蘭州城市學院培黎工程技術學院

蘭州城市學院培黎工程技術學院前身是蘭州師範高等專科學校物理系和工學系，學院立足甘肅，面向全國，服務當地經濟建設和社會發展。學院設有工學、理學兩個學科門類，學科間協調發展，強調理工結合，科學教育與人文教育交叉滲透，以培養具有現代工程技術能力和較高綜合素質的套用型高級專門人才為目標。學院現有全日制在校生1869人，有物理學、電子信息科學與技術、機械設計製造及其自動化、焊接技術與工程、交通運輸、新能源科學與工程等六個本科專業，其中物理學專業於2007年開始招生，電子信息科學與技術專業2008年開始招生，焊接技術與工程、機械設計製造及其自動化、交通運輸專業於2009年開始招生，新能源科學與工程專業將於2013年開始招生。

基本介紹

• 中文名：蘭州城市學院培黎工程技術學院
• 創辦時間：2007
• 所屬地區：蘭州市
• 現任校長：雒向東

師資力量

學院現有全日制在校生1800餘人，各類成人教育學員100多人。 學院有教職工71人，其中專任教師62人，專職行政人員9人。專任教師中有教授9人，副高職稱（含高級工程師，高級實驗師）17人，中級職稱(含工程師、實驗師)23人，助教8人，技師2人，“雙師型”教師20人；有博士10人（博士後4人），碩士37人。副高以上職稱的教師占專任教師總數的33.87%，碩士研究生及以上學歷的教師占專任教師總數的75.81%，“雙師型”教師占占專任教師總數的32.26%。專任教師中有兼職碩士生導師4人，入選教育部“新世紀優秀人才支持計畫”者1人，入選國家留學基金委“西部地區人才培養特別項目”者2人，甘肅省高等學校青年教師成才獎獲得者3人，11人次被評為校級學術帶頭人，10人次被評為校級教學科研骨幹，4人獲校級課堂教學優秀獎；2名教師有海外留學經歷，10餘名教師有海外交流和培訓經歷。

學院領導

黨總支書記： 高炳忠

院 長：雒向東

副院長： 姬五勝

副院長： 同長虹

黨總支副書記：鄭庭海

辦學規模

學院黨總支下設兩個教工黨支部，兩個學生黨支部。學院行政下設院辦公室、物理系、電子工程系、汽車工程系、機電工程系、機械工程系和一個實訓中心。設有電子信息科學與技術研究所和機械檢測與故障診斷研究所，學院還設有團總支、學生會等機構。

學院重視辦學基礎設施建設，建有一個綜合實驗實訓中心，中心下設物理、電子工程、機械工程、機電工程、汽車工程五個分實驗實訓中心。中心現有力學、熱學、光學、電磁學、中教法、模擬電路、數字電路、近代物理、電路分析、家電原理與維修、單片機原理及技術、PLC、電工學、液壓與氣壓傳動、機電傳動控制、CAM技術、互換性與技術測量、數控原理與系統、數控技術與編程、機械製造技術、數控工具機、機電設備及其控制、計算機輔助設計、材料力學、機械原理與設計、金屬學與熱處理、汽車構造、汽車電控技術、熱工與發動機、汽車故障檢測技術、汽車駕駛技術、焊接方法與設備、弧焊電源、焊接檢驗、CAD技術、金工、鉗工、焊接實操技術、公差、工業設計等40個實驗實訓場所；中心現有500元以上儀器設備1700台（套），設備總價值1800萬元，校內實驗實訓面積約10000平方米，設備完好率超過85%，實驗開出率100%，每個常規實驗儀器配套數少數為6套，大多數為12套（除個別大型設備）。

所授榮譽

學院不斷深化教育教學改革，最佳化教學實踐體系，突出辦學特色，取得了不菲的成果。2009年以來，全院專任教師承擔和完成校級教學研究項目23項，承擔網路課程14門，擁有校級精品課程2門，出版教材27部，獲得學校教學成果獎5項，《大學物理》課程教學團隊被評為校級優秀教學團隊。同時，學院教師積極投身科學研究，取得了豐碩的成果。2009-2012年，承擔地廳級以上科研項目22項，其中國家級基金2項，部級基金3項，省級基金10項，科研經費達 284.5萬元；在省級以上刊物發表學術論文323多篇，其中核心刊物138多篇，SCI收錄29多篇,EI收錄20篇；獲廳級獎勵4項，校級各類獎勵6項。

