董燕萍

董燕萍

董燕萍,博士、教授、博士生導師、中國英漢語對比研究會副會長、心理語言學專業委員會長、國際雙語研究旗艦期刊BLC編委、John Benjamins出版社雙語研究系列專著顧問委員會委員,雙語認知與發展實驗室(前身為雙語認知與雙語教育實驗室)負責人等。主要從事雙語的心理語言學研究,包括 1)雙語加工及習得;2)口譯的心理加工。

基本介紹

  • 中文名:董燕萍
  • 職業:教授、博士研究生導師
  • 主要成就:發表多篇論文,主持多項教育部項目
  • 研究興趣:雙語加工及習得;口譯的心理加工
人物經歷,學習經歷,工作經歷,主要貢獻,主持項目,相關著作,獲獎記錄,

人物經歷

學習經歷

1986年獲解放軍外國語學院(科技英語)理學學士。
1989年獲解放軍外國語學院(特殊用途英語)文學碩士。
1997年獲廣東外語外貿大學(心理語言學)心理語言學博士。
2004年美國 Carnegie Mellon 大學心理學系訪問學者。
2008年美國 Carnegie Mellon 大學現代語言系訪問學者。

工作經歷

1989-1994:解放軍外國語學院 三系。
1997-2000:廣東外語外貿大學 英文學院。
2000-至今: 廣東外語外貿大學 外國語言學及套用語言學研究中心/英文學院。

主要貢獻

主持項目

1)中國學生英漢心理詞典對比研究,教育部十五規劃青年基金項目。
2)二語辭彙表征和發展模式,教育部人文社科重點研究基地重大項目。
3)英漢雙語控制的心理機制研究--以口譯語言轉換為例,教育部人文社科重點研究基地重大項目。
4)口譯立體結構在口譯訓練中的最佳化過程,國家社科基金。
5)口譯訓練功效的認知及神經機制研究,國家社科重點項目。

相關著作

論文
Dong*, Y. & Zhong, F. (2017). Interpreting experience enhances early attentional processing, conflict monitoring and interference suppression along the time course of processing. Neuropsychologia.
Dong*, Y. & Liu, Y. (2016) Classes in translating and interpreting produce differential gains in switching and updating. Frontiers in Psychology (Cognition).
Wei, H., Dong*,Y., Boland, J. & Yuan, F. (2016). Structural priming and frequency effect interact in Chinese sentence comprehension. Frontiers in Psychology (Language Science).
Cai, R. Dong*, Y., Lin, J. Zhao, N. (2015). The development of consecutive interpreting: The role of working memory capacity and second language proficiency.
Dong*, Y. & Li, P. (2015).The cognitive science of bilingualism.Language and Linguistic Compass.
Dong*, Y. & Cai, R. (2015). Working memory in Interpreting. Working Memory in SecondLanguage Acquisition and Processing: Theory, Research and Commentary, ed. by Z. Wen, M.Mota & A. McNeill, Multilingual Matters.
Dong*, Y, Wen, Y., Zeng, X. & Ji, Y (2014).Exploring the cause of English pronoun gendererrors by Chinese learners of English: evidence from the self-paced reading paradigm.Journal of Psycholinguistic Research
Dong*, Y. & Xie, Z. (2014). Contributions of L2 proficiency and interpreting experience tocognitive control differences among young adult bilinguals. Journal of Cognitive Psychology.
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楊靜、董燕萍(2014)漢語名詞與動詞的神經語言學研究,《英漢語對比與翻譯》上海外語教育出版社。
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董燕萍、王斌華,口譯過程的兩段論解讀——以一般語言理解和產出為參照,《中國翻譯》2013(1):19-24。
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林潔絢、董燕萍,2011,漢英口譯中語言轉換的時間起點——串列加工觀和並行加工觀。《外國語》2011(4)。
董燕萍、賈婷婷,2011,前言語語信編碼:中國英語學習者英語代詞性別錯誤探究。《現代外語》2011(3)。
董燕萍,2011,連續傳譯中的語言轉換心理機制:非對稱有限並行加工模型,《中國英語教育》2011(4)。
董燕萍、閆浩,2011,漢語辭彙產出的心理語言學研究:現狀與前景《外語學刊》2011(5)
閆浩、董燕萍, 2011,語言產出中概念通達度對位置加工的直接作用——來自漢語名詞並列結構的實證證據。《外語教學與研究》2011(2)
董燕萍、魯守春,2010,外語對母語的負遷移:來自漢語拼音學習的證據,《中國外語》2010(3)。
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蔡振光,董燕萍,2007,競爭模型中的語義線索:純生命性線索,《外國語》。
董燕萍,蔡振光,2007,競爭模型中的語義線索:論元特徵滿足度,《外語教學與研究》。
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董燕萍,雙語心理詞典的共享(分散式)非對稱模型,《現代外語》1998(3)。
董燕萍,評介 Jackendoff 的《心智語言》,《現代外語》 1997(3)。
董燕萍,Masking Versus Unmasking in the Priming Paradigm,Proceedings of PostgraduateResearch Forum on Language and Linguistics ’97 (Hong Kong) 1997。
董燕萍,論 Tarski 的 T-規則,《語言學論文集》華南理工大學出版社 1997(4)。
董燕萍,英語 Wh-問句構成上的限制,《現代外語》 1996(2)。
董燕萍,計算機輔助英語語音教學,《現代外語》 1990。
書籍:
董燕萍,2005,《心理語言學與外語教學》,北京:外語教學與研究出版社。
董燕萍,王初明(主編),2001,《中國的語言學研究與套用》,上海:上海外語教育出版社。
書籍章節:
董燕萍,2011,導讀《第二語言研究中的啟動研究法》外語教學與研究出版社。
董燕萍、趙晨,2010,導讀《雙語認知的心理語言學研究》外語教學與研究出版社。
董燕萍,2009,導讀《說話的認知心理研究》外語教學與研究出版社。
董燕萍,2007,腦成像與語言認知研究。《心理語言學與外語教學》哈爾濱
桂詩春,董燕萍,2002,心理語言學及其套用,《語言多學科研究與套用》(楊自儉主編),廣西教育出版社,2002:335-366。
董燕萍,在啟動實驗中合理使用隱蔽措施,《中國的語言學研究與套用》上海外語教育出版社,2001:60-73。
桂詩春,董燕萍,語言心理學導讀, The Psychology of Language,外語教學與研究出版社, 2000:F19-F45.
董燕萍,會說話的哺乳動物導讀,The Articulate Mammal,外語教學與研究出版社,2000。

獲獎記錄

入選 2010 年教育部新世紀優秀人才計畫。
入選廣東省高等學校“千百十”工程省級培養對象。
廣東省‘南粵優秀研究生’一等獎。

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