數學學院是2008年6月在原數學系（始建於1958年）的基礎上成立的二級學院。近年來，在學校黨委和行政的領導下，全體師生齊心協力，共同奮鬥，學院在學科專業建設、師資力量、教學科研、學生素質拓展等方面取得了較大的發展和提升。學院下設四系（部）一所，即數學系、套用數學系、信息與計算科學教學部、高等數學教學部、套用數學研究所，並擁有校級重點學科一個——套用數學學科，下設動力系統、圖論及其套用、計算數學與套用計算、代數幾何學及其套用研究等四個特色鮮明的研究方向。
全院現有專任教師54人，教授5人，副教授25人，講師20人，助教4人，高職比為55.6%；有博士7人，碩士25人，高學歷比為58.2%，在學歷結構上實現了45歲以下專任教師碩士化的目標，形成了較為合理的職稱結構和學歷結構。數學學院現有多媒體8個、數學實驗室1個、資料室1個。
基本介紹
- 中文名：蘭州城市學院數學學院
- 創辦時間：2008年6月
- 專任教師：54人
- 教授：5人
辦學條件,辦學成果,專業培養,
辦學條件
數學學院現有“數學與套用數學”本科專業一個，下設師範、金融數學、計算數學三個方向。師範方向於2006年開始招生，金融數學方向於2008年開始招生，計算數學方向於2009年開始招生。這種專業構建使得“本科師範教育”和“套用型專業”能夠優勢互補、相互促進、共同發展，形成“服務基礎教育，培養套用型人才”的辦學特色，為甘肅培養質量合格的中學教師和地方經濟建設人才，為高等學校和科研院所輸送高質量的研究型人才。師範方向是在我院原有的數學教育專業（專科）的基礎上申辦的，師資結構合理，力量雄厚。自2006年招生以來已經招收了四屆學生，具有成熟的辦學經驗和較高的辦學水平，建設了省級精品課程3門，校級精品課程7門，打造了一支校級優秀教學團隊。
辦學成果
自2006年以來，在省級以上期刊發表學術論文165篇，其中被SCI收錄25篇，EI、ISTP收錄6篇，CSCD、CSSCI論文20篇；出版教材、專著7部，合作申請到國家自然科學基金項目1項，承擔省、廳級科研項目10項，合計經費11.7萬元。獲甘肅省高校科技進步獎2項，廳級優秀教學成果獎1項,校級優秀教學成果獎10項。有1人獲得為甘肅省青年教師成才獎，1人獲得甘肅省園丁獎，9人為校級學科帶頭人，10人為教學科研雙骨幹，1人被評為校級教學名師，4人獲校級課堂教學優秀獎。
近幾年學院通過加大對學生科技文化創新能力的培養力度，開展院內外各種科技活動，並積極組織參加國家和省級組織的各項科技競賽，尤其是在全國大學生數學建模競賽取得了很好的成績。自2008年以來，我院代表隊在全國大學生數學建模競賽中獲得國家一等獎一項、國家二等獎四項、甘肅賽區特等獎六項、一等獎五項，二等獎四項。2009年指導學生首次參加全國大學生數學競賽，1人獲得甘肅賽區二等獎，1人獲得甘肅賽區三等獎。2010年首屆本科畢業生178人，有77人參加碩士生入學考試，上線35人，成績十分喜人。同時，我院始終堅持為甘肅地區基礎教育服務的原則,重視和加強學生“教師基本技能”的訓練。學院每年舉辦一次“師範技能展示月”活動,自2007年至今已成功舉辦三屆。這項活動，全面增強了學生對師範技能的認識，促進了“從師”技能的提高。
回顧過去，歷史記下了數學學院的累累碩果；展望未來，新的機遇和挑戰並存，數學學院一定會秉承優良傳統，擁有美好的明天。
專業培養
數學與套用數學
一、培養目標
本專業培養掌握數學科學的基本理論、基礎知識與基本方法，能夠運用數學知識和使用計算機解決若干實際數學問題，具備在高等和中等學校進行數學的教師、教學研究人員及其他教育工作者。
二、培養規格
1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理；為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮鬥的志向和責任感；具有敬業愛崗、艱苦奮鬥、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質；具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。
2、具有一定的體育基本知識，掌握科學鍛鍊身體的基本技能，養成良好的體育鍛鍊和衛生習慣，受到必要的軍事訓練，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練標準，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設祖國和保衛祖國的神聖義務。
