好
學生為達到其期望的獨立生活結果所需的技能或技巧,最終達到身心健康、自理自立。
學業培訓
課堂常規、生活語文、實用數學、自然常識、勞動技術
通過貼近生活的實用性課程,提升學生閱讀、觀察和邏輯思維水平,為日後自主學習奠定基礎。
融合階段
拓展選修
運動類課程 跆拳道、網球、手球、滑雪、羽毛球、攀岩、馬術、游泳、曲棍球、擊劍
藝術類課程 素描、水粉、創意畫、書法、吉他、爵士舞、油畫、街舞
拓展學生興趣、提升生活技能、開發未來潛能
康複選修
個訓課 認知理解、語言表達、閱讀書寫、情緒行為、注意力
小組課 感統課、社交遊戲課、專注力訓練課
針對融合階段學生的個別化差異,針對性地提升技能、解決問題、縮小差距。
必修課程
半融合 語文、數學、生活、音樂、美工、運感、遊戲、繪本
全融合 語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術、信息技術、勞動、道德與法治
半融合:圍繞培智學校教材內容,結合普通學校教學特點,設定“8+1”系列課程,成為緩讀生的加油站。
全融合:圍繞普通學校課程,在影子教師輔助下,學生融入普通班集體,進行隨班就讀學習。
康復階段
拓展課程
繪本表達運動健腦、沙盤遊戲、園藝農療、繪畫手工、樂高構建、奧爾夫音樂
提升學生興趣、拓展生活技能、開發未來潛能
成長課程
社交溝通、認知理解、注意力、閱讀書寫、語言表達、言語構音、情緒行為、感統運動
針對幼稚園融合學生的核心問題,有針對性地提升能力解決問題。
核心課程
教育康複課程 社交領域、認知領域、語言領域、運動領域、社會適應、生活自理、藝術領域、情緒行為
康復治療課程 PT(物理治療)、OT(作業治療)、ST(言語康復)
從教育康復和康復治療兩方面著手全面組織課程,針對個別化需求補償缺陷能力。
服務機構
諸暨市融愛學園康復中心

諸暨市融愛學園康復中心
紹興市孤獨症康復研究培訓基地
地址:浙江省諸暨市店口鎮西林路2號
諸暨市孤獨症家庭關愛互助協會

諸暨市孤獨症家庭關愛互助協會
地址:浙江省諸暨市店口鎮西林路2號