教學工作遵循“嚴教、嚴學、嚴抓、嚴育”的方針，使教學質量不斷提高，我院學生就業率達95%以上，居城市學院前列。院團總支被團省委評為“五四”紅旗團委。我院被學校評為“黨建及思想政治工作”先進集體和“精神文明”單位。全院獲得優秀考場、優秀實習組織單位等組織獎勵多次，尤其是2009年、2011年全校教學系評估中，我院有四個教學系獲得了“優秀教研室”的稱號。在全校歷年的“十二率”考核中，我院連續6年被學校評為“A”級教學單位。

學院十分重視學生創新能力培養。2009年以來，我院學生在省級及以上各類學科競賽中獲獎44項：參加全國大學生數學建模競賽，獲得全國二等獎1次，甘肅賽區特等獎6項，一等獎2項，二等獎4項；參加全國大學生電子設計競賽，獲得甘肅賽區一等獎3項，二等獎4項，三等獎2項；參加全國信息技術套用水平大賽獲團體賽全國二等獎1項、省級一等獎1項、二等獎1項，個人賽全國三等獎4項、全國優秀獎4項、省級三等獎2項；參加甘肅省“創新杯”計算機套用能力競賽獲省級三等獎1項，參加甘肅省“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽獲省級一等獎1項，省級三等獎1項，參加“飛思卡爾”杯智慧型汽車競賽獲西部賽區三等獎3項；參加全國高職高專實用英語口語大賽獲得省級二等獎1項，三等獎2項；參加學校組織的各類學科競賽，獲得各類獎項近109項。

專業設定

物理學（通用技術教育方向）本科專業

系統掌握物理學專業知識，受到嚴格的物理實驗訓練和科學研究初步訓練，能夠運用數學知識、物理知識和使用計算機解決物理方面實際問題，具備在高等和中等學校進行物理教學的教師、教學研究人員及其他教育工作者。本專業設有2個專業方向,學生進校後可自由選擇。

層次：本科

授予學位：理學學士

學制：四年

專業類別：師範類

主要課程：高等數學、線性代數與機率論、力學、熱學、光學、電磁學、原子物理學、普通物理實驗（包括力學、熱學、光學和電磁學）、近代物理實驗、電工學及實驗、電子技術（模擬電路和數字電路）及實驗、數學物理方法、理論力學、熱力學與統計物理學、量子力學、電動力學、物理學科教學論等。

專業服務方向：從事高等、中等學校物理教學、教學研究及其管理等工作。

電子信息科學與技術本科專業

培養目標：本專業培養具備電子科學與技術、計算機科學與技術的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術或管理工作的電子信息科學與技術高級專門人才。
層次：本科
授予學位：理學學士
學制：四年
專業類別：普通類
主要課程：電路分析、模擬電路、數字電路、信號與系統、高頻電子線路、通信原理、數位訊號處理、單片機與接口技術、資料庫管理、電路仿真與設計、電磁場理論、射頻通信電路、嵌入式系統及其套用等。
專業服務方向：從事電子、信息、計算機等相關領域和行政部門的科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產管理等工作。

機械設計製造及其自動化本科專業

培養目標：本專業培養掌握寬厚的基礎理論，具備較紮實的機械設計、製造學科的基礎知識，熟悉產品的開發、製造和管理過程，掌握基本的實驗技能，具有較強的獨立設計能力，能從事機械產品的設計製造、研究開行銷售等方面的工作，具有較強的創新意識、實踐能力、組織協調能力和團隊精神的高級專業人才。
層次：本科
授予學位：工學學士
學制：四年
專業類別：普通類
主要課程：高等數學、工程數學、畫法幾何及機械製圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、大學物理、電工技術、電子技術、單片機原理及套用、液壓與氣壓傳動、控制工程基礎、機電傳動控制、機電工程測試技術、微機原理與接口技術、工程材料及成型技術、數控技術、現代企業管理、機械製造工程學等。
專業服務方向：從事機械產品設計製造、機電設備系統及元件的研究開發、機電設備的運行管理與行銷等工作。