3、具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，掌握本專業的基礎知識、基礎理論和基礎技能，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創新的精神，具備一定的從事本專業業務工作能力和適應相鄰專業業務工作的基本能力與素質。本專業學生主要學習數學和套用數學的基本理論和方法，受到嚴格的數學訓練，掌握計算機的基本原理和運用手段，並通過教育理論課程和教育實踐環節，形成良好的教師素養，培養從事數學教學的基本能力和數學教育研究、數學科學研究、數學實際套用等基本能力。畢業應獲得以下幾方面的知識和能力：
⑴具有紮實的數學基礎，初步掌握數學科學的基本思想方法，其中包括數學建模、數學計算、解決實際問題等基本能力；
⑵具有良好的使用計算機的能力，能夠進行簡單的程式編寫，掌握數學軟體和計算機多媒體軟體技術，能夠對教學軟體進行簡單的二次開發；
⑶具備良好的教師職業素養和從事數學教學的基本能力。熟悉教育法規，掌握並初步運用教育學、心理學基本理論以及數學教學理論；
⑷了解近代數學的發展概貌及其在社會發展中的作用，了解數學科學的若干新進展，數學教學領域的一些最新研究成果和教學方法，了解相近專業的一般原理和知識；學習文理滲透的課程，獲得廣泛的人文和科學修養；
⑸較強的語言表達能力和班級管理能力；
⑹掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法，並有一定的科研能力。
三、主幹學科：數學
四、主要課程
1．公共必修課：馬克思主義基本原理,思想道德修養與法律基礎,毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論,中國近現代史綱要,軍事理論。
6．課程學時：課程總為2790學時，其中公共核心與必修課占34%，專業核心與必修課占45%，公共選修課占4%，專業選修課占17%。
五、學制與學分要求
四年制本科。學生至少應修滿170學分，其中課堂教學156學分，實踐環節14學分。課堂教學中普通（公共）教育類必修課程44學分，教育理論與技能類課程9學分，專業核心課與專業必修課66學分，專業方向分流系列限選課15學分，綜合教育類課程8學分，專業任選課14學分（選修範圍為本專業任選課程、綜合教育類課程等）。
六、授予學位：理學學士
七、教學活動時間安排表
金融數學本科專業
一、培養目標
本專業培養 “政治思想素質高、身心健康、學科基礎紮實、富有創新精神、知識面寬、能力強、綜合素質高” 的優秀複合型、套用型金融本科人才為目標，以現代化的教育思想和教育理念，全面整合金融學和套用數學本科專業人才培養計畫，全面改革課程體系、教學內容、教學方法和手段，力求在探索新型金融人才培養模式方面有突破、有創新，使該專業能培養集理論性、套用性、技術性為一體的綜合性金融人才。
二、培養規格
本專業學生主要學習金融數學的基本理論和方法，受到嚴格的數學和金融訓練，掌握計算機的基本原理和運用手段，並通過金融理論課程和金融實踐環節，形成良好的素養，培養從事金融工作的基本能力和金融數學研究、金融數學實際套用等基本能力。畢業應獲得以下幾方面的知識和能力：
⑴在專業學習方面，應具備紮實的數學、經濟學理論基礎，掌握紮實的基本金融理論、金融數學、金融工程和金融管理知識，能夠開發、設計、操作新型的金融工具和手段，能夠綜合運用各種金融工具和數量分析方法解決金融實務問題；
⑶部分具有學術培養潛力的優秀畢業生能夠達到直接升入碩士研究生階段學習的要求。
三、主幹學科：
金融數學
四、主要課程
4專業任選課：西方貨幣金融理論、統計分析軟體、保險精算、電子商務、證券投資組合管理、國際金融市場、隨機過程、金融數學、企業財務會計、國際貿易、利息理論、投資銀行學、電子商務、金融專題講座、經濟預測與決策、發展經濟學、管理學原理。
五、學制與學分要求
四年制本科。學生至少應修滿163學分，其中課堂教學149學分，實踐環節14學分。課堂教學中普通（公共）必修課程44學分，專業核心課與專業必修課59學分，專業方向分流系列限選課20學分，綜合教育類課程6學分，專業任選課26學分（選修範圍為本專業任選課程、綜合教育類課程等）。
六、授予學位：理學學士