機械設計製造及其自動化

本科（職業技術教育）

培養目標：培養德、智、體全面發展，掌握機械、電子、控制、計算機等理論知識與實際套用能力，掌握現代教育方法，能夠在職業院校從事本專業理論及實踐教學工作，或從事本專業領域的設計製造、科技開發、套用研究、運行管理等方面工作的高級複合型技術與管理人才。
層次：本科
授予學位：工學學士
學制：四年
專業類別：師範類
主要課程：教育學、教學法、工程數學、畫法幾何及機械製圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、大學物理、電工技術、電子技術、單片機原理及套用、液壓與氣壓傳動、控制工程基礎、機電傳動控制、機電工程測試技術、微機原理與接口技術、工程材料及成型技術、數控技術、現代企業管理、機械製造工程等。
專業服務方向：從事職業院校理論及實踐教學、管理工作，在生產一線和相關科研機構從事產品設計製造、科技開發、套用研究、運行管理等方面工作。

焊接技術與工程本科專業

培養目標：本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，具有良好的科學素養，系統掌握現代機械原理、現代焊接技術、焊接設備與焊接生產、先進焊接方法等專業知識，具有較高的實際焊接操作能力、管理能力和技術問題處理能力，能在相關領域和部門從事科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術或管理工作的高級套用型專門人才。
層次：本科
授予學位：工學學士
學制：四年
專業類別:普通類
主要課程：計算機套用基礎、機械製圖、計算機輔助設計、工程力學、電工學與工業電子學、金屬材料學及熱處理、機械原理與機械零件、焊接方法與設備、焊接結構生產、熔焊原理及金屬材料焊接性、弧焊電源、焊接生產檢驗等。
專業服務方向：在企事業單位從事焊接工藝規程的編制與實施、焊接夾具設計、焊接實際操作、焊接設備改進、焊接產品質量檢驗與分析和管理等工作。

焊接技術與工程

本科專業（職業技術教育方向）

培養目標：本專業培養系統掌握現代教育方法、焊接技術的基本理論、基本知識，掌握焊接方法與設備、焊接結構生產及先進焊接方法等專業知識，具有較高的實際焊接操作能力、管理能力和技術問題處理能力，具有良好的科學素養，在職業學校進行教學，或在相關企事業單位進行焊接設備維護、開發及設計的高級套用型人才。
層次:本科
授予學位：工學學士
學制: 四年
專業類別: 師範類
主要課程：計算機套用基礎、機械製圖、計算機輔助設計、工程力學、電工學與工業電子學、金屬材料學及熱處理、機械原理與機械零件、焊接方法與設備、焊接結構生產、熔焊原理及金屬材料焊接性、弧焊電源、焊接生產檢驗、教育學、心理學、國語語言等。
專業服務方向：從事中等學校焊接技術與工程等方面的教學或管理工作，或在有關企事業單位、科研機構等從事焊接設備的設計、開發套用、維護和管理等工作。

發展前景

隨著新技術的發展和知識經濟的崛起，人類社會迎來了21世紀信息化時代。培黎工程技術學院面臨諸多機遇和挑戰、她擔負著人才培養、知識創新、高新科技成果套用與轉化重任，肩負著科技興國、人才強省的重要歷史使命，任重而道遠。學院將在甘肅省教育廳、蘭州城市學院黨委和行政的正確領導和社會各界的支持下，認清形勢，搶抓機遇，重視與省內外企業、研究機構和高校的合作，積極開展套用科學研究、技術開發和社會服務，不斷加強產、學、研結合力度，努力把學院建成甘肅省套用型高級人才的培養基地和套用研究開發基地，力爭在“十二五”期間把培黎工程技術學院建設成為特色鮮明、有較強競爭力的開放式、套用型、特色化的工程技術學院！